打开七年级上册语文课本，踏上美不胜收的阅读之旅。鸟儿卖弄清脆的喉咙，与轻 风流水应和 (▲)着；可爱的水藻把终年贮 (▲)蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一 家人解决散步时的分歧，zhāng▲显中华民族尊老爱幼的美德； 瘫痪的史铁生和母亲 jué▲别，在秋天鼓起“好好儿活”的勇气……
①应和 ②贮蓄 ③zhāng 显 ④jué别
主 题 | 古诗文名句 |
秋 景 | 不同诗人笔下的秋景展现出不同的情味，有“，洪波涌起”(曹 操《观沧海》) 的壮阔； 有，小桥流水人家，古道西风瘦马。”( 马致 远《天净沙 ·秋思》)的萧瑟。 |
乡 愁 | 乡愁是内心最易触动的情感。“， ”(李益的《夜上受降 闻笛》) ，凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了作者及“征人”的思乡愁绪；“ ？ ”(王湾的《次北固山下》)，北归的大雁让作者浓浓的乡愁有了寄托。 |
为 人 | 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《<论语>十二章》中认为应当采取的正 确态度是“ ，？” |
①让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽光彩，是每一位青年人的责任所 系。
②争做先锋，是青年的朝气所在，也是社会的希望所在。
③青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自己”，也才能成就“青春之中 国”。
④先锋是社会的先导、国家的栋梁。
⑤歌德曾说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联 系在一起的。”
贵班拟定于 11 月 11 日下午 4 点 30 分，在本班教室举行“友谊之光”的主题班会，
诚邀您参加，敬请前往。
示例：大家好！ 我叫秦一帆。“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一 帆悬”，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。这个名字寄 托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢这个名字，希望和大家成为好朋友。
①钟乐朋 ②宋星汉 ③周咏絮
友谊是花，
点亮了暗沉的草原。
友谊是河，
滋润了干枯的田野。
父亲的墨水
①我的老家在苏北一个叫“东湾子”的村庄，地处偏僻，常被人说成是“龟不生蛋 的地方”。
②穷，是那个年代的缩影。在穷得连肚子都吃不饱的年代，能喝上“墨水”是了不 得的大事。父亲是家中老大，老实巴交的爷爷竟然送他去私塾。父亲肚子里的“墨水”，是志学之年打的底子。
③父亲在私塾读书，他的同桌后来便成了我的母亲。后来听母亲讲，父亲当年因背 书写字没少挨先生的戒尺。现在看来，父亲写得一手好字，多亏了严苛的塾师。
④我上学之后，每到过年前，父亲总会为庄上人家写春联，一写就是好几天，惹得一个人忙里忙外的母亲不悦，抱怨说忙年倒为别人忙了。对父亲来说，写春联是十分讲 究的。即便是写传统的诗词歌赋对联，每副对联的内容也不尽相同： 有与时政呼应的，有跟农村生产契合的，有为求字者私人订制的……小小的一副对联里，写出的不只是喜 庆，更有父亲对复杂时局的审慎，对人情冷暖的关怀，对古老文字的敬畏。
⑤父亲给人家写春联时，正赶上我放寒假，于是就经常去帮他掭笔添墨、牵纸裁纸，学会了用手裁纸的功夫，算是当了许多年的小书童。 有时牵纸慢了、牵得不正，他就会 训我几句；书写时若有旁人说笑，他会咳嗽两声，暗示别人严肃点儿；偶尔写错、写漏了 字 ， 他会自责一番 ， 再来一遍；为安妥一字 ， 他久久沉思不语 ， 这时谁都不敢出声 ， 待他 捉笔落纸、一挥而就，围观者才敢高声喝彩。
⑥古人讲心正则笔正。父亲的一生正应了“如其学、如其才、如其志，总之曰如其 人”。“文革”中，父亲为自己写下几大捆辩词，反复申辩和廓清的是自己并非“三青 团”成员，也从未“瞒产”。他恨不得把仅剩的一把米、一碗粥都送给穷苦人家。在当 村支书的父亲眼里，广大生产队员的冷暖就是他的命。但莫须有的“罪名”接二连三地 落到父亲头上，抄家，批斗，戴“大高帽”游斗的情景让我至今历历在目。父亲是个性 急的人，受不了一点冤枉。在那段不堪的日子里，他在无助、焦灼、痛苦中完成了这些 文字，字字洇着泪、和着血。用淋漓墨水与黑色时光抗争的日日夜夜，只有他自己知道 是怎么挨过的。运动结束后，父亲平反，他眼眶湿润地说，相信共产党，享到福了。
⑦父亲这一生，有党恩守心、有风雨沉浮、有人间情暖、有幸福晚年。父亲一生执 笔，但还没有写够，因为他老人家的笔太直太硬、太真太切，太有生命张力，正如他肚 子里的墨水，从未干涸。
⑧父亲年轻时没工夫专门练字，八十岁后才开始每天抄《古文观止》。终于回到他 童年握笔的追梦时光，他想写就写，无拘无束，笔笔中锋，干净利落。
⑨父亲对我书写的忠告，只有四个字：铁画银钩。当真是“书贵瘦硬方通神”，这 与他一生的行事风格一样。现在想来，我的笔墨意志，也是从小在父亲跟前所受的耳濡 目染，给生活抹上了一层墨水的五色气象。
⑩送别父亲时，我取了一支他老人家生前用过的毛笔，带回放在案头笔搁上。今晚 笔影飘逸、墨香幽然，取笔、捻管，觉得它还带着温度。父亲，儿想你了!
(选自《读者》 2020 年 11 期，作者：高步明)
例，从“鲁迅笔下的人物”“鲁迅的儿童教育观念”中任选一个角度填写下表。
角度 | 阅读篇目 | 阅读体验 |
鲁迅的 童年 | 《阿长与〈山海 经〉》《狗 ·猫 ·鼠》 《五猖会》《从百 草园到三味书屋》 | 例： 童年的鲁迅既有快乐，也有烦恼。他曾因隐 鼠被长妈妈一脚踩死而出奇愤怒，也曾因长妈妈 买来绘图的《山海经》而心存感激； 曾因可以去 看庙会而欢呼雀跃，也曾因被父亲强制背诵《鉴 略》而扫兴失落……鲁迅在《朝花夕拾》中打开 了自己的童年之窗，让我们领略到他童年生活的 多姿多彩。 |
鲁迅笔下 的人物 | 《阿长与〈山海 经〉》《从百草园 到三味书屋》 | |
鲁迅的儿 童教育观 念 | 《阿长与〈山海 经〉》《〈二十四 孝图〉》《五猖会》 《琐记》《从百草 园到三味书屋》 |
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及i
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文言词句 |
方法 |
解释 |
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非宁静无以致远 |
查阅字典法：①动词，走到，到达，达到目标，造成；②名词，兴趣 |
① |
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意与日去 |
课内勾连法：相委而去 |
② |
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遂成枯落 |
参考组词法：枯萎、枯槁、干枯、 枯败…… |
③ |
①静以修身，俭以养德。
理解： 以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。这句话强调了内心宁静、生 活节俭对个人品德培养的重要性。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
理解： 时间就像流水一样消逝，日夜不停。这句话告诉我们，时间流逝、事物变迁是 无法阻挡的，所以我们要及时行乐。
(链接材料)
邓艾长驱直入，蜀军前锋被打败，诸葛瞻退守绵竹，邓艾遣使送信诱降诸葛瞻： “你 如果愿意投降，我一定上表封你为琅邪王。”诸葛瞻大怒，斩杀邓艾使者，率军出战。战 前，诸葛瞻悲痛地说道：“我于内不能除去黄皓，于外不能制衡姜维，进军又不能守护国 土，我有三罪，还有什么面目回去呢？ ”于是坚守阵地准备决战。被重兵包围，中箭落马，最后自刎殉国。
要求： 除诗歌外文体不限，不少于 500 字，不得出现真实的校名、地名、人名。
