分子可分,原子不可分
含一种元素的物质可能是混合物
化学变化中包含物理变化
有氧气参加的反应都属于氧化反应
分解反应一定有单质生成
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪,溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
B | 向某水样中加入适量的肥皂水,振荡 | 产生大量泡沫 | 该水样属于硬水 |
C | 分别向盛有20℃40mL酒精和60℃40mL水的烧杯中各滴入1滴红墨水 | 在60℃水中扩散的更快 | 温度越高,分子运动越快 |
D | 把等质量、相同的锌片与铁片同时放入等浓度等体积的稀盐酸中 | 锌片与盐酸产生气体更快 | 锌的金属活动性比铁强 |
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| 鉴别炭粉和氧化铜粉末 | 取样,分别滴加稀盐酸 |
| 证明还原氧化铁所得黑色粉末中有铁 | 取样,用磁铁吸引 |
| 分离空气中的氧气和氮气 | 先将空气液化,再根据两者沸点差异进行分离 |
| 探究石蜡中是否含有碳元素 | 点燃,在火焰上方罩一只沾有澄清石灰水的烧杯 |
燃料 | 主要成分 | 热量 |
木材 | 碳、氢、氧等元素 |
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煤 | 碳、氢、硫、氮等元素 |
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天然气 | 甲烷 |
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根据上表可得天然气代替其它燃料的原因是 写出一点。
装置通常不能用于实验室制取氧气,原因是 。
使用装置装满水收集 , 氧气从 进入填“”或“”。
已知:白磷和红磷的着火点分别为、。
证明可燃物燃烧需要氧气的证据是 。
选择热水的目的是 。
Ⅰ配制溶液
某小组同学配制过程如图所示。
请指出上述实验存在错误的步骤编号并提出具体的操作方案 。各取溶液于两支试管中,分别滴加滴碳酸钠溶液。若产生 ,则为氯化钙溶液。写出反应的化学方程式 。
还可以选择以下试剂进行鉴别 填字母序号。
A.紫色石蕊试液
B.硝酸银溶液
C.氧化铜粉末
D.氢氧化钠溶液含少量酚酞
E.锌粒
阶段,观察到烧杯中的现象是 ,反应的化学方程式为 。
点时,取少量烧杯中的清液于试管中,滴加溶液,有白色沉淀生成。说明处理废液,所需的溶液的体积 。填“大于”“等于”或“小于”
将烧杯中的沉淀过滤、洗涤、干燥、称重,质量为。若集中处理该废液,理论上需要固体多少克?写出计算过程
分解水制取氢。在太阳能和新型高效光催化剂作用下,水分解的微观示意图如下:“”表示氢原子,“”表示氧原子,“”表示催化剂
请从微观的角度描述以上过程: 。
催化制氢。
在催化剂的作用下,反应的原理如图 , 催化制氢同时还获得 填化学式。若用代表一种氢原子代替催化制氢,生成氢气的化学式为 。
镁基储氢材料是最有发展潜力的储氢材料之一,利用一种镁铝合金储氢及释氢的过程如图所示,理论上释放的氢气 储存的氢气填“大于”或“小于”或“相等”。
该路线实现了能量间的相互转化,其中燃料电池工作过程中能量的转化方式为 。
氢能存储加氢反应催化剂:、压强:、温度:的化学方程式为 。每生成吨甲醇,理论上可减少排放 吨。
图中可循环使用的物质是和 。
【资料卡片】、水溶液低温可吸收 , 升高温度可解吸。
、恒温流化床反应器出口温度在左右。
“设备”可实现和气液分离,方法是: 。
根据资料卡片信息及流程,说出一种降低工艺成本的措施。 。
甲烷化的反应中, 。
不同制氢工艺碳排放量对比图如图所示,采用 填制氢方式可以实现碳减排。
【资料卡片】化学性质不稳定,易被氧化生成或。
【处理烧渣】硫铁矿烧渣经过还原焙烧、酸浸、水浴除杂等操作得到含酸的溶液。
任务一:查阅资料认识碱石灰
Ⅰ制碱石灰的流程:
Ⅱ的分解温度是;受热不分解。
上述制得的碱石灰主要含有、 和少量水。实验步骤 | 现象 | 结论 |
步骤:取“碱石灰”样品于烧杯中 加入水,充分搅拌后静置 | 烧杯底部有白色固体 | 猜想不正确 |
步骤:取步骤烧杯中上层清液少许 加入或通入试剂 | 无明显现象 | 猜想不正确 |
步骤:取步骤烧杯中上层清液少许 滴滴酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想不正确,而猜想正确 |
步骤:取步骤变红的溶液 加入过量溶液 |
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