福建省福州市长乐区2023年中考化学适应性试卷

更新时间：2023-11-14 浏览次数：34 类型：中考模拟

一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）

1. (2023·长乐模拟) 下列生活用品中，其材料属于有机合成材料的是（）

A . 铁锅 B . 塑料桶 C . 羊毛杉 D . 普通玻璃

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2. (2023·长乐模拟) 从不同的角度进行分类是学习元素化合物知识的重要方法。 $\text{[math]}$ 与熟石灰混合研磨会产生刺激性气味气体，以此分类，下列与 $\text{[math]}$ 不属于同类物质的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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3. (2024九上·武汉月考) 在制取氢气（ $\text{[math]}$ ）的实验中，下列操作正确的是（）

A . 检查气密性 B . 加入锌粒 C . 加入稀硫酸 D . 收集氢气

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4. (2023·长乐模拟) 劳动赋能。下列解释错误的是（）

A . 用洗洁精洗去碗筷表面的油污 $\text{[math]}$ 洗洁精对油污有乳化作用 B . 将鸡蛋保存在冰箱中可延长鸡蛋保质期 $\text{[math]}$ 降低温度使缓慢氧化速率变慢 C . 野炊时将木块劈成小木片燃烧得更旺 $\text{[math]}$ 增大了可燃物与氧气的接触面积 D . 种花草时用草木灰作肥料 $\text{[math]}$ 草木灰中含有 $\text{[math]}$ 属于复合肥

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5. (2023·长乐模拟) 剧烈运动大量出汗后，补充一杯淡盐水，主要补充的营养素是（）

A . 糖类 B . 无机盐 C . 维生素 D . 蛋白质

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6. (2023·长乐模拟) $\text{[math]}$ 年 $\text{[math]}$ 月 $\text{[math]}$ 日，中国成功发射神舟十三号飞船，将三名航天员送上太空。神舟火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是（）

A . 氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 B . 分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 C . 液氧变成气态氧时，放出热量 D . 氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合

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7. (2024九下·合肥开学考) NaCl和KNO₃在不同温度时的溶解度如下表。下列说法错误的是（）

温度/℃	0	20	40	60
NaCl的溶解度/g	35.7	36.0	36.6	37.3
KNO₃的溶解度/g	13.3	31.6	63.9	110

A . 20℃时，100gH₂O最多能溶解36.0gNaCl B . 40℃时，KNO₃饱和溶液的溶质质量分数小于63.9% C . 可用冷却海水的方法获取大量食盐 D . 其他条件不变，升温可将KNO₃饱和溶液变为不饱和溶液

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8. (2023·长乐模拟) 大蒜素(C₆H₁₀S₂O)能抑制和杀灭多种细菌。下列有关大蒜素的说法，错误的是（）

A . 氢元素的质量分数最大 B . 由4种元素组成 C . 一个分子由19个原子构成 D . 属于有机化合物

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9. (2023·长乐模拟) 下列实验方案能达到目的的是（）

	实验目的	实验方案
$\text{[math]}$	鉴别氢气和甲烷气体	点燃，在火焰上方罩内壁涂石灰水的烧杯
$\text{[math]}$	检验露置于空气中 $\text{[math]}$ 是否变质	取样溶于水，滴入无色酚酞试液
$\text{[math]}$	验证 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的活动性	将铜丝分别插入 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 溶液
$\text{[math]}$	提纯粗盐	溶解、蒸发

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. (2023·长乐模拟) 某兴趣小组为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。选取 $\text{[math]}$ 的浓度从 $\text{[math]}$ 为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是（）

A . 对比 $\text{[math]}$ ，温度越高，反应速率越快 B . 对比 $\text{[math]}$ ，反应物接触面积越小，反应速率越慢 C . 对比 $\text{[math]}$ ，反应物接触面积越大，反应速率越快 D . 对比 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的反应速率最慢

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二、填空题（本大题共4小题，共34.0分）

11. (2023·长乐模拟) 碘是人体内必不可少的微量元素。
1. （1）如图是碘元素周期表部分信息。碘元素的相对原子质量为，碘原子的核外电子数为。
2. （2）海带、紫菜、和海鲜等食物中含有丰富的碘，这里的碘指的是 $\text{[math]}$ 填“原子”或“元素” $\text{[math]}$ 。
3. （3）不同地区的居民合理使用加碘盐。
  $\text{[math]}$ 人体缺碘，易造成的健康问题是 $\text{[math]}$ 填“贫血”或“大脖子病” $\text{[math]}$ 。
  $\text{[math]}$ 加碘盐是往食盐中加入碘的化合物，如碘酸钾 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 中碘元素的化合价为；鉴别加碘盐时常涉及反应： $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 为。
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12. (2023·长乐模拟) 为解决能源危机和全球变暖，我国学者研究出一种新型催化剂，实现如图所示的转化。
1. （1）此转化的实现可缓解的环境问题是。
2. （2）该转化过程中，除催化剂外，没有发生变化的微粒共有种；参照图中微粒的表示方法，画出氢原子与氧原子结合成水分子的微观示意图。
3. （3）甲醇 $\text{[math]}$ 中碳元素的质量分数为。写出该转化的化学方程式。
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13. (2023·长乐模拟) 水是宝贵的自然资源，加强水新源保护刻不容缓。
1. （1）水的组成，电解水实验。
  $\text{[math]}$ 电解水实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的实验事实是。
  $\text{[math]}$ 写出电解水的化学方程式。
2. （2）水溶液。要配制溶质质量分数为 $\text{[math]}$ 的食盐水 $\text{[math]}$ 用于浸种，需称取食盐固体的质量为 $\text{[math]}$ 。
3. （3）水的净化。自来水生产过程中，加入明矾降低水的浑浊度的过程化学上称为，用活性炭给自来水除臭脱色是利用了活性炭的性。
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14. (2023·长乐模拟) 利用废铁屑 $\text{[math]}$ 主要含 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 与稀硫酸反应制备绿矾 $\text{[math]}$ 。兴趣小组往废铁屑中加入一定量的稀硫酸后观察记录如下：
时间
          $\text{[math]}$
          $\text{[math]}$
          $\text{[math]}$
现象
溶液逐渐变黄色
有气泡产生
溶液逐渐变成浅绿色
1. （1）兴趣小组为缩短实验时间，可采取的措施有 $\text{[math]}$ 写一条，合理即可 $\text{[math]}$ 。
2. （2） $\text{[math]}$ 内，发生的化学反应类型为 $\text{[math]}$ 填基本反应类型 $\text{[math]}$ 。
3. （3）产生气泡反应的化学方程式为。
4. （4） $\text{[math]}$ ，铁与溶液中的硫酸铁发生“归中”反应 $\text{[math]}$ 同种元素的高价与低价转化为中间价 $\text{[math]}$ ，只生成一种硫酸盐，该反应的化学方程式为。
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三、推断题（本大题共1小题，共9.0分）

15. (2023·长乐模拟) 以某矿山酸性废水 $\text{[math]}$ 主要含硫酸、硫酸铁、硫酸铜和硫酸锌等 $\text{[math]}$ 为原料，通过下述流程可将废水中的铁、铜和锌分步沉淀，实现回收利用。
1. （1）步骤 $\text{[math]}$ 中，加入 $\text{[math]}$ 的作用之一是中和废水中的硫酸，该反应的化学方程式为。
2. （2）反应 $\text{[math]}$ 中加入的 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 等可溶性的硫化物均可以达到除去铜离子的目的，选择可溶性硫化物的理由是。分离铜泥和溶液 $\text{[math]}$ 的方法为。
3. （3）步骤 $\text{[math]}$ 中锌泥的主要成分的化学式为。
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四、实验题（本大题共1小题，共9.0分）

16. (2023·福州模拟) 兴趣小组准备了下列仪器进行气体制备和性质实验。
1. （1）仪器 $\text{[math]}$ 的名称为。
2. （2）若采用加热高锰酸钾的方法制取的氧气，反应的化学方程式为，若用装置 $\text{[math]}$ 收集氧气，则检验氧气已收集满的具体操作。
3. （3）用装置 $\text{[math]}$ 制取二氧化碳气体，可以通过开关阀门来控制反应的发生与停止，将固体药品置于多孔隔板上，选择的固体药品适合用 $\text{[math]}$ 填“块状”或“粉末状” $\text{[math]}$ ；反应的化学方程式为。
4. （4）用塑料瓶收集二氧化碳气体，加入氢氧化钠溶液后塑料瓶变瘪， $\text{[math]}$ 填“能”或“不能” $\text{[math]}$ 说明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，理由是。
5. （5）实验室常用无水醋酸钠 $\text{[math]}$ 与氢氧化钠共热制取甲烷气体，选择的气体发生装置为 $\text{[math]}$ 填装置标号 $\text{[math]}$ ，理由是。
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五、探究题（本大题共1小题，共9.0分）

17. (2023·长乐模拟) 市售的“自热米饭”带有一个发热包，遇水后可迅速升温至 $\text{[math]}$ ，保温时间达 $\text{[math]}$ 小时，能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。
【查阅资料】发热包主要由生石灰、铁粉、活性炭、食盐等组成。
【成分探究】取出某品牌的发热包内的固体粉末。
1. （1）小吴用磁铁靠近粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有 $\text{[math]}$ 填物质名称 $\text{[math]}$ 。
2. （2）【原理探究】
  小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自生石灰与水的反应。加水后观察到 $\text{[math]}$ 烧杯中的现象时，证明生石灰与水的反应是放热反应。
3. （3）请写出生石灰和水反应的化学方程式：；但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。
4. （4）【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在，从而达到保温的效果。
  【查阅资料】 $\text{[math]}$ 活性炭能加快铁粉生锈的速率； $\text{[math]}$ 食盐能加快铁粉生锈的速率。【实验】表中是 $\text{[math]}$ 铁粉、 $\text{[math]}$ 水与不同量活性炭、食盐均匀混合后，在 $\text{[math]}$ 分钟内温度上升的实验记录。
  实验编号活性炭 $\text{[math]}$ 食盐 $\text{[math]}$ 温度上升值 $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
  【解释与结论】
  铁生锈的过程，实际上是铁与空气中的等物质发生化学反应。
5. （5）表中 $\text{[math]}$ 的值为。
6. （6）综合以上数据，第 $\text{[math]}$ 填实验编号 $\text{[math]}$ 组实验方案效果最好。该组实验中，铁粉、活性炭、食盐的质量配比为 $\text{[math]}$ 填最简整数比 $\text{[math]}$ 。
7. （7）【反思与评价】
  自热米饭发热包利用的能量转化方式是能转化为热能。
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六、计算题（本大题共1小题，共9.0分）

18. (2023·长乐模拟) 炼铁厂用某种赤铁矿石来炼铁。该赤铁矿石中 $\text{[math]}$ 的含量为 $\text{[math]}$ 杂质中不含铁 $\text{[math]}$ ，若该厂 $\text{[math]}$ 天要冶炼出 $\text{[math]}$ 含铁量为 $\text{[math]}$ 的生铁，理论上需要消耗铁矿石的质量为？ $\text{[math]}$ 通过化学方程式简单计算，计算结果精确到 $\text{[math]}$

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试卷信息

小学

初中

高中

福建省福州市长乐区2023年中考化学适应性试卷

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

时间	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
现象	溶液逐渐变黄色	有气泡产生	溶液逐渐变成浅绿色

实验编号	活性炭 $\text{[math]}$	食盐 $\text{[math]}$	温度上升值 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$