◎拟定通知
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亲爱的同学： 你好！枫叶褪去青涩，装点着【甲】的山川；土地【乙】 ， 酝niàng_____________着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷suì___________，在lí___________明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧qī___________中积蓄青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。现邀你积极参与，在诗歌朗诵大赛的舞台上彰显风采！ “青春向阳”诗歌朗诵大赛组委会 2023.10 |
A绚丽多彩
B繁花似锦
C倾尽所有
D倾家荡产
瑞瑞的古诗鉴赏笔记
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方法 |
回忆诗句 |
归纳结论 |
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抓情感词 |
①三年谪宦此栖迟，_________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） |
找到精准的词语能直抵作者情思。 |
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找意象 |
月 |
②__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》 ③但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） |
关注意象能帮助理解诗歌意境与情感。 |
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舟 |
④__________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》 ⑤沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐 天扬州初逢席上见赠》） |
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析技法 |
矛盾对比 |
⑥__________，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） |
能帮读者深入理解诗人处境与心境。 |
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夸张 |
⑦一封朝奏九重天，__________。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） |
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安安的诗歌鉴赏笔记（部分）
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方法 |
回忆诗句 |
归纳结论 |
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品语言 |
通感 |
笑响点亮了四面风（林徽因《你是人间的四月天》） |
①品味“陌生化”的语言能 。 |
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词语反常搭配 |
让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》） |
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关注理性美 |
② |
在感受诗意之余，获得深刻启迪。知人论世 |
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知人论世 |
？ |
结合时代背景和作者经历深入理解其情思 |
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①根据表格内容，补全【归纳结论】。
②下列诗句中，能帮助理解【关注理性美】的一项是（ ）
A我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。（泰戈尔《园丁集》）
B不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。（泰戈尔《飞鸟集》）
③讨论【知人论世】时，同学们产生了争议：
安安：归纳“知人论世”的作用，需要调动我们运用这一方法的经验。我觉得，赏析艾青20世纪30年代某些代表作的过程来可以帮助归纳。
瑞瑞：赏读他1978年后写的诗歌，难道不行吗？
结合具体诗作 ， 联系阅读《艾青诗选》的相关经验 ， 阐述你的看法。
参考篇目：20世纪30年代 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》
1978年后 《鱼化石》 《光的赞歌》
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【甲】相信未来 食指（1948-，朦胧派诗人） 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托起太阳的大海， 摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。 我之所以坚定地相信未来， 是我相信未来人们的眼睛—— 她有拨开历史风尘的睫毛， 她有看透岁月篇章的瞳孔。 不管人们对于我们腐烂的皮肉， 那些迷途的惆怅，失败的苦痛， 是寄予感动的热泪，深切的同情， 还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。 我坚信人们对于我们的脊骨， 那无数次地探索、迷途、失败和成功， 一定会给予热情、客观、公正的评定， 是的，我焦急地等待着他们的评定。 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力， 相信战胜死亡的年轻， 相信未来，热爱生命。 1968年 |
【乙】期待飞翔 陈思佳（九年级学生） 突然就羡慕一只鸟 除了四处觅食 一辈子都在天空写诗 写一些，人类自以为看懂的诗 我不懂自由 不懂它翅膀划过的风 不懂它穿尽山河 只需要眨—眨眼睛 我沉沦在数个夜晚的梦境 我深知那种自由 可白昼来临的时候 现实划破了血淋淋的翅膀 我只能束缚于地心 用我疲惫的双脚奔走 我终究不是那只鸟 只能以人的形式 一段拙劣的文字 来阐述我心中的山海 我期待着有一天 有一天，那只鸟挟来的清风 能够吹起这张褶皱的诗 让它替我逛逛 逛逛这人世 与天空 |
从【甲】【乙】两诗中选一首 ， 参与“青春向阳”诗歌朗诵大赛，向全段同学朗诵。请至少运用笔记中两点【归纳结论】赏析诗歌，阐述理由。
1）在朗诵排练时，同学发现诗人常用类似句式、反复的手法写诗。请以诗歌第二节为例，结合加点字 ， 分析其表达效果以指导朗读。
提示：从语气、语调、重音等角度进行指导。
2）朗诵第六节诗时，大家想增加一些神态、动作或者道具配合朗诵。请结合语境加以设计，说明理由。
朗诵比赛评分细则（部分） | ||
评价角度 | 细则 | 得分（总分100） |
精神风貌（20分） | 衣着得体，与诗歌协调；能通过表情变化反映诗歌内涵…… | |
诗歌内容（20分） | 积极向上，与大赛主题契合，能感染听众。 | |
朗诵技巧（40分） | 吐字清晰，声音洪亮； ； | |
形式亮点（20分） | 朗诵形式富有创意，如配乐或道具的选择；脱稿…… | |
为邀请热爱诗词的老师做评委、浓厚赛会诗意氛围，同学们用秋日景物创写诗歌，制作邀请函和赛会ppt的文字底纹。请你借助字词库，发挥联想、想象，写4-5行诗。
【供你参考】
芦苇在风里交头接耳
落叶向枝头潇洒告别
夕阳懒懒的
看几道短短的弧线飞过天空
诗意字词库
□落叶、田野、果实、太阳
□柔软、粘黄、约烂
……
提示：关注写作目的；选择至少一个事物；适当运用写诗技巧表达情思。
◎组织抽签，制作顺序表
◎收集配乐，进行现场比赛
◎颁奖并赠送诗意文创奖品
材料一
机器人写诗，是文学的灾难还是福音？
创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。
中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。”
从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。
（节选自《当Al走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改）
材料二 网友龙二圈的ChatGPT写诗试验
龙二圈：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。
ChatGPT：好的，已经完成，如下：
| 孤独自由的塑料袋， 自言自语地漫游天涯， 时而倾听风的吟唱， 时而与云朵对话。 它穿梭于城市间， 感受人们的繁华与喧嚣， 经过青山绿水， 目睹大地的壮阔与美丽。 曾有人拾起它， 也曾有人漠视它， 但它的心灵依旧自由， 不为物欲所缚缩。 它从未停下脚步， | 随风飘荡， 寻找自由的旅途， 独自面对黑夜与白昼， 仍然坚信阳光总在风雨后。 孤独自由的塑料袋， 曾经看到那么多， 也许在未来它还会， 看到更多令人惊叹的美妙。 |
| 对象 | 一改 | 二改 | 三改 |
| 龙二圈 | 尝试把文字再缩减一些。 | 试试替换进一些低频率的同义词。 | 如果是萨特，会怎么写？ |
| ChatGpt | 自由的塑料袋， 漫游天涯， 倾听风云， 目睹大地。 曾被捡起， 曾被遗忘， 但心灵自由， 随风流浪。 黑夜白昼 阳光风雨， 孤独自由， 无人可及。 | 独行者，塑料袋 漫游，天南地北 寻觅，永恒不变 被拾起， 被忽略， 自由徜徉， 黑暗、晨曦 阳光、暴风雨 孤身。飞舞。 | 如果是萨特，他可能会从一种更为悲观的角度来看待塑料袋，将其作为一种象征性的物品，代表着现代社会中的虚无和无意义。以下是一种可能的诗歌版本： 无形之物， 白天黑夜漫无边际地游荡 它没有生命，没有自由， 没有存在的意义， 如同无情的现实， 将我们束缚在这个世界上， 塑料袋， 你是自由的， 却比我们更加孤独。 |
【注释】①ChatGPT：目前最火的AI创作工具，能模仿人类的大脑的运作方式，模拟人类智能的技术和方法来处理问题。
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瑞瑞 ChatGPT太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的写作作业都有着落咯！推荐你们也试试。 |
要求：语言得体，有理有据；字数120字左右；不得出现真实人名、校名。
补写与亭有关的古文名句。
安安的任务单
角度 | 名句 | 发现 |
所见 | ，天与云与山与水，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》） |
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所感 | 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，。 （欧阳修《醉翁亭记》） |
【甲】水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①
（宋）苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂②上，欹③枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁④ ， 刚道⑤有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
【注释】①快哉亭：元丰六年张怀民在黄州所建，苏轼取名为“快哉亭”。张偓佺：即张怀民，一字梦得，苏轼友人，同被贬在黄州。②平山堂：欧阳修在扬州所建。③欹：通“倚”，斜倚，斜靠。④兰台公子：指宋玉。庄生：战国时道家学者庄子。天籁：指风声。⑤刚道：硬说。
【乙】黄州快哉亭记①（节选）
（宋）苏辙
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜 ， 而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差③于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计④之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑤无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
（节选自《古文观止》，有删改）
【注释】①苏轼因“乌台诗案”被贬，苏辙受牵连。此文为张怀民邀请苏辙所作。②一舍：三十里。③楚襄王：名横，楚怀王之子。宋玉、景差是楚襄王侍臣。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤瓮牖：用破瓮做窗。
| 方法 | 加点字 | 参考 | 解释 |
| 成语联想法 | 以览观江流之胜 | 名胜古迹 |
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| 词类活用法 | 动心骇目 | 动心忍性 |
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| 课内迁移法 | 安得共之 | 安能辨我是雌雄 |
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| 查阅字典法 | 将何适而非快 | A．去、往 B．闲适 |
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大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。
——冯骥才
这句话引发了你哪些联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套写抄袭；④不得透露个人信息。
亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。不知不觉中，亭成了文人怡悦心情、寄托志趣的载体。