人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练...

更新时间：2023-10-28 浏览次数：51 类型：同步测试

一、单选题

1. 近年全国多数地区出现了较为严重的雾霾天气，从而再次引发了人们对空气质量的关注。下列行为和举措，有利于改善空气质量的是（）

A . 力推火力发电 B . 节日燃放烟花 C . 露天焚烧垃圾 D . 车辆限号出行

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2. “绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一理念的是（）

A . 禁放烟花爆竹 B . 废气达标排放 C . 工地洒水除尘 D . 秸秆露天焚烧

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3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（）

A . 氮气约占空气体积的78% B . 氧气具有助燃性，常用作燃料 C . 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 D . 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等

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4. (2024九上·江州期末) 2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）

A . 78% B . 21% C . 0.94% D . 0.03%

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5. “绿色能源”是当今人类的理想能源。下列不属于“绿色能源”的是（）

A . 无烟煤 B . 太阳能 C . 地热能 D . 潮汐能

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6. (2016九上·榆林月考) 6月5日是世界环境日，2012年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？”，下列做法不符合这一主题的是（）

A . 提倡使用塑料袋 B . 使用节能灯泡，人走灯灭 C . 少开私家车，多乘公共交通工具 D . 纸张双面打印，寄电子贺卡

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7. 空气是一种宝贵的自然资源，空气中的各成分都有其重要作用，了解空气的用途及保护空气都有重要的意义。下列有关空气各成分的对应关系错误的是（）

A . 氧气——供给呼吸 B . 稀有气体——用于电光源 C . 氮气——作保护气 D . 二氧化碳——空气污染物

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8. 空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，下列有关空气说法正确的是（）

A . 空气是一种宝贵的资源 B . 空气中氧气的质量分数为21% C . 空气中的氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D . 空气中一定没有水蒸气

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9. (2024九下·广西壮族自治区模拟) 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A . 二氧化碳 B . 水蒸气 C . 氧气 D . 氮气

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10. (2023九上·顺德期中) 下列不属于空气污染物的是（）

A . CO₂ B . NO₂ C . SO₂ D . PM2.5

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二、填空题

11. 稀有气体包括、、、、等气体，化学性质。

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12. 空气质量日报主要包括、和。

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13. 空气中各组成成分的体积分数大致是：氮气约占，氧气约占，稀有气体约占，二氧化碳约占，其它气体和杂质约占。

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14. (2019九上·林州期中) 某实验小组用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因。(写出三条)

⑴⑵⑶

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15. 根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后。
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；
石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有；
夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有；
空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有。

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三、简答题

16. 利用下图所示的实验装置测定空气中氧气含量时，即便是红磷的的量非常足，结果往往不准确。请你分析以下实验结果出现偏差的原因。

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四、综合题

17. 用如图实验测定空气中氧气的含量(实验前的相关数据如图所示)。
操作：用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，测得管1中水面高度为c。
1. （1）红磷燃烧的现象是，反应的文字表达式为。
2. （2）实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是。
3. （3）实验测得空气中氧气的含量为(用含a、b、c的代数式表示)。
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18. 用图1和图2所示的装置均可测定空气中氧气的含量。
1. （1）图1实验的原理是通过化学方法除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中该成分的含量。进行该实验时，连接好仪器后应先检查。用铜粉测定空气中氧气含量的符号表达式为。
2. （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的符号表达式为，该反应属于(填基本反应类型)。实验时在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为(填序号)，最后打开弹簧夹。
  ①冷却到室温
  ②止水夹夹紧橡皮管
  ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
3. （3）若图2所示实验测得的结果偏小，造成误差的原因可能有(任答一条)。
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五、实验探究题

19. 某化学实验兴趣小组开展“测定空气中氧气的含量”的探究实验。

Ⅰ.甲小组按图1装置进行实验。
1. （1）写出红磷燃烧的文字表达式：。
2. （2）实验结束后发现进入集气瓶中水的体积大于集气瓶中原空气体积的1/5，导致这一结果的原因可能是(填字母)。
  A.实验前未夹紧弹簧夹
  
  B.红磷过量
  
  C.未等装置冷却至室温就打开弹簧夹
  
  D.点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢
3. （3） Ⅱ.乙小组按图2装置进行实验(已知：铜+氧气 $\text{[math]}$ 氧化铜)。
  
  A是底面积为50 cm²、高20 cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置已略去)。
  他们的操作过程如下：
  a.检查装置的气密性；
  
  b.加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15 cm处；
  
  c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
  
  d.通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
4. （4）在操作d结束时，装置A中液面的刻度理论上约为cm(填整数)。
5. （5）与图1比较，按图2进行实验的优点是(写一点)。
6. （6）测定空气中氧气的含量实验中，不能用木炭代替红磷的原因是。
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20. 空气中氧气含量测定的再认识。
1. （1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
  该实验中选择使用汞的优点有____。
  
  A . 实验过程中没有污染 B . 在汞槽中起到液封作用 C . 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D . 能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
2. （2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的文字表达式。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
3. （3）【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
  【进行猜想】
  ①装置漏气；
  ②导致装置内氧气有剩余；
  ……
  ③【实验探究1】小明根据铁生锈的原理(缓慢消耗氧气)，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。
  【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：。
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