B . 
C . 
D . 
B . 取用稀盐酸
C . 连接仪器
D . 倾倒药液
B . 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响
C . 探究MnO2是H2O2溶液分解的催化剂
D . 探究温度对分子运动速率的影响
①2个钾原子；
②3个二氧化碳分子；
③4个硫酸根离子。
①该粒子第二层电子数为；
②若m-n=10，则该粒子是（填“原子”、“阳离子” 或“阴离子”）；
③若该粒子带1个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为。
原子种类 | 氕 | 氘 | 氚 |
原子示意图 |
|
|
|
质子数 | 1 | 1 | 1 |
中子数 | 0 | 1 | 2 |
核外电子数 | 1 | 1 | 1 |
实验是学好化学的重要途径。
Ⅰ、实验室制取氧气
（1）仪器a名称是。
（2）实验室用A装置制氧气的符号表达式，反应基本类型为；若用C收集氧气，检验氧气收集满的方法是。
（3）若用B装置收集氧气， 为防止水倒流炸裂试管，收集完毕后的操作是。
Ⅱ.工业制取氧气
（4）工业制氧气利用了液氮和液氧的的不同。如图是某公司工业制氧气流程，图中液氮的作用是；要得到较纯的氧气，精馏塔的温度最好控制在。
Ⅲ.氧气的性质实验
（5）小明用如图进行氧气性质实验：E中加入少量水的目的是；F中发生反应的符号表达式。
蔗糖可以燃烧，受热容易分解。某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。
【提出问题】蔗糖中含有哪些元素?
【设计实验】我们设计了以下两个实验方案来验证蔗糖的元素组成：
方案一：将蔗糖在空气中点燃，分别用干燥的玻璃片和涂有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。
方案二：用如图所示装置进行实验。实验开始前先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖充分加强热。
【观察现象】
（1）方案一：干燥的玻璃片上有，澄清石灰水变；
方案二：玻璃管中残留有黑色固体，试管中有水滴出现。
【得出结论】
（2）蔗糖中含有元素。
【反思与评价】
（3）蔗糖在空气中并不容易被点燃，但若在蔗糖中掺入少量烟灰，则很容易被点燃。烟灰在此可能起作用。
（4）方案二中，先通入氮气，排尽硬质玻璃内的空气，其目的是。
（5）请写出“方案二”蔗糖反应的文字表达式。
【拓展交流】
（6）以上两个实验（填“方案一”或“方案二”）更合理；为什么?。
根据生产来源和生产过程中碳排放的不同，氢能可分为灰氢、蓝氢、绿氢。
灰氢，是通过化石燃料（例如石油、天然气、煤炭等）产生的氢气，在生产过程中会有CO2等排放，约占当今全球氢气产量的95%左右。
蓝氢，是将天然气通过水蒸气重整制成，在生产蓝氢时也会产生CO2 ， 但由于使用了碳捕捉、利用与储存等先进技术，实现了较低排放生产。
绿氢，是通过使用再生能源（例如太阳能、风能等）制造氢气，如通过可再生能源发电进行电解水制氢，实验碳零排放，是氢能利用的理想形态。
a.增加碳的量 b.升高温度 c.增加水蒸气的量 d.将焦炭粉碎
物质序号 | 微观示意图 | 化学式 | 反应前质量/g | 反应后质量/g |
甲 |
| CH4 | 16 | 0 |
乙 |
| ② | 80 | 16 |
丙 |
| ③ | 0 | ④ |
丁 | ① | H2O | 0 | 36 |
| ||||
a.甲 b.乙 c.丙 d.丁
