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广东省惠州市惠南学校2023-2024学年八年级上学期月考物...

更新时间:2024-03-21 浏览次数:25 类型:月考试卷
一、单选题
二、填空题
  • 8. (2023八上·惠城月考) 小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水,给电热水壶通电后不久,小明就看见壶口冒“白气”,并听到了“哗哗哗”的响声,小明想到刚学习的物理知识,“通电”属于 现象,壶口冒“白气”属于 现象,听到了“哗哗哗”的响声属于 现象(以上三空均选填“声”、“光”、“热”、“力”或“电”)。
  • 9. (2023八上·惠城月考) 完成单位换算:英德江湾大桥全长约4.3km=dm,我国发射神舟十三号载人飞船,从点火发射到进入预定轨道,所用时间约为9.7min=s,新型冠状病毒的直径约为100nm=m。
  • 10. (2023八上·惠城月考) 如图甲所示,木块的长度值是 cm,图乙秒表器的读数为 s;为了测量铜丝的直径,小敏将粗细均匀的铜丝在铅笔杆上紧密缠绕20圈,如图丙所示铜丝的直径为mm。

  • 11. (2023八上·惠城月考) 我国古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是能够传声,且比空气传声的速度。声音在15℃空气中的传播速度是m/s。
  • 12. (2023八上·惠来期中) 小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步,鸟语等声音都是由于物体的而产生的,这些声音是通过传来的,声音从空气传播到水中时,声速将(选填“变大”“变小”或“不变”)。 
  • 13. (2023八上·惠城月考) 学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
    1. (1) 悠扬的笛声是空气 产生的。
    2. (2) 声音在水中的传播速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
    3. (3) 在月球上,声音不能传播的原因是 
  • 14. (2024八上·德庆月考) 为了便于描述物体振动的 ,物理学中用物体每秒振动的次数叫做 ;小铭敲击一个音叉,如图所示。现放大音叉的右臂,那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后,再由C位置再次经过B位置返回最左端,这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz,则1s内音叉右臂会经过 次B点。

三、作图题
四、实验题
  • 17. (2023八上·惠城月考) 亲爱的同学,请用所学的物理知识解决下列问题

    1. (1) 如图1所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度。使用前先看0刻度线、分度值和量程;B尺的量程是 ;就分度值而言,刻度尺更精确些;其中放置正确的是 刻度尺。
    2. (2) 如图2所示,停表外圈示数的单位为 ,分度值为 ,外圈的读数为 
    3. (3) 如图3所示,用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为 cm,书共有240页,则一张纸的平均厚度为 cm。
  • 18. (2023八上·惠城月考) 如图所示的量筒,其量程是 mL,分度值是 mL。三名同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中 同学读数正确,量筒中液体体积为 mL。

    1. (1) 在进行探究摆的实验时:

      ①为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”,他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。

      ②为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”,他们在实验过程中必须控制 相同,这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。

      ③为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”,他们在实验过程中必须控制 ,这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。

    2. (2) 在小慧与同学分为三组进行探究实验时,三个小组很快测得了数据,并填写在预先设计好的表格中

      第一组(同样线长、同样偏角、不同小球,偏角不大)

      摆球

      10次时间t/s

      20次时间t/s

      铜球

      12

      24

      铝球

      12

      24

      第二组(同样小球、同样偏角、不同线长,偏角不大)

      摆线

      10次时间t/s

      20次时间t/s

      80cm

      18

      36

      160cm

      25

      50

      第三组(同样小球、同样线长、偏角不,偏角不大)

      偏角

      10次时间t/s

      20次时间t/s

      15

      30

      15

      30

      将上述实验数据经过对比分析,可以得出的结论是:

      单摆摆动的快慢与摆球的轻重 ,摆动的快慢与偏角 ,摆动的快慢与摆的长短 (选填:有关或无关)。

  • 20. (2023八上·惠城月考) 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

    1. (1) 如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 
    2. (2) 如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,你的改进方法是:
    3. (3) 如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明可以传声。在月球上 (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;
    4. (4) 如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 (选填“变大”、“变小”或“不变”),并由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,真空(选填“能”或“不能”)传声。
五、计算题
  • 21. (2023八上·惠城月考) 为测量海底的深度,某科学家探测船装有回声探测仪器,海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声。已知超声波信号在海水中的传播速度约为1500m/s(计算过程需写公式解答)
    1. (1) 超声波从发出到返回共走了多少米?
    2. (2) 该处海深为多少米?
    3. (3) 能否用超声波探测地球和月球之间的距离,为什么?
六、综合能力题
  • 22. (2023八上·惠城月考) 初中物理研究过程中常用到一种实用性强,而且非常重要的科学探究方法——控制变量法。控制变量法是为了研究物理量与影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素外的其它因素人为的控制起来,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定用控制变量法对此进行探究。经过与同学们讨论

    猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;

    猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;

    猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。

    为了验证这些猜想,他们找来了一些琴弦,其规格分别如表所示:

    编号

    材料

    长度/cm

    横截面积/mm2

    A

    60

    0.76

    B

    60

    0.89

    C

    60

    1.02

    D

    80

    0.76

    E

    60

    1.02

    F

    100

    0.76

    G

    80

     

    H

    尼龙

    80

    0.76

    I

    尼龙

    100

    1.02

    1. (1) 为了验证猜想一,可选用编号为 的琴弦进行研究。
    2. (2) 为了验证猜想二,应选用编号为 的琴弦进行实验。
    3. (3) 为了验证猜想三,请你在表中填上该琴弦的横截面积为 
  • 23. (2023八上·惠城月考) 阅读下面数据回答问题:

    几种物质中的声速/(m/s)

    空气(15℃)

    340

    海水

    1531

    空气(25℃)

    346

    铜(棒)

    3750

    空气(35℃)

    352

    大理石

    3810

    煤油(25℃)

    1324

    铅(棒)

    5000

    蒸馏水(25℃)

    1497

    铁(棒)

    5200

    1. (1) 空气中的声速随温度的升高而(填“增大”、“减小”或“不变”),可得出的规律是:每升高1℃,声速增大m/s。按照你发现的规律,你估计0℃时空气中的声速大约为m/s。
    2. (2) 分析表格中数据可得出:一般情况下,在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是(从小到大排列)。
  • 24. (2023八上·惠城月考) 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度,测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
    1. (1) 各位同学测量结果都有一定的差异,是因为测量时存在 ,这个是 (透填“可以”或“不可以”)消除的;
    2. (2) 其中测量结果显示明显错误操作的是 同学,这个是 (选填“可以”或“不可以”)避免的;
    3. (3) 如果丙同学测量的结果是正确的,结果不同的原因是因为刻度尺的 不同;
    4. (4) 如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1mm,则他记录的结果是 (选填“正确”或“错误”)的,其原因是 
    5. (5) 请用分度值为1mm的刻度尺,测以下物体的长度应该是 cm,其估计值是 cm。

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