当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

辽宁省盘锦市双台子区第三中学2023-2024学年七年级上学...

更新时间:2024-02-23 浏览次数:10 类型:月考试卷
一、积累与运用
  • 1. (2023八上·双台子月考) 请将下面的文字(包括标点符号)抄写在方格中,要求正确、规范、工整。

    地势坤,君子以厚德载物。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • 2. (2023七上·双台子月考) 下列词语中加点字音、形完全正确的一项是( )
    A . (rùn) 应(hè) 落(zháo) 亮(liáo) B . (liàng) 托(hǒng) 善(cí) 宽(chang) C . 镜(léng) 粗(kuàng) 峙(sǒng) 瑟(xiāo) D . 石(jié) 天(yá) 蓄(zhù) 抖(s ǒu )
  • 3. (2023八上·双台子月考) 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(   )

    “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天,      有一只风筝,就能满足一个孩子所有的快乐。高天上的风筝,舞步        , 伴着风儿轻点足尖。地上的人,看悠悠流云游走,看      的风筝渐渐高去。看得久了,有一种感觉        :是风筝在飞,也是自己在飞。

    A . 只要   翩翩   摇曳   油然而生 B . 如果   翩翩    摇摆    不期而至 C . 只要   姗姗   摇摆   不期而至 D . 如果   姗姗    摇曳    油然而生
  • 4. (2023七上·双台子月考) 阅读下面文字,选出对其分析不正确的一项是( )

    ①我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。②七年级语文活动课让同学们以《妈妈,我想对您说》为题写作文 , 表达自己对母亲的情感。③八年级英语学科组织学生参与了“绘画学校蓝图”的活动。④这种集知识性、趣味性、实践性为一体的活动课受到了本校师生和家长的欢迎。⑤家长表示:这类课外活动可以推动孩子的动手能力和与同学们交流合作的能力,要鼓励他们多多参加。

    A . 所给文字中加点词“作文”“活动”“欢迎”都是名词。 B . ①句缩句后的主干是“我校开展了活动”。 C . ⑤句有语病,应该把“推动”改为“发动”。 D . 所给文段按①②③④⑤顺序排列是正确的。
  • 5. (2023七上·双台子月考) 文学常识与名著阅读
    1. (1) 下列各项中表述有误的一项是( )
      A . 《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文,作者是老舍,他的代表作有长篇小说《茶馆》《四世同堂》,话剧《骆驼祥子》《龙须沟》等。 B . 《雨的四季》一文的作者是刘湛秋,当代著名诗人、翻译家、评论家。 C . 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,被誉为“秋思之祖”,“天净沙”是曲牌名。 D . 1926年鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,以《旧事重提》为总题目陆续发表,1928年更名为《朝花夕拾》。
    2. (2) 走进名著填空

      鲁迅先生在《朝花夕拾》中抒发了对师友的深切怀念之情,其中怀念老师的篇章是,回忆朋友的篇章是

    1. (1) 水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
    2. (2) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
    3. (3) 杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    4. (4)  ,小桥流水人家。(马致远《天净沙˙秋思》)
    5. (5) ,粉的像霞,。(朱自清《春》)
    6. (6) 王湾《次北固山下》中运用设问,借“雁足传书”故事寄托自己思乡之情的诗句是
    7. (7) 马致远《天净沙˙秋思》中渲染悲凉气氛,抒发天涯游子思乡孤寂、愁苦之情的句子是
二、古诗文阅读
  • 7. (2023七上·双台子月考) 古诗文阅读

    【甲】

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    【乙】

    夜上受降城闻笛

    李益

    回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

    不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

    1. (1) 对【甲】【乙】两首作品分析和理解不正确的一项是( )
      A . 【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼,渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B . 【乙】诗“沙似雪”运用比喻,形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C . “夜郎西”“回乐峰”既表明地点,也能引发对特定情景的联想。 D . 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境。
  • 8. (2023七上·双台子月考) 阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成下题。

    【甲】

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (《咏雪》)

    【乙】

    司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》。爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿于庭,一儿登瓮足跌没水中众皆弃去,光石击瓮破之,水迸,儿得活。其后京、洛间画以为图。

    《宋史》

    1. (1) 解释所给加点词

      ①俄而雪

      ②未若柳絮风起

      ③群儿于庭

      ④光石击瓮破之

    2. (2) 用/给下面句子断句,断两处。

      一 儿 登 瓮 足 跌 没 水 中 众 皆 弃 去

    3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①撒盐空中差可拟。

      ②自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

    4. (4) ①【甲】文中的“兄女”谢道韫因“未若柳絮因风起”这个精妙绝伦的比喻而被后人赞誉为有“咏絮之才”,那么你认为她的回答好在哪里呢?
      ②【乙】文主要写了司马光哪两件事。
三、现代文阅读
  • 9. (2023七上·双台子月考) 非连续性文本阅读:阅读选文,完成下题

    材料一:

    各大中小学正式开启寒假模式,不少家长直呼“神兽出笼”。试考完了,假期大把时光正是孩子积累的好时候,各大书店热闹了起来。一位书店工作人员说:“中学生买得最多的是各类名著,每到寒暑假这些书籍他们都会大量备货。”“值得注意的是,家长在购买过程中要选择适合孩子年龄阶段的版本,因为不同的版本会有删减,还有些书籍是对原文的翻译。不同版本译文也会有差别。”该工作人员说,以四大名著为例,经过改编,有些版本适合幼儿阅读,有些适合低年级学生,有些适合初中生。“现在丛书多,家长的选择也多,到书店购买的好处就在于使于现场翻阅比较,选择适合孩子当前阅读的版本。”

    材料二:

    温儒敏主编强调,要“把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学的头等大事”,“让中小学生多读名著非常重要,这不只是语文学科的需要,也是为学生的一生‘打底子’的需要”。初中阶段实施名著导读,让学生读经典名著,其重点不在于让学生读懂、读透一本又一本的具体作品,更不是要把学生培养成为经典名著的研究者(虽然不排除有的学生日后成为研究者);其根本目标应该是培养学生的读书兴趣,是让学生在兴趣盎然的经典阅读历程中满足其探究世界、探究

    人生的好奇心,体验到审美和发现的乐趣,获得愉悦和满足的情感体验。进而形成持久的读书兴

    趣,养成终身阅读的良好习惯。

    要实现培养读书兴趣的目标,在名著导读教学中,就必须以兴趣为先导。要针对学生的已有基础来设计读书活动,找到让学生愉快地走进名著的切入点,才有可能使学生对读书活动真正有兴趣。比如,七年级上册第一次名著导读推荐的是鲁迅的《朝花夕拾》。这部回忆散文集,所写的生活远离现在的学生生活,缺乏曲折离奇的故事情节,其语言对今天的学生来讲也有几分陌生感。对于小学没有养成读书习惯的中学生来说,这些因素构成了巨大的阅读障碍,如果直接布置学生读书,恐怕是难以落实的。

    材料三:

    哈佛大学教育学家珍妮·查尔提出的“阅读五阶段模型”,应用在名著阅读中是怎样的呢?

    第一阶段:初步阅读阶段(6-7岁,1-2年级)

    小学低年级是培养孩子阅读兴趣与习惯的最佳阶段。选择内容生动、细节丰富、语言简洁朴实的名著绘本,可以让孩子在阅读经典的同时,加深对文字的理解和运用。

    第二阶段:掌握阅读或流畅阅读阶段(7-8 岁,2-3 年级)

    这个阶段的孩子理解能力快速发展,抽象思维逐步增强,可以开始阅读以文字为主的书籍。这时要从孩子的兴趣爱好和年龄特点出发,尽量满足他们好奇心强、想象力丰富的特点,挑选一些故事性强、幽默风趣的、篇幅短小的经典文学作品,如《木偶奇遇记》《伊索寓言》《昆虫记》《夏洛的网》等。

    第三阶段:为了学习新知而阅读的阶段(9-14 岁,4-9 年级)

    这个阶段是阅读的飞跃期,孩子通过阅读获得新信息的效率选超其他渠道。但需要注意的是,由于儿童在这个阶段的认知能力仍是有限的,所以必须限制阅读的复杂性,那是不是所有大部分的著作,孩子都一点也不能接触呢?也不尽然,比如四大名著,低段的孩子可以看连环画,中高段可以读青少版、白话版,程度较好的孩子可以从片段入手接触原著。

    在这个年龄阶段,孩子的模仿能力很强、价值观尚未形成。一些名著中展现人性的阴暗面、夸大的英雄主义等情节容易对孩子的成长产生负面影响。因此在阅读的过程中,家长需要为孩子补充作者的时代背景、写作目的等信息,并引导孩子及时交流阅读感受,这样不但可以加深对名著的理解,更有助于提高孩子的总结能力和语言输出能力。

    第四阶段:多样化、多维观点阶段(15-17 岁,10-12 年级)

    进入高中阶段,阅读量、阅读材料的种类、难度都大幅增长。这时,可以对名著进行对比精读,性格相似的人物可以进行对比,如张飞与李逵;正史和小说可以进行对比,如《三国志》与《三国演义》,通过不同层面的对比,提高孩子分析判断、提炼观点的能力。

    第五阶段:构建与批判、创造与再创造价段(18 岁+、大学至成人)

    在这个阶段,孩子的阅读习惯与偏好已经形成,阅读技巧和能力都已具备,儿时积累所形成的阅读素养,将引领他阅读的方向。

    1. (1) 下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 一些家长到书店购买名著是因为便于现场翻阅比较,选择合适的版本。 B . 初中阶段名著阅读的重点不在于让学生读懂、读透多部具体作品。 C . 9-14岁的孩子由于认知能力有限,所以阅读《四大名著》时不能接触原著。 D . 孩子的阅读习惯与偏好至关重要,它将引领一个人未来的阅读的方向。
    2. (2) 从以上材料看,中小学生阅读名著时需要注意哪些问题?
    3. (3) 材料二中的加点字“这些因素”具体指什么?
  • 10. (2023七上·双台子月考) 记叙文阅读

    ①拉开办公室的窗帘,我惊呆了——窗台上,竟然出现一个鸟巢。

    ②那巢正好筑在窗台的西角,西面紧贴墙体,北面嵌入窗槽。紧靠玻璃,整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成。约半尺高、直径如碗口大小。

    ③出差一周回来,鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋。而“主人”却未现身。

    ④大约过了十分钟,鸟儿终于露面,是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似,颈部有一带白斑花纹,看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息。之后扑棱一声来到我的窗台上。两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停,十分警觉地看看四周。见没什么危险,才摇摆着走到鸟巢前,轻盈地跳到巢中。

    ⑤我赶紧查阅资料,得知其名为斑鸠,属于鸟纲鸽形目。

    ⑥就这样,我每天上班,斑鸠也上岗。我每天进办公室,第一件事,就是轻手轻脚地走到窗前,把窗帘先开一条缝,生怕惊吓着斑鸠。每每这时,就见斑鸠警觉地转动着眼睛,朝窗内望两眼,便飞到旁边的树枝上。

    ⑦渐渐地,每次开窗时,斑鸠先是一惊,起身展翅欲飞,却并未真的飞走。再往后,干脆稳坐巢中不动,还拿一双信任的眼睛看着我,让我无比温暖。

    ⑧一天,我见大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息,见周边没有外敌,便飞到窗台上,来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠,纵身一跳,落在窗台上,大斑鸠扑通一声飞到巢中,继续孵蛋。原来,斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。

    ⑨亲眼见证新生命的诞生,这是一份难得的生命体验,我为此激动并欣喜着。

    ⑩一天早上,当我来到办公室,轻轻掀开窗帘的一刹那,我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确定,那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠,毛茸茸的,十分可爱。身上没有羽毛,只能看到黑里透红的皮肤,表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间,分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密,如果没有猜错,应该是斑鸠妈妈正在喂食吧。

    ⑪之后,斑鸠妈妈和斑鸠爸爸就更忙碌了,飞来飞去地觅食,喂养两只小斑鸠,喂饱后就蹲在小斑鸠的上面,用身体温暖自己的孩子,直到小斑鸠慢慢长出羽毛,逐渐丰满,飞向蓝天。

    ⑫仅仅半年时间,我的窗台上,已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开,都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运,会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻,我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室,我会特别嘱咐工友们,一定不要损坏鸟巢。

    ⑬明年春天,相信斑鸠一家,还会再回来的。

    1. (1) 阅读选文,斑鸠给我带来了哪些情感体验?请用原文的词语概括。

      ⑴初见斑鸠,仔细观察时:

      ⑵天天相处,渐渐熟识时:

      ⑶亲眼见证新生命诞生时:

      ⑷每个小生命的诞生、成长和离开时:

    2. (2) 选文第④段画线句子运用了什么修辞方法?有怎样的表达效果?
    3. (3) 选文第④⑥段分别提到斑鸠十分警觉地转动着眼睛,后文哪句话与此相呼应?请找出来写在答题卡上。
    4. (4) 品析下面句子中的加点词,说说有什么表达效果

      我每天进办公室第一件事,就是轻手轻脚地走到窗前,把窗帘掀开一条缝,生怕惊吓着斑鸠。

    5. (5) 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 文章第一段以“拉开办公室的窗帘,我惊呆了——窗台上,竟然出现一个鸟巢”开篇,写出了“我”的惊奇,又激发起读者兴趣。 B . 作者对斑鸠的描写,抓住它与鸽了的不同特征,用比喻的手法,着力突出了它“颈部一带白 斑花纹的羽毛”和圆圆的可爱的眼睛。 C . 文章以“我”与斑鸠的认识过程为线索,按照时间顺序,客观具体地介绍了斑鸠生命诞生、孵化的过程,说明了斑鸠的生态特点。 D . 文章截取“我”与斑鸠相识的几片段,以简洁质朴的语言表达了对斑鸠的关切,细致生动地表现了斑鸠带给我的难得的生命体验。
四、写作
  • 11. (2023七上·双台子月考) 请从下面两题中任选一题作文。

    ⑴请以 “那次经历让我难忘”为题目,写一篇文章。

    ⑵我终于战胜了        

    (每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心……

    请结合你的实际,选择一个方面,把题目补充完整后写篇文章。)

    要求:

    ①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解。

    ②字迹工整,书写规范,不少于600字。

    ③文中不要出现真实的人名、校名。

    ④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息