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安徽省阜阳市临泉县2023-2024学年三年级上学期科学期中...

更新时间：2023-12-12 浏览次数：12 类型：期中考试
一、选一选(每小题2分,共20分)
二、判断正误(每小题2分,共20分)
三、答一答(26分)
四、实验探究(24分)
  • 24. (2023三上·临泉期中) 小力和同学们为探究“食盐和小苏打在水中谁溶解得多”，进行了相关实验。
    1. （1） 在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比较合理的是（ ）。
      A . 先2克2克地加，然后5克5克地加，再10克10克地加 B . 把一大包食盐一次性倒入杯中 C . 每次都加2克
    2. （2） 相同温度的一桶水比一杯水溶解的食盐多，这说明（ ）。
      A . 食盐在一桶水中的溶解能力强 B . 食盐在一杯水中的溶解能力强 C . 食盐在两种容器里的水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越多
    3. （3） 在做“50 毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（ ）。
      A . 加水，直至食盐都溶解 B . 继续加食盐，测量最终剩下多少食盐 C . 停止实验，测量最终溶解了多少克食盐
    4. （4） 比较哪种物质的溶解能力强就是比较（ ）。
      A . 溶解速度和溶解的量 B . 在等量的水中，哪种物质溶解得多 C . 哪种物质的溶解速度快
    5. （5） 比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是（ ）。
      A . 用同样多的水做实验 B . 等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 C . 实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水，没关系，继续实验
    6. （6） 最终得出结论（ ）。
      A . 食盐的溶解能力比小苏打强 B . 食盐的溶解能力比小苏打弱 C . 食盐的溶解能力与小苏打相同
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  • 25. (2023三上·临泉期中) 在学习空气占据空间的特点时，小敏同学完成了以下三组实验，把纸团用胶带贴在杯底，倒扣入装满水的水槽中。请仔细观察图片，回忆实验，完成各题。

    1. （1） 在这三个实验中，杯子都需要（ ）。
      A . 斜着放入水中，让杯子全部浸没 B . 竖直放入水中，让杯子全部浸没 C . 放入水中即可，不需要全部浸没
    2. （2） 在这三组实验中，杯子中纸团会湿吗?


      纸团会湿吗

      实验甲直接倒扣水杯

      实验乙在杯底扎孔后再放入水中

      实验丙用打气筒向杯子中打满空气

    3. （3） 在实验乙中，杯底打了个洞以后，我们发现占据了杯子里的主要空间的是（ ）。
      A . 水 B . 空气 C . 纸团
    4. （4） 在实验丙中，我们用打气筒打一会儿气后，占据了杯子里的主要空间的是（ ）。
      A . 空气 B . 水 C . 纸团
    5. （5） 如果在实验甲中，将杯子倾斜倒扣入水中，会有什么现象发生?为什么?
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五、综合题(10分)
  • 26. (2023三上·临泉期中) 找空气

    一天，科学老师布置了一个新任务：回家找空气。

    回家后，小红向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法叫它现原形!”爸爸先拿着扇子对着小红扇了扇。接着，小红拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，小红还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥土。小红找到空气了吗?

    1. （1） 爸爸扇扇子时小红能感受到空气，这主要说明了空气具有（ ）的特征。
      A . 很轻 B . 会流动 C . 无固定形状
    2. （2） “空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，小红能感受到的是（ ）。
      A . 袋子鼓鼓的，摸起来有点软 B . 袋子里的空气是无色的 C . 袋子里的空气有气味
    3. （3） 把砖块和泥土投人水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是（ ）。
      A . 水变色了 B . 水变浑浊了 C . 有气泡冒出
    4. （4） 下列不属于空气的特征的是（ ）。
      A . 没有颜色 B . 没有味道 C . 有固定的形状
    5. （5） 下列可以证明空气存在的是（ ）。
      A . 被吹鼓起来的气球 B . 玻璃杯看起来是透明的 C . 晴天时，天空是蓝色的
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