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湖北省武汉市硚口区2023-2024学年九年级上学期历史10...

更新时间:2024-08-29 浏览次数:6 类型:月考试卷
一、选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。)
  • 1. 某历史兴趣小组在进行研究性学习时,搜集了象形文字、楔形文字、梵文等相关资料,他们研究的主题可能是( )
    A . 古代亚非文明 B . 古代欧洲文明 C . 封建时代的欧洲 D . 封建时代的亚洲
  • 2. 尼罗河贯穿埃及南北,每年定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产,古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明( )
    A . 源于大河流域,具有农业优势 B . 利用地理屏障,少有外族入侵 C . 创造象形文字,传承文明火种 D . 确立宗教信仰,展现法老权威
  • 3. 下表是对《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计,据此可知( )

    《汉谟拉比法典》中的法律条文

    涉及内容归类

    第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276—277条

    租贷

    第273条、第274条、第275条

    雇佣

    第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条

    购买、交换

    第89—96条、第117—119条

    借贷

    A . 古巴比伦实行君主专制 B . 古巴比伦商品经济活跃 C . 两河流域民主政治发达 D . 两河流域社会等级森严
  • 4. 雅利安人进入印度后,逐渐建立了种姓制度。第一等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利, 掌握军事和行政权力;第三等级的吠舍,从事农业、畜牧业和商业……低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了种姓制度的特点是( )
    A . 实行流动的社会分工 B . 有着众多的宗教信仰 C . 存在森严的等级划分 D . 推崇繁琐的风俗仪式
  • 5. 历史示意图可以直观形象地展现历史,是历史学习的 一种基本方法。某同学在整理学习笔记时绘制了以下示意图,请你判断他学习的内容是( )
    A . 罗马共和国的元老院 B . 希腊城邦的“小国寡民” C . 罗马帝国的政治运行 D . 雅典城邦的民主政治
  • 6. 如下图所示,公元2世纪,发展进入黄金时期、版图横跨欧、亚、非三洲的是( )

    A . 古埃及 B . 古 希 腊 C . 古 巴 比 伦 D . 罗马帝国
  • 7. “雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力,体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上,同 时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃,这尊雕像被认为是'空间中凝固的永恒’是代表体育运动的最佳标志。”材料称赞的是下图中的( )

    A.《母狼哺婴》  

           B.《狮身人面像》 

     C.《掷铁饼者》 

       D.《查理大帝》

    A . A B . B C . C D . D
  • 8. 法兰克王国的建立者克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位,要求他的臣民都成为天主教徒,他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。克洛维推动法兰克王国信仰基督教的目的是( )
    A . 巩固法兰克王国 B . 建立查理曼帝国 C . 征服拜占庭帝国 D . 强化幕府的统治
  • 9. 法兰克王国发展过程中多次将土地进行无偿赏赐,下而是8世纪前期法兰克王国的实际统治者查理 · 马特与封建领主的一段对话:

    查理 ·马特:“我希望有人可以为了法兰克而出征。”

    领主:“我虽然受赐了土地,但我没有义务为了你而战斗。”

    查理 ·马特:“在我国危难之时,你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这

    种局面!想要土地必须为我服兵役!”

    据此可知,法拉克王国( )

    A . 扩大了城市自治 B . 改革了分封形式 C . 加速了侵略扩张 D . 建立了封建庄园
  • 10. 在中世纪的西欧,除盐、铁和贵族需要的奢侈品外,庄园为领主提供面粉、蔬菜,也为领主提供衣 物。庄园有各类工匠,可以制造不同物品,是一个农业和手工业相结合的单位,生产着自己所需要的日用品,很少需要对外交换。材料主要反映了西欧庄园( )
    A . 是自给自足的经济单位 B . 主要由农民和农奴构成 C . 是司法独立的政治组织 D . 以农业为主要生产形式
  • 11. 《罗马民法大全》为代表的罗马法是一种完整地体现简单商品生产的法,它对商品生产的各种法律关系,例如所有权、债权和契约等,都做了极为详尽的规定。15-16世纪,西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。这表明( )
    A . 《罗马民法大全》稳固了帝国的社会秩序 B . 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 C . 《罗马民法大全》改善了奴隶的社会地位 D . 《罗马民法大全》保证了查士丁尼的权力
  • 12. 拜占庭帝国甄立在欧、亚、非三洲的交叉路口,将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年,保 存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想,为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国( )
    A . 创造了独具特色的文化 B . 推动了资产阶级的壮大 C . 挣脱了封建神学的枷锁 D . 提供了文艺复兴的营养
  • 13. "山川异域,风月同天",从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行“大化改新”,积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是( )

    唐朝开元通宝  

    日本和同开环

    日本使用的文字  

     唐朝长安城  

    日本平城京

    A . 洛阳家家学胡乐 B . 唐风洋溢奈良城 C . 冲天香阵透长安 D . 青盖赤幡迎汉使
  • 14. (2023九上·吴中期中) 哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家尔巴塔尼的数据,欧洲语言中的大多数星宿的名称如Altair(天鹰座α),Dennb(天鹅座α)等,来自阿拉伯天文学家苏菲,此外现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家,这表明,阿拉伯文化( )
    A . 推动欧洲科学的发展 B . 促进世界宗教的交融 C . 借鉴他国优秀的文化 D . 孕育欧洲近代的文化
二、非选择题(共3小题,共32分)
  • 15.  【世界建筑的风采】

    材料一:

    金字塔

    雅典公民大会会场遗址

    日本奈良唐招提寺

    金字塔是古埃及法老的

    陵墓,它每个侧面都形似 汉字“金”,因此,中国人 称之为"金字塔"。

    雅典城邦时期建筑,位于雅典卫 城西面一个小山丘。会场是依 山势从高到低建造,主席台建在 最低处,人们在会场中都能看到 主席台 。

    日本佛教律宗建筑群。在日本奈 良市西京五条街。由中国唐朝高 僧鉴真主持,于公元759年开始

    建造,公元770年建成。

    ——根据统编版九年级上册《世界历史》及教师用书等整理

    材料二:初唐之建筑,大体上固仍为周汉以来之传统式样,惟小处装饰,则颇采中印度与波斯之作 风,玄奘及王玄策诸人之游印,与印度艺术之输入,关系至大。所谓笈多朝艺术,虽已充分表现印度 独特之个性,但未能完全脱离希腊犍陀罗艺术之形式,此可于人体姿势、阴影中见之。 …… (唐朝)  天龙山等石窟,丰硕之胸与腕,隐约可见体躯之薄衣,富有曲线美之姿态,摄取中印度笈多式之手

    法,极为精巧。

    ——摘编自方豪著《中西交通史》

    材料三:让古建筑真正成为人们喜欢的博物馆,是一项重大的挑战,保护古建筑不是要长期封闭,而是正常使用、修缮,它才会健康。

    ——故宫学院院长单霁翔

    1. (1)  根据材料一并结合所学,选择其中一处建筑,说明其反映的历史信息。
    2. (2) 根据材料二,归纳初唐建筑艺术的主要特点。
    3. (3) 建筑是凝固的历史和文化,根据上述材料并结合所学,请你为家乡的文化遗产保护建言献

      策。

  • 16.  【欧洲城市的演变】

    材料一:中世纪西欧商业城市的兴起, 一举改变了城市的传统角色,城市开始由依附于乡村转变为 支配乡村,开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力,进而支配国家权力。进入近代以 后,城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者,城市的主人——商人和手工业者组成的市民阶级逐渐成为西方国家统治阶级的主体,城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说,近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。

    ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 

    材料二 :他们(新兴市民)要求建立城市学校, ……学习处理商业事务与行会行政事务,培养职业技术技能。于是,多数城市形成了世俗教育学校。城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校,男童高级学校、女童初级学校。从兴办主体上看,有城市当局办学校、教会管理的学校、社会办免费义校、行会办学校、知名人士建立的学校、教师私人经办的学校等。到15世纪,欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮,许多学校摆脱教会控制,奠定了近代欧洲世俗教育的基础。

    ——摘编自齐涛主编《世界通史教程 ·古代卷》 

    材料三:发展与繁荣给城市生活带来了翻天覆地的变化,机遇混杂着问题纷至沓来。 ……汽车占用更多空间,耗费更多能源,产生更大污染。 …… 家庭成员关系疏远……

    ——根据保罗 ·M · 霍恩伯格等著《欧洲城市的千年演变》整理

    1. (1) 根据材料一,简述“近代的西方文明源于中世纪的城市文明”的条件。
    2. (2) 根据材料二,概括欧洲城市学校的主要特点。
    3. (3) 根据上述材料并结合所学,请你对未来城市的发展提出合理化建议。
  • 17.  【文明的孕育与交流】

    材料一:大约在公元前4千纪后期,西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度河流域、欧洲的爱琴海地区,诞生了多姿多彩的古代文明。

    ——摘编自教育部制定《义务教育历史课程标准(2022年版)》

    材料二:

    亚历山大东征示意图

    陆上丝绸之路示意图 

    ——根据统编版初中历史教材整理

    根据上述材料并结合所学,围绕你对文明及文明交流的理解,自拟观点,展开论述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)

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