初中科学浙教版八年级上册第四章第3节物质的导电...

更新时间：2023-12-12 浏览次数：51 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023八上·长兴期末) 如右图所示，将两根铅笔芯并列接入电路中时，发现比单独接入一根铅笔芯电流更大，小灯泡更亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（）

A . 材料 B . 长度 C . 温度 D . 横截面积

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2. (2022八上·金东期末) 如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（）

A . 金属勺 B . 瓷碗 C . 塑料盒 D . 木铲

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3. 某同学用如图所示的电路探究”影响金属丝电阻大小的因素”。他手边除了电路中的器材外，还有一根镍铬合金丝。现有下列探究任务：①电阻大小与金属丝长度的关系；②电阻大小与材料的关系；③电阻大小与金属丝横截面积的关系。其中能完成的任务有（）。

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ①②③

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4. 下列是电路中的某一部分，其连接方式能利用下图情景来比拟的是（）。

A . B . C . D .

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5. (2023八上·浙江省台州市临海期中) 一根粗细均匀的电阻丝，其电阻为R。将它均匀拉长为原来的2倍，则其电阻变为（）

A . 0.5R B . R C . 2R D . 4R

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6. (2023八上·德清期末) 某兴趣小组的同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同条件下检测其导电性能。实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则以下物质导电能力最强的是（）

	食盐水	酱油	食醋	花生油
电流/安	0.18	0.15	0.10	0
发光情况	亮	较亮	暗	不亮

A . 食盐水 B . 酱油 C . 食醋 D . 花生油

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7. (2022八上·长兴月考) 如图是科学老师做的“静电章鱼”实验，他分别用毛皮摩擦--根塑料管和塑料丝，然后将摩擦后的塑料丝向上抛起，迅速将塑料管放在其底下形成了“静电章鱼”。关于上述过程，以下说法不正确的是（）

A . 通常情况下塑料管是绝缘体 B . 本实验的原理是同种电荷相互排斥 C . 图中的塑料丝和塑料管带不同种电荷 D . 塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移

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8. (2022八上·温州月考) 如图甲所示，A和B是两个相同的验电器，A带负电荷B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度诚小，B的金属箔由闭合变为张开，如图乙所示。下列描述错误的是（）

A . 金属棒是导体 B . 验电器 B 的两金属箔片能够张开，是因为带上了同种电荷 C . 实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，验电器 B 中的金属箔带上了负电荷 D . 实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，金属棒中电流方向是自A 流向B

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9. 一长为1 m、粗细均匀的导体的阻值为R₁；将该导体均匀拉长至2 m，阻值为R₂；再将均匀拉长后的导体截取1 m，阻值为R₃。三个阻值的大小关系为（）

A . R₁<R₂<R₃ B . R₃<R₂≤R₁ C . R₁<R₃<R₂ D . R₃<R₁<R₂

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10. 用实验的方法研究影响电阻大小的因素，老师给同学们提供的备选导线的规格如下表所示。你认为对导线选择合理的是（）

材料	编号	长度/m	横截面积/mm²
锰铜合金	a	1	0.5
锰铜合金	b	1.5	0.5
锰铜合金	c	1	1
锰铜合金	d	1.5	1
镍铬合金	e	1	0.5
镍铬合金	f	1.5	0.5
镍铬合金	g	1	1

A . a、b、c、d B . b、c、f、g C . a、e、f、g D . c、d、e、f

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11. 下列做法使导体电阻变小的是（）

A . 把铜丝拉长 B . 把铜丝折成两段并联 C . 给铜丝加热 D . 把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝

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12. 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）

A . 绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电 B . 金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C . 能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D . 绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子

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13. 如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是（）

A . 半导体有良好的导电特性 B . 半导体有良好的绝缘特性 C . 环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变 D . 测量体温时，电子体温计与人体并联

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14. 下列关于电阻的说法正确的是（）

A . 物体的导电性不受任何环境因素的影响 B . 玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而减小 C . 绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电 D . 一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω

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15. (2021八上·三门期末) 为了消除人体上因摩擦而产生的静电，在加油站里加油时，先用手触摸"静电释放器”的圆球，将静电释放后再加油，如图所示。下列说法中错误的是（）

A . 金属杆上端的圆球可以用橡胶、塑料、玻璃等材料制成 B . “除电"时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通 C . 若人体带负电，“除电"时，电流方向是从大地流向圆球 D . 摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移

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16. (2021八上·嘉兴期末) 小李同学闭合开关后，亮着的白炽灯突然熄灭，检查后发现灯丝断了，小李重新把灯丝搭接起来(如图所示)继续使用，发现灯泡更亮了，则此时灯丝的（）

A . 电阻增大，电流减小 B . 电阻减小，电流增大 C . 电阻和电流都增大 D . 电阻和电流都减小

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二、填空题

17.
1. （1）电阻的符号是，国际单位是，符号是；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
2. （2） 1 MΩ=kΩ；1 kΩ=Ω。
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18. 如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数，说明。

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19. (2023八上·拱墅期末) 小乐利用如图所示的实验装置，探究电阻的大小与哪些因素有关。图中A为锰铜合金线，B，C，D为镍铬合金线，S表示横截面积。在探究电阻的大小与导体横截面积的关系时，小乐应选择其中两根合金线分别进行实验。若实验中只用锰铜合金线，可以探究导体电阻跟的关系(选填”长度”“横截面积”或”材料”)。实验会发现B和C两根合金线的电阻大小关系是R_BR_C(选填”大于”或”小于”)。

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20. 如图所示，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关S，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡的亮度会发生变化，这个实验说明铅笔芯是(填“导体”或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫。

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21. 我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是(填“导体”或“绝缘体”)。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性(填“强”或“弱”)。

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22. 小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来验证。如图A4-3-2所示是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中。小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)，这是因为。若灯泡不亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)。

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23. 如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡(前两空均填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是，高温下的玻璃变成了(后两空均填“导体”或“绝缘体”)。

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24. 为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会(填“增大”“不变”或“减小”)。

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三、实验探究题

25. (2023八上·南浔期末) 小浔为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图甲电路A、B间。
1. （1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”；
2. （2）实验设计中，小浔想通过观察比较来比较三者导电能力的大小，这种研究方法叫（选填“等效替代法”或“转换法”）。
3. （3）在实际操作过程中，小浔发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图乙所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。
  
  实验材料
  
  感应器接收到反射回来的电波强弱
  
  萝卜
  
  ＋＋＋＋
  
  土豆
  
  ＋＋＋＋＋＋＋
  
  番薯
  
  ＋＋
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26. (2023八上·杭州期末) 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时，老师引导学生作了如下的猜想：
①导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

②导体的电阻可能跟导体的长度有关；

③导体的电阻可能跟导体的材料有关；

如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如表所示。

金属丝

材料

长度/m

横截面积/mm²

a

锰钢

1

20

b

镍铬

1

20

c

锰钢

1

30

d

锰钢

0.5

20
1. （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟的两端连接，闭合开关，分别记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，可以得到结论。
2. （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，分别记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系。
3. （3）该实验用到了控制变量法，试再举一个用此科学方法的实验：。
4. （4）请指出本实验电路设计中的不足之处。
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27. (2022八上·长兴月考) 在探究影响导体电阻大小因素”的实验中，小明设计了如图电路(a，b之间接被测导体)。

编号	材料	长度/m	横截面积/mm²
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	1.0	0.5

（1）同学们认为小明设计的电路不完整，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是。
（2）本实验中可通过观察，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
（3）选择A．C两电阻丝进行实验，是为了探究导体电阻大小与导体的关系。

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28. (2021八上·淳安期末) 小明为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图 1 电路 a、b 间。

（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与的关系”；
（2）实验设计中，小明想通过观察比较来比较三者导电能力的大小；

（3）在实际操作过程中，小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图 2 所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是。

实验材料	感应器接收到反射回来的电波强弱
萝卜	＋＋＋＋
土豆	＋＋＋＋＋＋＋
番薯	＋＋

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试卷信息

小学

初中

高中