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贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县某中学2023-2024学年...

更新时间:2024-01-19 浏览次数:11 类型:期中考试
一、基础积累(20分)
  • 1. (2023八上·从江期中) 人人心中都有一汪清泉,洗dí①着你的灵魂,滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎、生活的纷杂,掩蔽了它的环佩妙音,模糊了它的清碧chéng chè②。而在夜深人静、天籁无声时,你捧起一卷书,与书对话,真实地审视自己,给心灵注入一丝丝wèi③藉;拿起一支笔,忽然想到佳句,妙手偶得 , 喜之不尽。在生命的深处,你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首令人张目结舌的诗,像甘霖,像春风,柔慢而隽永;像绿洲,像碧波,凉润而浩渺。
    1. (1) 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    2. (2) 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是
      A . 滋润 B . 审视 C . 妙手偶得 D . 张目结舌
    3. (3) 根据所给信息默写相应内容。

      ①无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

      ,惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)

      ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,!(茅盾《白杨礼赞》)

      ④中原乱,簪缨散,几时收?。(朱敦儒《相见欢》)

      ,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)

      ⑥东皋薄暮望,。(王绩《野望》)

      ⑦李白在《渡荆门送别》一诗中,表达奇特、大胆的想象的诗句是:“。”

      ⑧晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜怅惘之情的名句是:

    4. (4) 下列文学、文化常识表述有误的一项是(     )
      A . 《背影》是朱自清先生写的一篇回忆性散文,情感真挚,感人肺腑。 B . 《白杨礼赞》的作者是老舍,《子夜》《林家铺子》都是他的代表作。 C . 茶房,旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂务的人。 D . 《昆明的雨》的作者是汪曾祺,《受戒》《大淖记事》都是他的代表作。
二、阅读能力(50分)
  • 2. (2023八上·从江期中) 整本书阅读
    1. (1) 下面名著片段是法布尔描写____给他的第一印象。

      就在这时,我忽然看见了一只小昆虫,它很轻灵,也很奇怪。当时它从木桶中升起的热水蒸气中穿飞出来,给我留下了深刻的印象。它的身体也很有意思,中间部位非常瘦小,但尾端却异常肥大,而这两个部分竟然是由一根长线连接起来的,让人觉得太奇妙了。

      A . 蝴蝶 B . 黑蜂 C . 蜻蜓 D . 舍腰蜂
    2. (2) 鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?
  • 3. (2023八上·从江期中) 现代文阅读

    蜷在角落里的父亲

    徐  风

    ①那时我们家的理发店还没安上空调,到了夏天,只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着,我不止一次向父亲提议——买台空调吧,摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇,又低下头去忙手中的活儿。每到这时,我就会产生一种从头顶蔓延到脚趾的窒息感。

    ②父亲很少发出声响,就像那台破风扇,只有在干活的时候才会有点儿响动,他沉默地给客人理发,沉默地打扫店面,沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默,让我在与他相处时,脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话:“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”

    ③那天我去父亲那里,瞧见他坐在柜台里的身影,个子那么高的男人坐在柜台后,竟像是蜷在角落里,几乎要与深灰色的墙壁融为一体。

    ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地,“徐尤志”对我而言,只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角,我觉得这无关痛痒,日子不会因为这些变得更好,也不会因此变坏。

    ⑤在我大二的时候,我第一次收到父亲的短信,他告诉我祖父去世的消息,问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话,我才惊觉自己没有泪意,竟不大能想起祖父的容貌,只是一片茫然。

    ⑥我突然有些惶恐——许多年以后,当我有了白发,我回忆自己的父亲,会不会也像今天回忆祖父一般,只觉一片大雾弥漫?

    ⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时,我愣了一下,他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了,我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现,我已经比父亲高了半个头。

    ⑧时近傍晚,我和父亲坐在地毯上,父亲把蜡烛芯挑亮,放在我面前。蜡烛熏人,我刚一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。

    ⑨“还记得你祖父长什么样子吗?”父亲突然开口,声音很轻,我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。

    ⑩但我听清了。

    ⑪“很瘦,矮矮的,胡子特别长。”我回答。

    ⑫父亲深吸了一口气,慢慢说道:“不对,你祖父特别高,身上有把子力气,一天能赶几十里路。”

    ⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖,“你说的是七八十岁的他,我说的是三四十岁的他。”

    ⑭“这么多年了,你爷爷老了,我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾,哑得怕人,也无力得怕人,“没当成个好儿子,当然,也没当成个好父亲。”

    ⑮我喉头耸动,只觉得蜡烛离我太近了,烟气熏得我眼眶酸痛。

    ⑯那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人,我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白,自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过,我无视他每一次试图与我沟通的努力,忽略他的挣扎,脑子里只想着逃避尴尬。

    ⑰那夜我和父亲坐在地上,坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱,困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套,我听见父亲在我耳边悄声道:“店里安空调了,暑假来住几天好吗?”

    ⑱我抬起头,缓慢道:“好。”

    ⑲一直蜷缩在角落里,被我错过多年的配角嘶吼着发出声音,终于被我听见。我看着他生出血肉,朝我走来。而我终于开始了解他的过去,经历他所经历的。

    (有删改)

    1. (1) 文章标题《蜷在角落里的父亲》有多层含义,下列选项中对文章标题含义的理解有误的一项是
      A . 坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里,几乎要与墙壁融为一体。 B . 父亲不善言辞,他把对“我”的爱默默地藏在心里。 C . “蜷在角落里的父亲”指的是父亲一直蜷缩在角落里不动。 D . 曾经父亲在“我”心里没有一席之地,“我”也未曾深入了解、关心过他。
    2. (2) 梳理全文,完成下列表格。

      文章情节

      “我”的情感变化

      窒息感

      “我”收到父亲短信

      父亲与“我”谈及爷爷

      恍惚间开始明白

      父亲邀“我”回家住

    3. (3) 联系上下文,揣摩文中加点词语表情达意的效果。

      蜡烛熏人,我刚一眯眼,父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。

    4. (4) 文中父子之爱,深而沉。其实有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信,给最关爱你的人。要求:至少使用一种修辞手法,不少于60字。
  • 4. (2023八上·从江期中) 现代文阅读

    昙花终于怒放

    ①我爱昙花。

    ②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗,我种在白瓷壶里,昙花的枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!

    ③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见它开花结果。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,我的心情也就淡然了,花开不开任由它去吧。心想,它终是一株昙花在生长着,只要它能延续生命,也就可以了。

    ④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。农历八月十三,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,它便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部徐徐向上翘升做白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开如玉女提裙起舞清香阵阵优美绝伦。啊,它就是“月下美人”啊!

    ⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的倩影和摄影师镜头下的清艳,见不到它的动态美姿,也闻不出它的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!

    ⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。

    ⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。它一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。

    ⑧昙花的品性令人敬佩:它不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!它随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!

    ⑨我爱昙花。

    1. (1) 在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

      高兴极了→① →② →欢喜欲狂

    2. (2) 请从修辞手法的角度对画线句的表达效果进行分析。

      原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,做白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。

    3. (3) 下列对这篇散文的理解不恰当的一项是(    )
      A . 标题《昙花终于怒放》中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。 B . 最后一段在内容上,进一步抒发了作者对昙花的喜爱之情;结构上,首尾呼应,使文章结构严谨。 C . 文章第③段写昙花的不开花,也为后文写它的坚持、锲而不舍、不急功近利、生命力顽强做铺垫。 D . 首段“我爱昙花”属于直接抒情,奠定了全文的感情基调。
    4. (4) 作者养的昙花三年终于开放,作者从中悟出了怎样的道理?
  • 5. (2023八上·从江期中) 古代诗文阅读

    游雁荡山日记(节选)

    徐霞客

    十三日,出山门,循麓而右,一路崖壁参差,流霞映彩。高而展者,为板嶂岩。岩下危立而尖夹者,为小剪刀峰。更前,重岩之上,一峰亭亭插天,为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前。鸟道盘折,逾坳右转,溪流汤汤 , 涧底石平如砥。沿涧深入,约去灵岩十余里,过常云峰,则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北,崖岩陡起,是名连云峰。从此环绕回合,岩穷矣。龙湫之瀑,轰然下捣潭中。岩势开张峭削,水无所着,腾空飘荡,顿令心目眩怖。

    (有改动)

    【注】 ①麓(lù):山脚。②鸟道:形容道路险绝。③坳(ào):山间平地。④汤汤(shānɡ shānɡ):大水急流的样子。⑤砥(dǐ):磨刀石。

    1. (1) 下列词语与本文的内容、情感或写法均不相符的一项是
      A . 景色瑰丽 B . 游踪为线 C . 热爱祖国 D . 想象丰富
    2. (2) 请找出文中描写峰岩和瀑布的句子,并概括其特点。

      峰岩:

      瀑布:

    3. (3) 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是
      A . B . C . D .
  • 6. (2023八上·从江期中) 诗歌鉴赏

    春水

    杜甫

    三月桃花浪 , 江流复旧痕。

    朝来没沙尾,碧色动柴门。

    接缕垂芳饵,连筒灌小园。

    已添无数鸟,争浴故相喧。

    游南斋

    韦应物

    池上鸣佳禽,僧斋日幽寂。

    高林晚露清,红药无人摘。

    春水不生烟,荒冈筠石。

    不应朝夕游,良为蹉跎客。

    【注】①这首《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂时的作品,这一段时期杜甫虽然依然清贫,但是生活还是相对稳定的。②桃花浪:即桃花水。③红药:红芍药。④筠:指竹子。⑤翳(yì):遮蔽。

    1. (1) 这两首诗中都出现的情景是
      A . 钓鱼浇菜 B . 鸟儿鸣叫 C . 花落满地 D . 高林晚露
    2. (2) 以上两首诗都写了“春水”,但借此表达的感情大不相同,第一首诗中,诗人将三月的春潮比作“桃花浪”,抒发了诗人自得其乐的轻松愉快之情;第二首诗中,诗人是怎样表达情感的呢?请结合诗句加以赏析。
三、综合运用(15分)
  • 7. (2023八上·从江期中) 我国是一个诗的国度,诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈。为推进校园文化建设,提高文化品位,培养学生热爱优秀传统文化的思想感情,学完八年级上册《唐诗五首》之后,年级组安排了“诗配画、诗朗诵、诗内涵”等系列活动。
    1. (1) 【诗配画】下面两幅画与备选的哪两句诗内容相对应?请在横线上填写选项。

      图一:    图二:

      A移舟泊烟渚,日暮客愁新。

      B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

      C.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

      D.山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。

    2. (2) 【诗朗诵】下面是某同学代表班委年级组为“诗朗诵”比赛拟写的一则通知,其中有两处表达不妥,请你找出来并帮他修改。

      通  知

      为更好地落实“古诗苑漫步·诗意生活”综合性学习要求,年级组将于4月10日下午2点在报告厅举行诗朗诵比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加,踊跃报名。

      4月6日

      班委年级组

      ①该通知中有一处语序不当,应修改为:。

      ②该通知中有一处格式问题,请给出修改意见:。

    3. (3) 【诗内涵】北京冬奥会闭幕式上冰雪健儿“折柳相送”,画面唯美诗意,很多观众为之动容。晓华对此不明白,请你结合相关诗句向他解说“折柳相送”背后传达的文化内涵。
四、写作能力(60分)
  • 8. (2023八上·从江期中) 某作家说:“没有一种生活是可惜的,也没有一种生活是不值得的,所有的生活都充满了财富,只不过看你开采了还是没有开采。”也许,你曾在委屈中坚强,在困境中破茧,在拼搏中闪光,在磨砺中绽放……

    请以《没有一种生活是可惜的》为题,写一篇600—700字的记叙文。

    写作提示及要求:

    ①请根据自己的生活经历或体验写作。

    ②写清楚“这种生活”是什么,让你有什么收获。

    ③文体明确,突出详略。

    ④勿抄袭、套作,勿出现真实人名、校名等信息。

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