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福建省福州立志中学2023-2024学年九年级上学期历史10...

更新时间:2024-03-12 浏览次数:11 类型:月考试卷
一、选择题,本卷共28小题,每小题2分,共56分。在每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题目要求。
  • 1. (2023九上·港北月考) 某历史研究所出版了《神秘的金字塔》《揭开狮身人面像的面纱》等著作。据此可知,其介绍的文明古国是(    )
    A . 古埃及 B . 古巴比伦 C . 古印度 D . 古罗马
  • 2. (2023九上·福州月考) 图1所示《汉谟拉比法典》的规定意在( )

    第196条

    第198条

    若自由民毁坏贵族的眼睛,应将自己的眼睛弄瞎。 若贵族毁坏平民的睛眼,应赔偿一米纳白银。

    A . 维护奴隶主贵族的利益 B . 提高奴隶的政治地位 C . 促进古巴比伦经济发展 D . 奠定民主政治的基础
  • 3. (2023九上·福州月考) 在古代印度种姓制度中,王子应属于哪一等级( )
    A . 婆罗门 B . 刹帝利 C . 吠舍 D . 首陀罗
  • 4. (2023九上·福州月考) 表1所示内容体现了古代希腊城邦的特点是( )

    表1

    城邦

    面积(平方于米)

    人口(万)

    雅典

    2500

    约30

    斯巴达

    8400

    约40

    A . 等级森严 B . 小国寡民 C . 自给自足 D . 军事独裁
  • 5. (2023九上·福州月考) 据表2可知,世界古代文明( )

    表I

    文明古国

    较早培育的农作物

    重要工程

    文字

    古巴比伦

    大麦、小麦

    楔形文字

    中国

    水稻、粟

    长城

    甲骨文

    古希腊

    油橄榄

    帕特农神庙

    腓尼基字母

    A . 丰富多彩 B . 创立文字  彼此借鉴 C . 海洋文明多元发展文化融合 D . 大河文明   农耕为主
  • 6. (2023九上·福州月考) “东征时,沿途兴建了许多希腊式的新城,竭力推行马其顿人与东方人融合的政策。帝国建立后,埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊。“材料中”帝国“指的是(  )
    A . 波斯帝国 B . 亚历山大帝国 C . 查理曼帝国 D . 奥斯曼帝国
  • 7. (2023九上·福州月考) 公元前509年,罗马建立了共和国,这一时间也可表述为(    )
    A . 公元前5世纪初 B . 公元前5世纪末 C . 公元前6世纪初 D . 公元前6世纪末
  • 8. 庄园以农业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,还有铁匠、金银匠等,很少需要对外交换物品。材料反映了西欧庄园( )
    A . 收入全部归领主所有 B . 是自给自足的经济单位 C . 维护领主的经济利益 D . 拥有独立的司法审判权
  • 9. (2023九上·福州月考) 12 世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和 市政官的许可。材料体现了( )
    A . 欧洲封君封臣制的形成 B . 城市税收制度的建立 C . 城市争取自治权的方式 D . 市民反抗贵族的传统
  • 10. (2023九上·福州月考) “中世纪的巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学”“1231 年,罗马教皇以谕令肯定了该大学的自治权”。据此可知( )
    A . 基督教会占有大量土地 B . 基督教影响中世纪的文化教育 C . 教皇的权力在国王之上 D . 中世纪的大学脱离了教会控制
  • 11. (2023九上·福州月考) 下列人物中,组织编纂《罗马民法大全》的拜占庭帝国皇帝是( )
    A . 伯里克利 B . 屋大维 C . 克洛维    D . 查士丁尼
  • 12. (2023九上·福州月考) “6世纪起。中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情 的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”材料中“作用更为重大”指的是日本( )
    A . 巩固原有政治制度 B . 建立中央集权制的封建国家 C . 进入资本主义社会 D . 实行三权分立的政治原则
  • 13. (2023九上·福州月考) 拜占庭帝国和阿拉伯帝国对世界文明发展作出了重要贡献。他们都( )
    A . 传承融合了东西方文化 B . 奠定了欧洲的版图基础 C . 建立了黄金时代的帝国 D . 改造了古印度的计数法
  • 14. (2023九上·福州月考) 罗马大竞技场的每个拱门两边用柱子夹插并立,形成柱拱式结构。其柱式外形以人 为尺度,分割秀巧,使人在建筑面前感到亲切。这体现罗马建筑设计( )
    A . 希腊风格的沿袭 B . 以人为本的理念 C . 典雅造型的传承 D . 宗教崇拜的观念
  • 15. (2023九上·福州月考) 14、15世纪,地中海和大西洋沿岸的某些城市出现了手工工场,欧洲的农村出现了 租地农场。这些现象表明欧洲( )
    A . 城市自治地位加强 B . 生产组织的封建化 C . 农村社会机构变化 D . 出现资本主义萌芽
  • 16. (2023九上·福州月考) 文艺复兴时期,《神曲》等文学艺术作品表达了人的真实情感,冲破了天主教会对人性的束缚,体现了对个性的追求。这些作品反映的社会思潮是( )
    A . 以神为中心 B . 民主法治 C . 科学至上 D . 人文主义
  • 17. (2023九上·福州月考) 欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名,但到文艺复兴时期,越来越多的艺术 家在自己的作品中签名,甚至将自己的形象绘入其中。这直接反映了文艺复兴时期艺术 家( )
    A . 对自我价值的肯定 B . 对宗教权威的认同 C . 对教会腐败的批判 D . 对现实生活的逃避
  • 18. (2024九上·长春月考) 陈衡哲在《西洋史》中提到,文艺复兴(Renaissance) 的意义有两个:一是复生(re-birth),一是新生 (new-birth),这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了(    )
    A . 文艺复兴的兴起与内容 B . 文艺复兴的原因与结果 C . 文艺复兴的形式与实质 D . 文艺复兴的内容与影响
  • 19. (2023九上·福州月考) 文艺复兴时期有一位多才多艺的画家,他曾思考天为什么是监的,山顶上为什么会有化石,还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。这位画家是( )
    A . 达 ·芬奇 B . 莎士比亚 C . 但丁 D . 米开朗琪罗
  • 20. (2023九上·福州月考) 1492____ 1502年,从西班牙出发、横渡大西洋,先后4次到达美洲的巴哈马群岛、古巴等地,开辟了从欧洲到美洲新航路的航海家是( )
    A . 哥伦布 B . 达 ·伽马 C . 迪亚士 D . 麦哲伦
  • 21. (2023九上·福州月考) 《世界通史》:“新航路开辟后,美洲的玉米,甘薯、马铃薯、烟草、可可,以及各 种当时鲜为人知的蔬菜瓜果,通过各种渠道传至旧大陆各地区。饮茶、饮非洲出产的咖啡逐渐成为欧洲的时尚。”材料所述现象反映了新航路开辟的直接影响是( )
    A . 促进欧洲资本主义的产生和发展 B . 促进物种的广泛传播 C . 给亚、非、美洲带来深重灾难 D . 推动资产阶级革命时代的到来
  • 22. (2023九上·福州月考) 近代西方国家贩卖奴隶的过程中,奴隶死亡率一般为30%,最高达50%。幸存者被卖到美洲后,其劳动寿命平均仅7年左右。据此可知,奴隶贸易具有(   )
    A . 长期性 B . 广泛性 C . 复杂性 D . 血腥性
  • 23. (2023九上·福州月考) 《权利法案》是“英国宪政”中的奠基性文件。它确立的原则是(    )
    A . 君权神授 B . 王权独尊 C . 议会至上 D . 民主共和
  • 24. (2023九上·福州月考) 马克思认为“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响了警钟”,说明美国独立战 争( )
    A . 加速了英国资产阶级革命的爆发 B . 直接冲击了欧洲的封建统治秩序 C . 推动了欧洲的资产阶级民主革命 D . 引领美国走上了独立发展的道路
  • 25. (2023九上·福州月考) 正确区分历史事实和历史结论是学习历史的重要能力。下列叙述中,属于1787年美 国宪法历史事实的是( )
    A . 由制宪会议制定 B . 促进资本主义发展 C . 具有阶级局限性 D . 巩固独立战争成果
  • 26. (2023九上·福州月考) “革命要求所有的法国公民都说法语来代表许多地区的方言;还创立了国旗、国歌 和国家节日之类的仪式和象征。所有这些使得人们对宗教和地区所承担的传统义务转移 到国家的认同上来。”材料说明法国大革命( )
    A . 加强了专制王权 B . 促进了民族意识的觉醒 C . 摧毁了君主统治 D . 传播了自由民主思想
  • 27. (2023九上·福州月考) “它用法律的形式巩固了法国资产阶级革命的成果,推动了法国社会和资本主义经 济的发展。”材料叙述了《拿破仑法典》的( )
    A . 编纂背景 B . 适用范围      C . 具体内容 D . 历史影响
  • 28. (2023九上·福州月考) 欧、美等国在资产阶级革命期间颁布了《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同精神是( )
    A . 法治取代人 B . 限制王权 C . 专制取代民主 D . 反对殖民统治
二、 非 选 择 题(本卷共4题,第29题8分,第30题12分,第31题12分,第32题12分,)共44分。
  • 29. (2023九上·福州月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料 麦哲伦向葡萄牙国王提出航海计划,未被采纳,转而效力西班牙。1519年,他 率领265名船员开始远航。1522年,船队完成了环球航行。这无疑是一次划时代的壮

    举,它的意义甚至可以和人类离开地球登上月球相比。

    ——摘编自《大国崛起》 

    1. (1)  据材料,以世纪、年代的呈现方式说明麦哲伦船队完成环球航行的时间。  
    2. (2) 你是否同意材料中评价麦哲伦船队环球航行的观点?结合所学知识,简要说明理由。 
  • 30. (2023九上·福州月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社 会上的少数英才____ 学者、文人和艺术家的活动,但是它宣扬的思想给基督教神学笼罩  下的西欧社会送来了清新的气息,把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒  过来,他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产、力图恢复古典文化艺术,使之“再生”。

    文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单摸仿,而在很大程度上是一种创新。

    ____摘编自吴于廣、齐世荣主编《世界文近代史编(上卷)》 材料二 哥伦布发现美洲后,接踵而来的西欧殖民者开始了对新土地的殖民和占有。可  以说,没有美洲贡献的大量全银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义   的发展将会缓慢得多。东西两半球的不同文化圈的汇合,开启了人类从传统农耕文明向

    现代工业文明转变的过程。

    ——摘编自黄邦和《通向现代世界的500年》

    1. (1)  据材料一并结合所学,指出文艺复兴运动开始的时间和发源地。 并概括其特点。
    2. (2)  据材料二,分析新航路开辟的影响。
    3. (3) 综合材料并结合所学知识,概括上述历史事件所起到的共同作用。 据材料一、二,提炼一个主题。
  • 31. (2023九上·福州月考)  阅读材料,完成下列要求。

    材料一 英国革命主要是通过一些立法行为来实现议会对王权的约束的:首先是“权利 法案” (1689年),规定非经议会同意,国王不能停止实任行何法律和征收任何新税; 今后不允许任何天主教徒成为英国国王,英国国王也不得和罗马天主教徒结婚。其次是 “叛乱法案” (1689 年),规定国王在和平时期聚集和维持军队必经过议会的同意,并 至多只能维持一年的时间。英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。至此

    国王的专权在英国已了无可能。

    材料二 马克垚《世界文明史》: “1787年美国宪法的制定者们在热切希望定立强有 力的中央政府的同时,也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。正是在里,孟德斯 鸠“以权力制约权力”的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的一致通过。 各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权,来实现各种政治权力同联邦政府的全

    面制衡,以防止任何个政治势力单独控制全国的政治生活。”

    1. (1)  据材料一,概括“国王的专权在英国已了无可能”的原因。
    2. (2) 据材料二概括美国政府设计的政治体制的特点。 并结合所学知识说明联邦政府内部分权的表现。  
    3. (3)  综合两则材料及所学知识概括近代英、美两国在政治建设方面的共同点。  
  • 32. (2023九上·福州月考) 阅读材料,完成下列要求。 

    世界近代史大事年表(节选)

    时间

    事件

    14-16世纪

    欧洲文艺复兴

    1492年

    哥伦布到美洲的西印度群岛

    1519-1522年

    麦哲伦船队的环球航行

    1640年

    英国资产阶级革命爆发

    688年

    光荣革命

    689年

    《权利法案》颁布

    18世纪

    法国出现启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭

    1775-1783年

    美国独立战争

    1787年

    通过了1787年美国宪法

    789年

    巴黎人民攻占巴士底狱,制宪会议颁布《人权宣言》

    1792年

    法兰西第一共和国成立

    一摘编自部编版九年级历史上册《世界历史》

    1. (1)  据材料并结合所学知识,指出17— 18世纪世界历史所反映的时代特征。  
    2. (2) 阅读以上材料,选择两个历史事件,确定观点,并结合材料及所学历史知识加以  论述。(要求:观点明确,根据选择的两个历史事件,并再运用其它一个历史事件,加以论述,史论结合,条理清楚) 

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