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山东省淄博市淄川区2023-2024学年六年级上学期语文期...

更新时间:2024-01-08 浏览次数:28 类型:期中考试
一、基础知识积累与运用(每小题3分,共18分)
  • 1. (2023六上·淄川期中) 下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )
    A . (zhuō) 室(dǒu) 暴无遗(lù) B . 缩(quán) 憬(chōnɡ) 不可制(è) C . 揍(aī) 干(hé) 参不齐(chī) D . 住(qiǎ) 仰(zhān) 虎视眈(dān)
  • 2. (2023六上·淄川期中) 下面词语中,字形完全正确的一项是( )
    A . 额枋 悻悻然 斩钉截铁 别出新裁 B . 俨然 晋察冀 剑拔弩张 一哄而散 C . 干躁 烟幕弹 硕大无朋 技高一筹 D . 冠冕 盘花扣 千均一发 悬崖绝壁
  • 3. (2023六上·淄川期中) 下列句子中,加点成语使用不恰当的一项( )
    A . 江南水乡园林的建筑布局和环境气氛,与北方迥然不同 B . 那个领奖台就是我学生时代最心驰神往的地方,总有一天我会站上去的。 C . 诈骗分子推陈出新 , 利用最新的市场漏洞,想出了新的诈骗手法。 D . 个人的成功都不是一蹴而就的,锲而不舍至关重要。遗憾的是,许多人在追求梦想的路上常常半途而废,导致前功尽弃
  • 4. (2023六上·淄川期中) 对下列句子中比喻修辞手法的作用分析不恰当的一项是( )
    A . 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。(以星喻花,突出了花的孤独处境和不幸命运。) B . 教室里的课来破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。(把“豁开的裂缝”比作“黄河长江”,作者借这个比喻想要表达豁口既宽且长,一不小心铅笔就会掉进去,其实也是通过大词小用表现课桌的破旧,有幽默的效果。) C . 到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(用比喻的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面,表现出大典的盛况。) D . 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(把草原比作“无边的绿毯”,把羊群比作“白色的大花”,写出了草原景色的美丽迷人。)
  • 5. (2023六上·淄川期中) 下列说法有误的一项( )
    A . 紫禁城,也叫故宫博物院,是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫三大殿按照从北到南的顺序依次为太和殿、中和殿、保和殿。 B . 歌曲《春天的故事》中唱道:“1979 年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”歌词中的“一位老人”是指邓小平爷爷。 C . 《七律•长征》是毛泽东所写的一首律诗,诗人通过地名的连缀,描绘了一幅幅红军长征的画面,体现了豪迈的气概。 D . 王安石,字平山,号介甫,北宋政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。
  • 6. (2023六上·淄川期中) 依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是( )

    ㅤㅤ“语文学习的外延与生活的外延相等”,也就是说学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史____;又可以走进自然,____;还可以体察亲情,____;更可以了解社会,____……

    ①观赏世间美景

    ②享受温暖盛宴

    ③感受风云变幻

    ④品味人世百态

    A . ①③②④ B . ③①②④ C . ④①③② D . ③②①④
二、古诗文积累与阅读(共25分)
  • 7. (2023六上·淄川期中) 默写填空。
    1. (1) 九曲黄河万里沙,。(刘禹锡《浪淘沙(其一)》)
    2. (2) ,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)
    3. (3) 旧时茅店社林边,。(辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》)
    4. (4) 捐躯赴国难,。(曹植《白马篇》)
    5. (5) 秋风生渭水,。 (贾岛《忆江上吴处士》)
    6. (6) ,鸟鸣山更幽。 (王籍《入若耶溪》)
    7. (7) 池塘生春草,。 (谢灵运《登池上楼》)
    8. (8) ,山色有无中。 (王维《汉江临眺》)
    9. (9) 《宿建德江》中运用对偶的手法描写景物,也是诗人孤身一人夜宿建德江内心写照的诗句是:
    10. (10) 《书湖阴先生壁》中写居家环境洁净清,表现湖阴先生朴实勤劳、富有生活情趣的诗句是:
  • 8. (2023六上·淄川期中) 阅读下面一首宋诗,理解有误的一项是( )

    六月二十七日望湖楼醉书(其一)

    苏轼

    黑云翻昼未遮山,白雨跳珠乱入船。

    卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

    A . “黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比,给人以画面感。 B . “翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙,生动地描绘了暴雨突至的景色。 C . “卷地风来忽吹散”中一个“忽”字表现出暴雨匆匆而来的特点。 D . “望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。
  • 9. (2023六上·淄川期中) 比较阅读下面文言文段,完成题目。

    ㅤㅤ【甲】伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    (选自《吕氏春秋》)

    ㅤㅤ【乙】管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”

    (选自《世说新语•德行》)

    ㅤㅤ【注释】①掷:扔。②尝:曾经。③乘轩冕:指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩:古代的一种有围棚的车。冕:古代地位在大夫以上的官戴的帽,这里指贵官。④割席:割开草席,分清界限,断交关系。

    1. (1) 解释下面加点的词。

      ①巍巍乎太山

      少选之间而志在流水

      ③管宁、华歆园中菜

      ④子吾友也

    2. (2) 用现代汉语说说下面句子意思。

      宁读如故,歆废书出看。

    3. (3) 阅读两则短文,你觉得成为朋友、知音的条件有哪些?请至少出两条。

三、现代文阅读(共37分)
  • 10. (2023六上·淄川期中) 阅读下面的文章,完成问题。

    彩色的鸟

    冯至

    ㅤㅤ①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的,但是在北方,在我的家乡,最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想,这些鸟儿不是灰色的,就是黑色的,不然就是白色的,它们的羽毛怎么会十分美丽呢?但是我一打开我的图画书,就不同了,里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀!若在我的笼子里哪怕是只养这么一只,我已经心满意足了。可是,笼子里边只有麻雀,屋檐底下只有鸽子窝。一天,还有一个人送我一只乌鸦,长得那样丑,声音那样难听。母亲说,把它放了吧,我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿,有多么单调。

    ㅤㅤ②我问父亲:“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢?”

    ㅤㅤ③父亲说:“它们在这里不适宜生存。”

    ㅤㅤ④“不适宜生存”,我却有些不懂,什么叫做不适宜生存呢?

    ㅤㅤ⑤父亲继续说:“水里的鱼不能在陆地上生存,空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里,你就会冻出病来,这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖,所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”

    ㅤㅤ⑥我听着,似懂非懂。我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想,彩色的鸟既然没有,我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色,我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、绿色、红色呢?一天,母亲在染衣服,我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后,母亲的衣服都染完了,挂在院子里飘扬,非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一只染一只,有的染成蓝色,有的染成彩色,一切都按照我的心意,染完了一只,觉得比图画上画得还好看些,心里很高兴。我自言自语地说:“我们这里也有彩色的鸟了。”

    ㅤㅤ⑦第二天一睁眼,就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看,已经有三只鸟死了,等到下午,又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色的,我只在它的腿上染了一点红色。我看着这些活泼泼的鸟一只一只地死去,很懊丧,我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天,到了晚上,我才得休息。同时我自己想:“无论如何,我有过彩色的乌了,可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧,彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”

    1. (1) 阅读全文内容,梳理“我”的探索过程。

      产生好奇

      提出疑问

      我的发现:① 

      “我”的疑问:书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢?

      继续思考

      付诸行动

      “我”的思考:母亲能够把衣服染成彩色,“我”为什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢?

      我的行动:② 

      意外结局

      得出结论

      我的发现:③ 

      我的结论:④

    2. (2) 根据语境,结合加点词分析第①段画线句的表达效果。

      你们想,这些鸟儿不是灰色的,就是黑色的,不然就是白色的……

    3. (3) 下列对文章主旨理解有误的一项是(    )
      A . 表现“我”儿时细心观察、乐于探索实践的精神。 B . 表现儿童的童真童趣,表达对童年生活的留恋。 C . 表现童年的行为虽有悖科学,但带给“我”思考。 D . 表达童年的“我”对彩色鸟儿的喜爱之情,凸显关爱动物的主题。
    4. (4) 文末“我”认为“彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存”和第③段父亲所说的“它们在这里不适宜生存”是一个意思吗?为什么?
  • 11. (2023六上·淄川期中) 阅读下面的文章,完成问题。

    将军的母亲

    程步涛

    ㅤㅤ①抗日战争最为艰苦的年头,将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中。忽然,林隙间闪过一个身影。

    ㅤㅤ②对将军来说,这是个再熟悉不过的身影了,多少次想她、念她,在梦中见她,甚至在马背上打个盹儿的工夫,都会走到她的身边。

    ㅤㅤ③只一眨眼工夫,那熟悉的身影已经走上另一条山路。

    ㅤㅤ④将军略微交代了一下,带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得,林涛飒飒,很快,便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子,转过身来,摇了摇头,她的头发已经花白了,犹如冬天里太行山上的积雪。

    ㅤㅤ⑤将军跳下马背紧走几步,急急地喊了声:“娘!”

    ㅤㅤ⑥那人是将军的母亲。

    ㅤㅤ⑦母亲居住的阜平县城被日本鬼子的飞机炸成了一片废墟。开始,母亲在废墟上搭了个棚子,用几块砖垒了个灶,指望着以后再把房子建起来。但是,紧接着日本人便占领了县城母亲就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐,人走散了,母亲开始独自在大山里流浪……在太行山中段,每一条山路几乎都留有母亲的足迹。

    ㅤㅤ⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话,一起歇脚,母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领,只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时,才凑着一把火,想象儿子的模样……动荡岁月,国恨家仇,苦日子苦捱,一日复一日,一年复一年,就这样,母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。

    ㅤㅤ⑨八路军接连打了几个胜仗,在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭,这消息真叫人解气啊!最高兴的要数母亲了,因为她的儿子带着队伍就在这一带与日寇周旋。只是,她从来没有想过去找儿子,但她希望能在哪一天碰见儿子。今天,真的就这么碰上了,但她又闪开了,她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过,会分心——分打日本鬼子的心。

    ㅤㅤ⑩面对母亲,将军什么话也没说,只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒马乱,在外流浪乞讨的,难道就你一个人的母亲吗!倭寇不灭,百姓难安,刚萌生的念头又打消了。

    ㅤㅤ⑪临别,将军将自己的干粮袋留给了母亲。

    ㅤㅤ⑫将军继续挥师鏖战,母亲继续在山里流浪,直到抗战胜利。

    ㅤㅤ⑬将军姓李,1955年我军首次授衔,被授予上将军衔。

    ㅤㅤ⑭我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的,那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年,全世界都在纪念75年前人类正义的胜利,太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。

    ㅤㅤ⑮将军征战,母亲流浪,这是在那场民族战争中,一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲,现在的不少人可能难以置信,然而,这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉,筑成我们新的长城”,张扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗?

    ㅤㅤ⑯这种伟大精神,过去需要,现在更为需要

    ㅤㅤ⑰将军于33年前辞世,母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年,后来任我军总参谋长的杨得志上将,在那位母亲的灵前写下了四个大字:“革命母亲”。

    1. (1) 下列对文章的分析,不正确的一项是 ____
      A . 文中的“将军”是抗日战争年代中无数个离家离亲、保家卫国的战士的缩影。 B . 母亲长期在外流浪,处境艰难,将军想请地方组织帮忙,但他没有这样做。 C . 听到八路军打胜仗的消息,最高兴的要数母亲了,但她没想过要碰见儿子。 D . 文章选取了发生在抗日战争年代的真人真事作为素材,读起来真切而感人。
    2. (2) “将军”的情感发生了哪些变化?请结合文章内容,用简洁的词语补全下表。

      时间

      情感变化

      未见母亲时

      见到母亲后

      与母亲分别时

    3. (3) 请结合文章内容,简要分析文中将军和母亲两个人物形象的主要特点。

    4. (4) 结合全文,说说你对第⑯段画线句子的理解。

    5. (5) 文章最后一段中的“革命母亲”一词有何深刻内涵?请简要分析。

四、综合性学习(共10分)
  • 12. (2023六上·淄川期中) 班级要开展“有朋自远方来”主题学习活动,请你参加并完成以下任务。
    1. (1) 阅下面两则材料,围绕活动主题,写出你的阅读感悟。

      ㅤㅤ材料一:唐代大文学家韩愈才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,且生活上有些不好的习惯。他的好友——诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信,直言不讳地规劝忠告,终于使韩愈认识到自己的错误,并下决心改正。韩愈把张籍当作至交。

      ㅤㅤ材料二:张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时,张咏却对同僚说:“寇准奇才,可惜学识不足。”他直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”,劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿悟,勤奋学习,后成为一代名相。

      ㅤㅤ我的阅读感悟:

    2. (2) 活动中,同学们对有关友情的成语很感兴趣。请你参照示例,参考出处写出成语。

      《后汉书•光武帝纪》:“萧王推赤心置腹中,安得不死乎!”成语:推心置腹

      ①《庄子•大宗师》:“四人相视而笑,莫逆于心,遂相与为友。”成语:

      ②《礼记•学记》:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”成语:

    3. (3) 展开联想和想象,仿写下面的句子。

      例句:友情是一汪汩汩流淌的清泉,滋润你干涸的心田。

      仿句:友情是 

    4. (4) 我国古代无数文人墨客写下很多歌颂友情的不朽诗句,请你写出与友情相关的连续两句古诗词。

五、写作(共60分)

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