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广西壮族自治区崇左市宁明县2023-2024学年七年级上学期...

更新时间:2023-12-28 浏览次数:73 类型:期中考试
一、积累应用(共 27 分)
  • 1. (2023七上·崇左期中) 阅读下面文字, 完成下面小题。

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏, 高大的皂英树, 紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂 ① (A.伏 B.停)在菜花上, 轻jié的叫天子 (云雀)忽然从草间直 ② (A.窜 B.飞)向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带, 就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

    1. (1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

      轻 jié

    2. (2) 文中有错别字的一个词是“”, 这个词的正确写法是“”。
    3. (3) 文中画线的句子主要使用了修辞手法。
    4. (4) 根据文意,从括号里选择恰当的词,依次填在①②处横线上。(只填字母)
  • 2. (2023七上·崇左期中) 下列语段中,依次填入标点符号正确一项是(       )

    很多时候,记事也是为了传达情感,分享体验,因此,还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢①____关键是要写自己亲身经历的②____有真切感受的事,说发自内心的话,忠实于自己的感受,切忌无病呻吟, “为赋新词强说愁③____例如史铁生的④____秋天的怀念⑤____, 就是用自己的亲身经历感动了一代又一代读者。

    A . ①, ②、 ③” 。 ④“ ⑤” B . ①? ②、 ③” 。 ④《 ⑤》 C . ①? ②, ③。 ” ④《 ⑤》 D . ①, ②, ③。 ” ④“ ⑤”
  • 3. (2023七上·崇左期中) 下列句中加点词语使用不恰当的一项是(       )
    A . 小学毕业典礼那天,我们班的女同学都打扮得花枝招展的。 B . 南宁的中午,真是高温难耐,朝阳广场上都没看到几个人,真是人迹罕至。 C . 这一天,南宁图书馆门前人声鼎沸 , 挤满了许多前来参加签售会的读者。 D . 学习知识要刻苦钻研,深入领会,不能粗枝大叶不求甚解。
  • 4. (2023七上·崇左期中) 下列句子中没有语病的一项是(       )
    A . 南国的深秋, 时冷时热, 老师经常提醒我们要注意保暖, 防止同学们不感冒发烧。 B . 能否有好的课堂纪律,是保证同学们在学校学好文化科学知识的条件之一。 C . 我们七年级同学要用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 D . 通过开学至今两个多月的住校历练,使我们磨炼了意志,增强了克服困难意识。
  • 5. (2023七上·崇左期中) 下列语境中,应对交流最得体的一项是(      )

    近段时间,因为天气多变,小黄感冒了,晚上睡觉常常咳嗽。和小黄同宿舍的还有李三、陈四、唐五、蓝六。半夜,小黄又忍不住大声咳起来。李三生气地说: “整天咳嗽,还让不让人睡觉了。”早就想发话的陈四也大声地说: “生病就应该请假回家,赖在学校也好不了,真烦人。”平时就十分细心的唐五说: “小黄,要不要我拿一杯水给你喝?喝水对咳嗽有缓解作用。你现在先喝水,实在不行我们陪你去医院看看。”蓝六听了唐五的话悻悻说道: “喝水哪里根治得了,喝水能喝好的话,还要什么医院。”唐五并不理会,起来倒一杯水,端给小黄,让小黄喝下。

    A . 李三 B . 陈四 C . 唐五 D . 蓝六
  • 6. (2023七上·崇左期中) 下面是根据“古诗创作手法”整理的古诗,请在横线上填写相应的古诗名句。

    手法

    古诗名句

    出处

    动静结合

    ①峨眉山月半轮秋, 。

    李白《峨眉山月歌》

    运用典故

    ②强欲登高去,

    岑参《行军九日思长安故园》

    虚实相生

    ,若出其中。

    ,若出其里。

    曹操《观沧海》

    借景抒情

     ,

    李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    景中寓理

    王湾《次北固山下》

    直抒胸臆

    李益《夜上受降城闻笛》

二、综合性学习(共8分)
  • 7. (2023七上·崇左期中) 进入中学,学习生活翻开了新的一页,我们走进了新学校,认识了新同学,班级开展“有朋自 远方来”的综合性学习活动,其中有三项任务请你参与其中。
    1. (1) 任务一:七年级(2)班开展了一场课堂辩论:正方“君子之交淡如水”PK反方“多个朋友多条路”请你参与。 

      请围绕“朋友” 这个话题,选择你支持的观点,写一段80字以内的“小议论”,要求观点明确, 论合理, 结构完整

    2. (2) 任务二:班级教室需要张贴一副对联,根据对联常识,将下面四个短语组合成一副对联。

      患难 岁寒 见真情 知松柏

      上联:下联:

    3. (3) 任务三:古人交友, 有许多言简意赅的习惯用语,以下有一个是错误的, 请你找出来。 (       )

      A .君子之交: 出自“君子之交淡若水 ”,指贤者之间的交情,平淡如水,不尚虚华。

      B . 刎颈之交: 出自《史记·廉颇蔺相如列传》, 比喻可以同生死、共患难的朋友。

      C . 管鲍之交:指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情,后来形容朋友之间彼此信任的关系。

      D . 竹马之交:出自李白诗句“ 郎骑竹马来 ”竹子和马形影不离,指利益相关的朋友。

三、阅读理解(共35分)
  • 8. (2023七上·崇左期中) 古诗文阅读

    天净沙·秋思

    [元]马致远

    枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。

    夕阳西下, 断肠人在天涯。

    1. (1) “枯藤”显示的是(季节)之景, “昏鸦”是写之鸦, “枯藤老树昏鸦”渲染了一种的气氛。
    2. (2) 下面对曲作赏析有误的一项是(       )
      A . “小桥流水人家”一向描写出一派宁静、安适的乡居景象,引发出游子思乡的情绪,与游子漂泊天涯的处境形成反差,强化了作者的思乡之情。 B . “古道西风瘦马”中的“瘦”字,瘦的不只是更暗指马上的人因奔波而清瘦,一个“瘦”字,将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C . 前三句把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里,不但毫无堆砌痕迹,而且显得文思流畅、 音节铿锵,色调鲜明。 D . 最后两句“夕阳西下,断肠人在天涯”点明游思乡的特定时间,渲染了悲凉的气氛,由景人情,直抒胸臆,透露出作者漂泊天涯的孤寂愁苦。
    3. (3) 一切景语皆情语。曲中点明主旨的句子是哪一句?作者在这首曲中抒发了怎样的思想感情?
  • 9. (2023七上·崇左期中) 文言文阅读

    《<论语>十二章》节选

    ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

    ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

    ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

    ④子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”《为政》

    ⑤子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》

    ⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》.

    1. (1) 解释加点词在文中的.意思。

      ①不亦乎 说: ②人不知而不 愠:

      不习乎 传: ④博学而志 笃:

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①有朋自远方来,不亦乐乎?

      ②学而不思则罔,思而不学则殆。

    3. (3) 下列句子节奏划分错误的一项是 (    )
      A . 人不知/而不愠 B . 传/不习乎 C . 可以为/师矣 D . 择其善者/而从之
    4. (4) 选文的句子中有些谈学习方法,有些谈学习.态度,有些谈品德修养,请各找出一例。

      学习方法:

      学习态度:

      品德修养:

  • 10. (2023七上·崇左期中) 名著阅读。
    1. (1) 最是书香能致远———即便合上了书本,仍有些文字留在你的记忆中,有些人物触动你的心弦,请根据你的阅读积累与感悟,完成下面小题。

      《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的 ①▲    ;有表现他在日本与师友交往的  ②▲    ;也有反映他家乡赛会风俗的 ③▲    。在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。

      将下面篇目的序号填在对应的横线上。 (每处2个)

      A. 《狗·猫·鼠》B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《二十四孝图》

      D. 《五猖会》 E. 《无常》 F. 《从百草园到三味书屋》

      G. 《父亲的病》 H. 《琐记》 I. 《藤野先生》 J. 《范爱农》

      ①  ③  ② 

    2. (2) [甲]她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。

      [乙]他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

      [丙]一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。

      [甲][乙][丙]中的人物分别是

  • 11. (2023七上·崇左期中) 现代文阅读

    田野上的白发

    刘益善

    ①母亲 50岁后, 头发日渐白了。 先是两鬓, 后来是额前, 再后来满头芦花, 让我们感到心 痛。

    ②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾, 患不治之症的父亲不能劳动, 里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?

    ③4月的一个晚上, 我搭同事的便车回老家, 想看看父母和小弟。 到家时已是晚上11点多了, 家里没人, 门上挂了锁。 奇怪, 这么晚了, 父母到哪去了呢?天气乍暖还寒, 夜风吹过, 身上有阵阵凉意。 朝远处田野望去, 怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁, 不时有阵阵敲盆的声音传来, 我信步朝田野走去。

    ④到了田边, 我像被人使了定身法一般, 呆立在夜色里。 只见母亲一手提着脸盆, 一手握 根棒子, 敲击着, 发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠, 田埂角上放着盏马灯, 灯火如豆。 田里是平整的秧圃, 依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我。 停了下来, 脸上溢着慈祥的微笑。 在母亲停下的当儿, 有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见, 立刻又敲起来, 那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我, 父亲被姐姐接去了, 小弟住校, 星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。

    ⑤母亲和我说话, 手里还在敲盆, 沿着田埂蹒跚而行。 我跟在她后面, 心里沉沉的。 母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享享福么?我知道, 我是劝不动母亲的, 她离不开她的田野。 平时我们劝她, 她都说:你们不要管了, 这田是不能退的, 我做一天算一天 ,也好照料你爹和你弟。

    ⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里, 只有母亲的白发看得清楚。 夜风吹着, 母亲的白发在田野上飘拂,飘拂, 飘拂出我一脸泪花, 飘拂出我又一段回忆。

    ⑦父亲病倒时, 正是乡下大忙季节。 母亲忍着悲痛, 半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药, 再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里, 只有母亲孤单的身影在移动。 随着母亲身影的移动, 水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕, 吐着绿丝。

    ⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着: “妈,您不该这样拼命!"

    ⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包 骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说: “抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家,就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧, 哭了……

    母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。

     啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!

    1. (1) 文中母亲的白发, 让“我” “感到心痛” 。 文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
    2. (2) 结合语境,对下面的句子作简要赏析。

      随着母亲身影的移动, 水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来, 整齐匀称, 像块绿色的地毯。

    3. (3) 下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是(    )
      A . ①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的, 白发, 突出母亲头发斑白的特 征, 切合母亲农妇的身份。 B . ③段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文 的情节发展作了铺垫。 C . ④段中“在母亲停下的当儿, 有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句, 既写出了老鼠的猖獗,又 侧面表现出母亲的辛劳。 D .  段中以“母亲的白发哟, 还在田野上飘拂么!一句结束全文, 言有尽而意无穷, 含蓄地抒 发了作者浓浓的思乡之情。
    4. (4) 本文着力描写母亲的白发, 请简要分析“白发”在文中有哪些作用。 
四、写作(50&nbsp;分)
  • 12. (2023七上·崇左期中) 生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。 当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时, 你会感到“有家真好” ; 当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时, 你会感到“有朋友真好”; 当欢歌笑语飞 出课堂洒在山间野外时,你会感到 “有这样的活动真好” ; 当知识帮你打开智慧的大门时,你会感 到“有书真好” ; 当理想为你插上腾飞的翅膀时, 你会感到“有追求真好”……

    20.请以“有真好”为题, 写一篇不少于500 字的记叙文。

    要求:⑴ 请将题目补充完整, 并抄写到答题卡指定位置。

    ⑵不抄袭,不套作,不出现真实的人名、校名。

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