每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花雪白的____，劳动便在广袤（mào）的大地上开始了。这个时节啊，经历了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭（qiào）春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派____ 的景象，这时的我们，抖擞（shǒu）精神，舒展臂膀，又开始了新一轮的劳动。
劳动是永恒的。
当你舒适地驾车在____的高速公路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你____地操控着无人机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。
但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的健美身影，那些饱蘸馨（xīn）香汗水的优美动作。以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？
材料一：“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得益于先进的技术，‘云端’观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”
材料二：走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。
三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅，进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360°全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80余件文物。
去年9月，在首都博物馆举办的“互联网＋中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码的“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”
材料三：近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。
再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。
材料四：如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里、占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。
目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。
（上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》，有删改）
上联： 下联：游梁山觅英雄行踪
行香子
（北宋）秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
①予尝求古仁人之心 求：
②居庙堂之高则优其民 庙堂：
③不可具状 具：
④公退之暇，被鹤氅 被：
①微斯人，吾谁与归？
②焚香默坐，消遣世虑。
汉字天生自带创意
张成禄
①中国汉字是一种具有生命力和感染力的设计元素。在社会生产生活领域，从社会组织企业形象设计，到商品商标设计，其中众多优秀的标识设计作品，都采用汉字作为视觉元素是采用汉字作为基本的创意元素设计，有的是以汉字为基础元素而延仲的图形设计。无论怎样，标识要想获得良好的传播效果，都应具有文化性、艺术性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。作为表意文字的汉字，其“形”既表意，还具有独特的美感这样的逵型使其与标识设计有着天然的相通性。
②使用汉字进行标识设计，是将“形”与“意”巧妙融合的过程。这个过程不是简单地拼凑图形与文字，其实质是建立在形象与意象融合基础上的一种深层次的“形”与“意”的统一，是一个图形化的过程，是信息的传递和交流。如中国银行、中国工商银行的标识，两家同属金融类行业，都采用中国古代货币圆形方孔钢钱外形，中间主要图形却采用汉字作为基础的创意元素。中国银行的标识是将圆形中融入一个“中”字，形似上了锁的两扇门，来喻示银行业安全与守信的特点。而中国工商银行的标识将圆形中融入一个“工”字，来喻示商品流通和工商信贷的特点，
更为经典的是将“工”设计为两边对称，来体现银行与客户间平等互信的依存关系，两个标识将“形”与“意”完美融合，既有深刻的文化底蕴又不失时代气息。
③汉字书法艺术在标识设计运用中比较普遍，标识创恋设计的过程不同于绘画作品的创作、艺术绘画创作是感性的、而标识设计具有明显的设计表达意图，是一个理性思的过程，必须紧扣设计主题，标识设计元素的多样性拓展了书法艺术的表现空间，赋子书法艺术在视觉语言、表现形式等方面更大的想象空问，现代标识在设计上追求本土的文化内涵、在表现形式上讲求国际性、时代感如2008年北京奥运会标识“中国印”。汉字书法艺术，是中国传统文化代表性的体现，也是设计本土化、民族化的具体表现。
④标识创意设计素村的多种多样，可以使用文字、几何形、自然形、人物、植物等。在现代标识设计中、汉字的表现形式自然、易记、易读，不容易引起误解，非常有利于信息的传播，在视觉图形语言领线里，中国汉字虽不是单纯的图形，却胜似图形。它有着独特的识别性、实用性，这也正是汉字标识独立存在的意义所在。
(《光明日报》2021年10月08日，有删改)
银行名称 | 汉字 | “形”的特点 | “意”的内涵 |
中国银行 | 中 | ① | ② |
中国工商银行 | 工 | ③ | ④⑤ |
小民老师 （顾亚红）
①这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。 小民老师读的书，闲杂，且高冷。瞧瞧这些书名！ 《人类六万年》 《枪炮、病菌与钢铁》《遗传的革命》《机器人叛乱》《进化心理学》《人类简史》……不罗列了，因为你肯定头大了。
② 我一向敬重读书人，尤其敬重那些能坚持自己的阅读品味的读书人。自然，与小民 必师就有了书来书往。我向小民老师借过《杂草的故事》和 《臭皮囊》，小民老师从我这 借走过一些历史类的书籍。不过，书来书往是一回事，路上遇到小民老师就本能闪避是另 一回事---- 怕小民老师和我谈“自私的基因”或 “大数据”与 “长尾理论”，露怯啊。
③ 小民老师教数学，思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节 奏，是紧锣密鼓式的，你若发个呆，跟丢了一个鼓点，你就手不是手脚不是脚，你就无所 适从，你就踉跄难行了。所以，小民老师的学生，对小民老师的评价，也就走了两个极端： 有顶礼膜拜封他为“数学教皇”的，也有发牢骚“这都讲的啥子哟”的。
④ 读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事。比如，小民老 师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问。小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”偶尔小民老师也会痞那么一下，对总也带不全尺规就敢听他 的几何课的皮猴子来上一句：“你呀你呀，真是个无尺之徒。”对喜爱的学生，小民老师爱 喊昵称。能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！比如班上有个姓朱 的数学奇才，素来得宠，有回与小民老师闹别扭，被小民老师喊了全名，这下不得了，得 空就追在小民老师的屁股后面喊：求求你了，叫我朱！
⑤做学生的，有几个喜欢上班会课的？小民老师的班会课也不免俗，主题肯定也是事 先定下的，但不到五分钟，小民老师铁定就跑题，就神采飞扬地带着学生上天入地，神游 八荒。天文地理、时事八卦，只要学生想听，小民哥就给他们讲。往往正听得入神，小民 老师会突然停下来看一眼腕表，道一声歉“吾又扯远矣”，然后扫一眼全班，想继续听？先 把这阵于咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。到了这个环节，全班就齐刷 刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得小伙伴如坐针毡。其实也不用盯太久，小民老师 想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半。
⑥有次小民老师扯着扯着就扯到了他和他邻居家的两扇进户门。小民老师感慨说，每 日里贴到两家门上的小广告可真多啊！小民老师还打了个比方，不说像牛皮癣，说 “如同 蝶儿乱飞”。学生正窃笑小民老师一数学老师硬充什么小文青啊，小民老师话锋一转，问， 若你今日好不容易清理干净了明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？学生七嘴八舌， 小民老师笑，继续说：我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净。 我坚持了半个月，奇迹发生了。我家的进户门上，再也没人贴小广告了！而我邻居家的进 户门，则层层叠叠，似无穷尽也！
⑦ 被小民老师如此这般调教过的学生，毕业后，显得知识面广、见识高、各方面能力 都比较强。他们普遍守得住本分耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，基本上都能在各自的 岗位上混得风生水起。
⑧ 小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职。学生们都为小民老师叫屈。小民 老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或 《世界是平的》。
⑨ 人家小民老师说了：你若盛开，清风爱来不来！
⑴分析下列句子中加点词语的表达效果。
到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，叮得小伙伴如坐针毡。
⑵第⑦段写了学生们毕业后的表现，这样写有何妙处？请简要分析。
题目一：物理课上，小明酸溜溜的对“小天才”琳琳说道：“天生一个好脑子，又有方法，什么事都能做好，真羡慕你！”琳琳笑而不语，将自己的书和小明的书放在眼前的天平上。神奇的事情发生了，连天平都朝琳琳那边沉下去——同样的书，琳琳的居然重了0.38克。小明不解的打开两本书，琳琳那本记满了笔记，而自己的却空空如也……
这个情景一定让你感慨良多，请以“那一刻，我懂得了▲”为题，写一篇文章。
题目二：郁郁葱葱，意思是：形容草木苍翠茂盛。
王开岭说：“向植物学习，我要做个向阳的动物。争分夺秒，光合作用，我要做个浑身长满叶子的人，一个郁郁葱葱的人。”
读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“做个郁郁葱葱的人”为标题，写一篇文章。
要求：
①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
