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吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县南部学区2023-2024...

更新时间:2024-02-21 浏览次数:23 类型:期末考试
一、选择题(每题只有一个正确选项,每小题1分,共20分)
二、非选择题(每空1分,共30分)
  • 21. (2024八上·前郭尔罗斯期末) 为探究防止食品腐败的方法,同学们利用灭菌后的器材进行了如下实验。请结合实验回答问题。

    组别

    装置

    步骤

    用酒精灯加热至肉汤沸腾3~5分钟,自然冷却

    置于4℃环境中

    置于室温条件下

    置于室温条件下

    连续观察3天

    结果

    3天内未见浑浊

    3天明显浑浊

    3天内未见浑浊

    1. (1) 如果以温度为变量,应选择甲组和组进行对照,该对照实验除了温度不同外,其他条件均相同,这样做的目的是
    2. (2) 乙、丙两组实验结果表明,导致肉汤腐败的细菌和真菌主要来自
    3. (3) 食品腐败主要是由细菌和真菌的生长繁殖引起的,其中细菌通过的方式进行繁殖。
    4. (4) 该实验启示我们,延长食品保存时间可以采用的措施有:(写出一条即可)。
  • 22. (2024八上·前郭尔罗斯期末) 微生物在自然界中分布广泛,与人类关系十分密切。下图中,即甲表示大肠杆菌,图乙表示青霉,图丙表示新冠病毒。请你根据所学知识,据图回答问题。

    1. (1) 病毒个体十分微小,必须借助电子显微镜才能观察到病毒的形态;病毒结构简单,由图丙中的①外壳和②遗传物质两部分组成;病毒不能独立生活,必须在其他生物的活细胞内。
    2. (2) 图甲和图乙两种生物的生殖方式不同,图乙是用繁殖的。
    3. (3) 图甲和图乙相比较,在结构上的主要区别是甲细胞内没有;图甲和图乙的细胞内都没有(填结构名称),只能利用现成的有机物维持生活,所以大多数细菌和真菌在生态系统中属于
  • 23. (2024八上·前郭尔罗斯期末) 生物分类是研究生物的一种基本方法。如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图,据图回答下列问题。

    1. (1) 在生物分类上,上述6种动物所属的最大共同单位是;根据动物体内有无,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
    2. (2) 图中②代表的动物的名称是,该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工,因此,它们是具有行为的动物。
    3. (3) 图中⑤代表的动物名称是
    4. (4) 蜘蛛与上述六种动物中的(填图中数字序号)动物具有最多的相同特征。
    5. (5) 对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的关系和进化关系。
  • 24. (2024八上·前郭尔罗斯期末)  2023年9月21日,神舟十六号航天员乘组为全国青少年开展了“天宫课堂”第四次授课。据了解,航天员在空间站工作期间需通过体育锻炼来保证身体的良好状态,因此“太空健身房”配备了太空跑台、太空自行车等健身器材。
    1. (1) 如图一所示,当航天员登上太空自行车时,上肢需要先屈肘握住扶手。完成屈肘动作时,肱二头肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态,肱三头肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。
    2. (2) 蹬车动作是由骨、关节和协调配合完成的。此项运动除了依赖运动系统的参与外,还依赖于系统的调节。
    3. (3) 图二所示为关节结构模式图,当航天员进行太空设跑时,其中[⑤]能够让关节更加灵活,能够让关节更牢固的结构是[②]及它外面所包裹的韧带。
  • 25. (2024八上·前郭尔罗斯期末) 请仔细阅读下列材料,分析并回答问题。

    材料一:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在过,如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝Ⅰ种。到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。物种灭绝的速度不断地加快。

    材料二:一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因,如下表所示:

    原因

    偷猎

    栖息地丧失

    外来物种的影响

    其他原因

    鸟类

    20%

    60%

    12%

    8%

    哺乳类

    31%

    32%

    17%

    20%

    1. (1) 由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为
    2. (2) 由材料二可知,哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是.
    3. (3) 生物多样性包括生物种类的多样性,的多样性和的多样性。
    4. (4) 保护生物多样性最有效的措施是
    5. (5) 作为一名中学生,在保护生物多样性方面你准备怎么做?(写一条即可)。

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