一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）
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A . 氧气、牵牛花
B . 鸵鸟、真菌
C . 土壤、柳树
D . 生石花、机器猫
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A . 阳光
B . 水
C . 温度
D . 空气
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A . 树木能保持水土
B . 候鸟迁徙
C . 海豹脂肪厚
D . 骆驼刺根系发达
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4.
(2023七上·梅里斯期末)
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 阳光
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A . 海洋生态系统
B . 草原生态系统
C . 农田生态系统
D . 森林生态系统
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A . 水藻
B . 虾
C . 小鱼
D . 大鱼
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A . 系统
B . 细胞
C . 组织
D . 器官
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A . 目镜
B . 物镜
C . 镜筒
D . 粗准焦螺旋
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A . 细胞膜
B . 叶绿体
C . 线粒体
D . 细胞核
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11.
(2023七上·梅里斯期末)
制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，然后再缓缓地盖在水滴上，其目的是（ ）
A . 避免载玻片出现划痕
B . 避免盖玻片损坏
C . 避免盖玻片下面产生气泡
D . 避免将标本压环
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A . a过程是指细胞分裂
B . b过程是指细胞分化
C . ④属于器官
D . ⑤属于系统
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13.
(2024七上·潼南期中)
吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（ ）
A . 上皮组织、输导组织、营养组织
B . 上皮组织、分生组织、机械组织
C . 保护组织、输导组织、营养组织
D . 保护组织、机械组织、结缔组织
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A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 系统
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A . 珊瑚虫
B . 酵母菌
C . 衣藻
D . 草履虫
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A . 裸子植物
B . 苔藓植物
C . 蕨类植物
D . 被子植物
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A . 一片森林中所有的树
B . 一片玉米地
C . 一条河流中所有生物
D . 一片草地上的阳光、土壤和空气
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A . 开花和传粉
B . 开花和受精
C . 传粉和受精
D . 产生花粉和传粉
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20.
(2023七上·梅里斯期末)
关于实验“绿叶在光下制造有机物”的四个步骤：下列叙述错误的是（ ）
①放置黑暗处一昼夜
②叶片部分遮光处理
③叶片放在酒精中水浴加热
④滴加碘液后观察
A . 步骤①使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉
B . 步骤②的目的是设置对照实验
C . 步骤③中酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色
D . 步骤④叶片遮光部分呈蓝色
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21.
(2023七上·梅里斯期末)
下面有关幼根生长原因的表述，正确的组合是（ ）
①根冠细胞的保护作用
②分生区细胞的分裂增加细胞的数量
③伸长区细胞的体积的增大
④成熟区细胞的吸收水分和无机盐
A . ①②
B . ④①
C . ③④
D . ②③
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A . 子房壁、珠被、受精卵
B . 外果皮、内果皮、子叶
C . 果皮、种皮、胚乳
D . 果皮、种皮、子叶
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24.
(2023七上·梅里斯期末)
园林工人给移栽的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高树的成活率。“挂吊瓶”的针头应该插入绿化树的（ ）
A . 筛管
B . 导管
C . 分生组织
D . 营养组织
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A . 农田排涝——促进根的呼吸作用
B . 冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C . 田间松土——抑制根的呼吸作用
D . 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
二、连线题（每连对一组得1分，共10分）
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26.
(2023七上·梅里斯期末)
请将下列植物类群与其相应的结构特征用线连接起来。
藻类植物 | 具有类似茎和叶的分化，根称为假根 |
苔藓植物 | 有根、茎、叶的分化，有输导组织 |
蕨类植物 | 没有根、茎、叶的分化 |
裸子植物 | 种子外面有果皮包被 |
被子植物 | 种子外面没有果皮包被 |
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27.
(2023七上·梅里斯期末)
请将下列菜豆种子的结构和功能连接起来。
①胚芽 | A.发育成连接茎和根的部位 |
②胚轴 | B.发育成茎和叶 |
③胚根 | C.保护种子的内部结构 |
④子叶 | D.储藏营养物质 |
⑤种皮 | E.发育成根 |
三、实验探究题（每空2分，共20分，错别字不得分））
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（1）
图一所示，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两个瓶中，实验现象： 。通过实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 参与。
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（2）
图二所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试管中澄清石灰水变 ，说明种子萌发时放出了 。
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29.
(2023七上·梅里斯期末)
班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：
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（1）
同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：。
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（2）
实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）
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30.
(2023七上·梅里斯期末)
生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题：
实验装置 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
环境条件 | 不洒水 | 适量水 | 适量水 | 水浸没种子 |
25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
实验现象 | 未萌发 | 萌发 | 未萌发 | 未萌发 |
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（1）
对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是。
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（2）
对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要 吗？
四、识图分析题（每空1分，共20分）（注：【】____为一个空，都对得1分，错别字不得分）
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（3）
图1中的【】将来发育成图2中的【A】果实，图2中的【B】是由胚珠发育成的。
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（1）
对细胞有保护和支持作用的结构是【1】，【2】的作用是 。
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（3）
西瓜甘甜可口，主要因为西瓜【】内的细胞液中含有较多的糖分。
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（3）
向玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的结构是【】。其含有的营养物质主要是。
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（4）
在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为 植物。
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（1）
图中①表示二氧化碳，②表示。叶片表面有，是气体交换的“窗口”。
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（2）
请用③和④完善该过程的反应式：[①]+[
]
[
]+[②]
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（3）
绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡起重要作用。
