浙江省2023学年“高铄牌”浙教版九年级（上）期末学业水平...

更新时间：2024-09-03 浏览次数：2 类型：期末考试

一、选择题

1. 在养病期间，小铄正在整理新冠肺炎时期买的口罩等个人防护用品，发现有几包还未拆封使用的口罩已经过期了，小铄遵循“垃圾分类四原则”对口罩进行丢弃，小铄将其丢进的垃圾桶对应的标识应该是（）

A . B . C . D .

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2. 甲流通过呼吸道传播，小铄在自家的实验室中，自己配置简易版生理盐水，用于清洗鼻腔，而“简易版生理盐水”中的主要成分为氯化钠（化学式：NaCl），按照物质的组成分类，氯化钠属于（）

A . 碱 B . 有机物 C . 盐 D . 氧化物

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3. 小铄同学在得了甲流之后，医生提醒他要多吃富含蛋白质的食物，下列食物中富含蛋白质的是（）

A . 猪肉 B . 食用油 C . 大米 D . 卷心菜

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4. 随着温州S2线的正式通车，人们的上下班、出行变得更加方便。如图S2线列车正在以48千米/时匀速登上一处斜坡。这一过程中，列车的（）

A . 动能增大，机械能不变 B . 动能不变，机械能减小 C . 重力势能增大，机械能增大 D . 重力势能增大，机械能减小

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5. 下列四种用电器中，主要利用电流热效应工作的是（）

A . 大彩电 B . 电风扇 C . 洗衣机 D . “小太阳”

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6. 小高利用如图所示的装置和药品进行实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精喷灯移至CuO处加热，最终CuO变成紫红色固体。下列分析错误的是（）

A . 反应过程中，CuO变为Cu B . 反应过程中，体现出炭粉具有还原性 C . 气球的作用：收集尾气、防止污染 D . 装置中发生的反应为C+2CuO=^高温=2Cu+CO₂↑

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7. 小高整理了人体内物质代谢过程的知识结构及说明，其中说法错误的是（）

A . 消化系统①过程表示食物的消化和吸收，主要在胃内完成 B . 呼吸系统的主要器官是肺，是a、b物质交换的场所 C . 血液循环系统由心脏、血管和血液组成，负责物质运输 D . 泌尿系统的主要器官是肾脏，是形成尿液的器官

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8. 如图是“高铄实验室”做的热机工作原理的模拟实验，在玻璃管中先加入少量酒精，将橡皮塞在玻璃管口塞紧，然后在玻璃管下端小口用电子点火器点火，橡皮塞会向上弹出。
1. （1）橡皮塞弹出时观察到有白雾（如图所示）产生，下列有关“白雾”的说法正确的是（）
  
  A . 白雾是水蒸气扩散到空气中液化后形成的液体小液滴 B . 白雾是水蒸气扩散到空气中汽化后形成的液体小液滴 C . 白雾是水蒸气扩散到空气中升华后形成的液体小液滴 D . 白雾是水蒸气扩散到空气中凝华后形成的液体小液滴
2. （2）若实验中“点火，橡皮塞飞出的过程”最适合模拟热机的“做功冲程”，则实验中“在玻璃管中先加入少量酒精”最适合模拟的热机冲程是（）
  
  A . 做功冲程 B . 压缩冲程 C . 吸气冲程 D . 排气冲程
3. （3）实验中，在玻璃管口的橡皮塞弹出时，观察到的白雾（如图所示）形成的原因是（）
  
  A . 橡皮塞对燃气做功，燃气内能减小 B . 燃气对橡皮塞做功，燃气内能减小 C . 橡皮塞对燃气做功，燃气内能增大 D . 燃气对橡皮塞做功，燃气内能增大
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9. 以下关于食盐的说法错误的是（）

A . 食盐易溶于水，溶解度会随着水温的上升而增大 B . 食盐中氯化钠的化学式为NaCl C . 食盐提纯后可以用来配置0.09%的生理盐水 D . 劣质食盐的颜色为暗灰色

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10. 某食盐溶液样品中含有纯碱杂质，若要去除杂质，下列除杂操作可行的是（）

A . 加入过量氯化钙溶液，过滤 B . 加入过量稀盐酸溶液 C . 加入适量氯化钙溶液，过滤 D . 加入适量稀硫酸溶液

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11. 下表为小铄同学家中安装的OJM品牌的自动电热马桶盖的详细参数（在小铄同学家的电能表上标着3600r/kW·h），下列说法正确的是（）

A . 每次加热时，电能表转盘转过2160转 B . 加热丝的电阻为2420欧 C . 待机1小时消耗的电能最多为0.01千瓦时 D . 工作电流为5安

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12. 模型能够直观反映化学变化的结果。将一定质量的镁条放入某一溶液(如图)，其溶质硫酸锌和硫酸亚铁的质量相同，充分反应后烧杯内固体的组成和质量大小关系不可能的是（）

A . B . C . D .

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13. 肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图），是用半合成或合成的高分子材料做成。患者将智能胶囊吞下后，它即随着胃肠肌肉的运动节奏依次通过消化道的各个结构，同时对经过的胃肠道进行连续.摄像。结合图判断，下列叙述错误的是（）
.

A . 显微胶囊经过消化道拍摄时不会被消化液消化 B . 显微胶囊可进入结构②，②分泌的胆汁含消化脂肪的消化酶 C . 显微胶囊可依次经过口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠 D . 显微胶囊的镜头相当于一个凸透镜

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二、填空题

14. “科目三”是最近较为火热的一种舞蹈（如图甲），靠着魔性的舞姿、夸张的动作。网友们纷纷将科目三”舞蹈进行改编，以及利用“科目三”的魔性音乐活跃一下气氛，并随着魔性的舞姿做一些生活中的事情。据此回答下列小题。
1. （1）学习“科目三”有崴脚的风险，图乙是“高铄工作室”为同学们绘制的“科目三”舞蹈踮脚的脚部受力示意图，则人体重力是（填“F”或“F’”）；
2. （2）跳“科目三”踮脚时，可以将脚看作为一个杠杆，地面与脚掌接触的地方就是支点O（如图乙），所以根据小高分析，其属于（填“省力杠杆”“费力杠杆”或“等臂杠杆”），但是踮着站久了也会让人觉得有点累；
3. （3）小铄同学尝试边跳“科目三”边将一个质量为10kg的木块用60N的力F，匀速推上一处长为300cm，高为150cm的斜坡（如图丙），则斜面机械效率为η=%（取一位小数）。
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15. 如图所示为人体部分生理活动过程的示意图，其中a、b、c表示物质，A、B表示相关的生理过程，I、Ⅱ表示肾单位的两个组成部分。请回答下列问题：
1. （1）若食物主要成分是淀粉，最终分解为葡萄糖被人体吸收，参与淀粉消化的消化液有（写出3种）；
2. （2）食物被消化和吸收的过程属于人体新陈代谢中的作用（填“同化”或“异化”）；
3. （3）医生在给某人做尿常规检查时，发现红细胞数目偏多，如果该病人患有肾病，则可能是图中过程（填“A”或“B”）发生异常所导致的。
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16. 为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验：
1. （1） A、D中酚酞均变为色，说明两种溶液都呈碱性；
2. （2）请写出F试管中反生反应的化学方程式：；
3. （3）四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是（写出3种）。
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17. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，小铄在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的鉴定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在“高铄实验室”的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：
【模型应用】小铄同学为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
1. （1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；
2. （2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节；
3. （3）【改进创新】小高同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰；于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小高先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。
  实验中，小高在加热之前先通一段时间的混合气体，其目的是。
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三、实验探究题

18. 同学们如果平时多留意“垃圾分类”的主题宣传画，肯定能发现“有害垃圾”中有复印机的硒鼓（如图甲），小高同学对此产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印机硒鼓用的高档Fe₃O₄粉的工艺。
【组成确定】为确定四氧化三铁中可能含有的杂质，小高同学进行了下列实验探究。
【查阅资料】
资料一：难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水(反应中各种元素的化合价不变)；
资料二：Fe₂O₃和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe₃O₄ ，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；
【提出猜想】Fe₃O₄中可能含有的杂质是Fe₂O₃和FeO中的一种或两种。
【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe3O4样品进行了下列实验（如图乙）：
【实验探究】
1. （1）小高同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe₃O₄样品中的杂质，B中的最佳试剂为（填序号）；
  ①澄清石灰水 ②浓氢氧化钠溶液 ③水 ④稀盐酸
2. （2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，能起到的作用是：，以及B中的溶液到吸入A中；
3. （3）利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线如图丙，通过分析计算确定：该Fe₃O₄样品中含有的杂质是 (不需要写过程)。
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19. 为测量小灯泡的额定功率，现提供的器材如下：小灯泡一个(额定电电压为2.5伏，阻值约为5欧)，电流表，电压表，滑动变阻器，电源，导线若干。
1. （1）小金选出合适的滑动变阻器后，按图甲电路，将图乙实验器材用导线连接起来，其中有一处错误，请在错误的连接导线上打“×”，并画出正确的连接导线；
2. （2）改正错误后，移动滑片P，读取多组电压表的示数U和电流表的示数I，在坐标纸上描点作出I一U关系图，如图丙所示。通过图丙可得小灯泡的额定功率为瓦；
3. （3）实验后，小金同学想到另一种求解额定功率的方法，利用电压小于2.5伏时的电压、电流数据求出电阻，然后利用 $\text{[math]}$ 计算出小灯泡的电功率。小金发现计算结果与真实值相不符，根据所学的知识，你认为原因可能是。
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20. 某小组同学为了探究温度对唾液淀粉酶的活性的影响，设计并进行了如下实验：
①取三支编号为1、2、3的洁净试管，分别加入2毫升1%的淀粉溶液；另取三支编号为4、5、6的洁净试管，分别加入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液。
②将六支试管按如图所示分为甲、乙、丙三组，水浴5分钟。
③将各组试管中的唾液淀粉酶倒入同组的淀粉溶液中，再放回原温度的水中，水浴5分钟。
④往三组试管中分别滴入1滴碘液，然后摇匀，记录现象如下：甲组溶液变蓝；乙组溶液不变蓝；丙组溶液开始不变蓝，冷却后才变蓝。
1. （1）实验中，先将两支试管都水浴5分钟，再混合的目的是；
2. （2）该小组同学想探究为什么丙组溶液开始不变蓝，冷却后后才变蓝。有人提出了两个猜想：
  猜想一：70℃淀粉酶的活性强，冷却后活性变弱。
  猜想二：淀粉遇碘液是否变蓝会受到温度的影响。
  你支持哪个猜想?请设计一个实验证明(要求写出简要实验思路并预测结果)：。
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四、解答题

21. 如图所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片AB垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右转动。点O为杠杆的支点，杠杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡，再将铁球同时分别浸没到密度相等的稀硫酸和硫酸铜溶液中。反应一段时间后可观察到：左端的铁球表面有气泡生成，右端的铁球表面有红色物质生成：滑片AB向右偏转；电流表示数变大；小灯泡变亮。请你用所学知识解释上述现象产生的原因(忽略温度变化对小灯泡灯丝电阻的影响)。

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22. 下表为小金同学的血液常规检验单，根据表中的信息回答：
1. （1）由该报告单可以判断小金同学可能患有；判断的依据是；
2. （2）若小金同学的红细胞能与小铄同学的血清发生凝集反应，则小铄同学的血型可能是（写出2种）。
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23. 黄铜(由铜和锌形成的合金)有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。小黄为了测定黄铜屑样品组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：
1. （1）上表中m的数值是；
2. （2）求所用稀硫酸的质量分数；
3. （3）求25g黄铜屑样品中铜的质量。
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24. 在献爱心活动中，小高为敬老院老人设计了一款智能电热坐垫，能实现加热后自动保温。该坐垫电路如图甲，R_a是安装在坐垫内的热敏电阻，其阻值随温度的变化如表所示。
闭合开关S₁、S₂ ，电热坐垫启动高功率工作模式，当通过电磁铁的的电流达到0.05安时，衔铁L_a和L_b同时被吸引，转为低功率工作模式。当坐垫温度降低使通过电磁铁的电流为0.04安时，电磁铁无法吸住衔铁L_a和L_b ， L_a、L_b恢复原位，又转为高功率工作模式。电热坐垫在高功率和低功率模26.式之间切换，使其温度维持在一定范围。
1. （1）分析表格中的数据，当温度升高时，热敏电阻R_a的阻值（填“变大”或“变小”）；
2. （2）图甲中R₁和R₂的阻值均为1210欧。在某次测试中，电热坐垫高功率工作和低功率工作用时均为10分钟，求本次测试中电热丝消耗的总电能为多少焦；
3. （3）小高想在控制电路中增加一个力敏电阻，以实现两个功能：
  ①1000牛压力以下，坐垫最高温度不超过45℃；
  ②人离开后，坐垫始终低功率工作。
  现有三种力敏电阻R_b、R_c、R_d ，其阻值随压力变化如图乙。写出你选择的力敏电阻以及在控制电路中的连接方式，并写出500牛压力下坐垫的最高温度值： (线圈阻值忽略不计)。
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