①利于迁移到适宜的栖息场所②利于寻觅食物③利于躲避敌害④利于繁衍后代
小秦对鱼和螃蟹的鳃进行了一系列的对比和观察：
（一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。
观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
（二）将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。
观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述观察及相关知识回答问题：
Ⅰ．骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部；
Ⅱ．没有牙齿，食量大，但能力强，直肠极短，食物残渣很快就随粪便排出。
大熊猫国家公园设立，地跨川陕甘三省，栖息着全国总量80%以上的野生大熊猫。除了大熊猫，里面还生活着小熊猫、黑熊、雪豹、川金丝猴、绿尾虹雉、珙桐、红豆杉（图1）等多种野生动植物。朱鹮和绿尾虹雉是国家一级保护鸟类。珙桐和红豆杉被称为“植物界的大熊猫”。万物生灵，美美与共。在大熊猫的“伞护效应”下，大熊猫国家公园协同保护着8000多种伴生珍稀动植物，生物多样性保护取得明显成效。
A．含多种无机盐的营养液B．植物组织培养基
C．活的鸡胚D．牛肉汁固体培养基
小鼠 | 小鼠通过“迷宫”找到食物所用的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
①若该小组作出的假设是“小鼠经过训练能走出迷宫获取食物”，则小组提出的问题是?从表中记录可以看出，本次实验数据（填“支持”或“不支持”）小组所作的假设。
②实验前，小组应对小鼠进行处理。
③分析3只小鼠走“迷宫”获取食物的时间，可总结出共同规律，即，可见此类行为可以通过训练得到强化。人类的学习和生活也是如此，你得到的启发是。
