陕西省西安市第三中学名校联合体2023-2024学年七年级...

更新时间：2024-03-23 浏览次数：13 类型：月考试卷

一、选择题（每题1分，共25分）

1. (2024七上·东明期中) 下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）

A . 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 B . 许多植物的叶片在秋天纷纷脱落——生物能排出体内产生的废物 C . 跳舞草会随着音乐连续摆动叶片，形似跳舞——生物能生长和繁殖 D . 一株玉米长出不同颜色的子粒——生物具有变异的特性

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2. (2019七上·繁昌期末) 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　）

A . “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B . “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C . “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D . “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

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3. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是（）

A . 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B . 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C . 甲和乙是消费者，丁是分解者 D . 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能

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4. 下列与食物链、生态系统和生物圈相关的描述中，正确的是（）

A . 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越弱 B . 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C . 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 D . “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不能构成食物链，因为缺少分解者

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5. (2019·济宁) 下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（）

A . 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积 B . 低倍镜观察时视野较大，容易发现观察目标 C . 在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置 D . 欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片

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6. 图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中的物像移至视野中央并放大到640倍进一步清楚地观察。下列操作中正确的是（）

A . 将装片向右下方移动，使细胞位于视野正中央 B . 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C . 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 D . 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋

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7. 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（）

A . ③→①→②→④ B . ①→②→④→③ C . ①→②→③→④ D . ③→①→④→②

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8. 用显微镜一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，在相同范围的视野中看到的细胞最多的物镜是（）

A . B . C . D .

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9. 如图是某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（）

A . 位于液泡的上方逆时针 B . 位于液泡的下方逆时针 C . 位于液泡的左方顺时针 D . 位于液泡的右方顺时针

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10. (2023七上·慈利期中) 避光条件下，绿豆种子萌发为黄白色的豆芽菜，豆芽菜中进行能量转换的结构是（　　）

A . 液泡 B . 线粒体 C . 叶绿体 D . 线粒体、叶绿体

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11. (2023七上·开州期中) 以下列出了细胞中的几种物质，其中都是有机物的一组是（　　）
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥蛋白质 ⑦氧

A . ①②③④ B . ③④⑤⑥ C . ③④⑥⑦ D . ①③⑥⑦

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12. (2023七上·济南期中) 将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成黑色美西螈个体。这说明控制美西螈皮肤颜色遗传的是（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞质 D . 细胞核

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13. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程：①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）

A . ①表示细胞的生长，②表示细胞的分裂 B . ①③过程形成的细胞染色体的数目不变 C . ③表示细胞的分化，结果是形成了不同的组织 D . ②过程产生的新细胞染色体的数目减半

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14. 观察下图，从生物体结构层次上分析，与其它三幅图不同的是（）

A . B . C . D .

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15. 下列概念图框架能准确反应人体各结构层次之间关系的是（）

A . B . C . D .

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16. 图①~⑤为人体不同结构层次，下列说法正确的是（）

A . 由①到②过程中，染色体数目变化的规律是46条→92条→92条 B . 由②到③过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了差异性的变化 C . ④层次中的两个器官都有四种组织构成，以肌肉组织为主 D . ⑤中多个器官协调完成了消化、呼吸、循环等生理功能

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17. (2022·眉山) 多细胞动物和人体的发育都是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。下列有关叙述错误的是（）

A . 细胞能够从周围环境中吸收营养物质但不能无限地长大 B . 细胞分化过程中染色体先复制加倍再均等分配给子细胞 C . 多细胞生物体内不同种类的体细胞中的染色体数目相同 D . 多细胞生物体内既存在细胞分裂，同时又存在细胞分化

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18. 对动、植物体的结构层次，解读正确的是（）

A . 过程①②均表示细胞分裂 B . B和D是组织，类型相同
C . 根和血液分别属于C和E结构层次 D . F属于系统这一结构层次

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19. (2023·绵阳) 下图载玻片上滴有甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，并在乙的右侧放一小粒食盐。请你利用生物能对外界刺激作出反应的原理，推测草履虫将（）

A . 静止不动 B . 从甲移到乙中 C . 从乙移到甲中 D . 随机分布

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20. (2022七下·高港月考) 泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，具有支持、连接、保护、营养的作用。由此可见“筋”属于（）

A . 上皮组织 B . 结缔组织 C . 肌肉组织 D . 神经组织

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21. (2023七上·龙湖期中) 如图是几种生物示意图，属于单细胞生物的是（　　）

A . ①② B . ③⑤ C . ③④ D . ④⑤

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22. (2017七上·槐荫期中) 小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（）

A . 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B . 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C . 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D . 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物

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23. 下列关于生物个体特征的叙述，正确的是（）

A . 圆柏、卷柏、侧柏属于常见的常绿乔木，属于种子植物 B . “苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果 C . 绿色植物通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成 D . 满江红是一种常见的淡水蕨类，可以作为优质绿肥和饲料

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24. 科学家将某些植物细胞如嫩茎切成的碎片培育成胚状体，再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，可直接在田间播种，萌发成幼苗。下图1、图2分别为人工种子和菜豆种子模式图，有关分析错误的是（）

A . 使用人工种子可以节约大量粮食 B . 人工种子的繁殖方式和菜豆种子不同 C . 菜豆种子中新植物的幼体是①②③④，人工种子的是胚状体 D . 人工胚乳和菜豆种子中的结构⑤，都能为种子的萌发提供营养物质

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25. “杂交水稻之父”袁隆平院士有两个梦想：“禾下乘凉梦”、“杂交水稻覆盖全球梦”。我国已完成空间站水稻育种实验，成功收获太空水稻种子，2022年12月5日，神舟十四号航天员带回国际上首次在轨获得的水稻种子。如图是水稻种子纵切结构图，下列说法正确的是（）

A . ①是水稻种子最重要的结构，将来发育成新植株的幼体 B . 水稻属于单子叶植物，水稻种子中的营养物质储存在②子叶中 C . 菜豆种子和水稻种子的子叶数量和功能都不相同 D . ④发育成根，③发育成叶

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二、综合题（每空1分，共35分。[]里填字母或编号，横线上填文字）

26. 三年疫情，不能阻断同学们探寻世界的热情，为了一窥显微世界的奥妙，生物兴趣小组的同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，如图一。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。图三是临时装片的制作过程，图四是显微镜下观察到的细胞数目，请据图回答问题：
1. （1）图一中的水滴相当于光学显微镜结构中的[]；上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的[]；
2. （2）在进行观察时，首先要转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应注视的结构是。目镜为5×，物镜为4×观察时，观察到的细胞数目如图四，当将目镜更换为15×后，视野中观察到的细胞数目为个。此时视野发生改变，除调节视野亮度外，还应该调节使物像更清晰。
3. （3）制作临时装片时，图三中步骤（填序号）操作不当容易产生细胞重叠现象。滴加碘液后最深的细胞结构是。
4. （4）清水洗菠菜时，水不会变绿．用开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为破坏了细胞的从而不能控制物质的流出。使叶片呈现绿色的物质存在于细胞结构中。
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27. 如图所示的六种植物分别是藻类、苔藓、蕨类植物的代表，请据图回答有关问题：
1. （1）图中A与E在结构上的区别是前者只由构成。
2. （2）图中C与D较E的高等之处表现在。
3. （3）图中称为蕨类植物的是，较C高等之处表现在。
4. （4）上述各种植物的共同特点是。
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28. 如图是“观察种子的结构”实验示意图。请据图回答下列问题。
1. （1）图乙表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[]线剖开的。
2. （2）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[]，说明该结构的主要成分是。
3. （3）图丙表示菜豆种子的结构，结构[]为胚的发育提供营养。
4. （4）剥离下来的菜豆种子最外侧的白色结构是，其功能是。
5. （5）玉米种子的新幼体是，该结构由图乙中[]组成。
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29. 生物体每个结构层次都有具体的结构与功能；各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答：
1. （1）动植物细胞共有的结构是（填数字），整个人体都是由B细胞发育而成的，B细胞是。
2. （2）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。
3. （3）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是。
4. （4）皮肤受伤流血了，还非常疼痛，说明皮肤中有组织。
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30. 同学们在什刹海湿地的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。

（1）分离草履虫，并进行纯培养。采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）
①草履虫遇到微弱电流刺激下会由正极游向负极，体现了其对环境的（填“适应”或“影响”）。
②取水样滴入图1装置的（填“正极”或“负极”）一侧。草履虫摆动几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。生活在水中的草履虫不会因为吸水而涨破，这与图2中能排出细胞内多余水分的收集管和有关。

（2）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示。

步骤组别	烧杯A	烧杯B
I加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	？
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
IV观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。

①该实验的研究目的是。

②烧杯B中应加入，起到作用。

③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是。

④根据实验现象，可以得出的结论是。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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