“天地英雄气,千秋尚凛然。”历史的天空,英烈灿若群星,熠熠生辉。岁月的长河,英烈功勋卓著,精神长存。风雨如晦的年代,他们赴汤蹈火、视死如归,争取民族独立;民族危亡的关头,他们、,;人民需要的时候,他们、,。千万英烈,夯实共和国大厦的坚实基座;无数英魂,铸就中华民族的精神丰碑。
牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,太太撩袍拖带的混身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!” 她到这时候,才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。①送完了客,帮着张妈把牌桌什么的收拾好,祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水,等张妈出了屋门,她拿出一毛钱来:“拿去,别拿眼紧扫搭着我!”祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好像头要顶住房梁,一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”② |
批注①:运用语言、动作描写,表现了太太的虚伪与吝啬。 批注②: |
正方:样子的悲剧命运主要是个人原因造成的。反方:样子的悲剧命运主要是社会原因造成的。
(甲)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母, 结友而别。
(《孙权劝学》)
(乙)
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母意欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次①曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊②其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)
(注释)①造次:鲁莽,轻率。②拊(fǔ):抚摩。
①及鲁肃过寻阳
②卿今者才略
③士别三日,即更刮目相待
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎,见往事耳。
加点字 | 《古代汉语词典》常用义 | 字义 |
君宜顾之 | A.回头看。 B .探望,拜访。C.关心, 照顾.D。反而,却。 | ① |
肃于是越席就之 | A.完成,成功。 B .就在,就职。C.看, 观赏。D.靠近,走近。 | ② |
今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定
【材料一】
“手机依赖症”是一种心理疾病,多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人,因使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能受损。比如说:在日常生活中频繁 使用手机,即使没有需要,也会常常不由自主地看自己的手机:手机必须随身携带,一旦没有手机,就会坐立不安、魂不守舍;一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感,感觉很失落,严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。
(选自《手机依赖症》,有删改)
【材料二】
(统计图来自《手机使用调查报告》)
【材料三】
问题:教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行 政部门、学校、学生及家长有哪些要求?
答复:中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、 书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。
学校要通过多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通,家长应切实履行教育职责,形成家校协同育人合力。学校要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
(《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》,节选)
【材料四】
缘何放不下?
从社会氛围层面,我们的各行各业,从我们的购物到教育到交际行为,都严重地依赖手机,几乎到了离开手机不能运转的地步,比如您是否可以想象,在大中城市,如果某一天突然断网,不知道有多少人会觉得不适?
消费社会的各种声光电广告也无所不用其极,这一切似乎都在暗示您:消费才是 您活着的正义。
为此有的人甚至把消费当作“信仰”,曾经有少年为了买名牌手机,卖了自己的单侧肾脏,之后不慎感染,生命垂危:有女孩子为了一个名牌包包,出卖了自己的贞操:有学生气愤父母不给买名牌手机,挥刀向亲人……
从教育的角度看,确实学校和家长都需要做更多。无可否认,一些先行的学校做得比较好,比如一些高中设立班级保管箱,学生进入校园即把手机收上来统一保管,但还是有一些学校,还没来得及采取更细化的措施。
在家庭领域,确实有许多家长做出表率,首先自己不过度使用手机,其次,尽量抽时间管理好家里的电子设备密码,对孩子的手机等使用行为有所监督。但是,也仍然有一些家长,警惕意识并未很好建立,或者自己本人就严重依赖手机,管教起孩子来,也因而比较无力。
(选自《手机依赖症:放下才能自在的相遇》,有删改)
父亲的日记本
①父亲的日记本,锁在抽屉里,更像是一本隐秘的家族史,我每次偷偷打开抽屉 翻阅,重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史,总是唏嘘不已。
②高中时,父亲成绩优良,尤爱文字,吹拉弹唱,样样都行。但爷爷的没落地主成分,使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘,所以他的日记本里,
一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术,一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此,奶奶很是忧虑,一把大火,烧掉了父亲的书籍和藏品,只留下他钟爱的口琴,这就将父亲向往着外面世界的心,给彻底地烧为灰烬。
③于是,父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植,还有编织柳条筐的技术,治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能,贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后,他需要做一些别的小生意,才能供我们读书。同时,他依然尽职尽责地做着一个农民,在应该上交公粮的时候,带上我去交公粮。我整个的年少时光,似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲, 相比起结婚前,已经慢慢沉淀下来,开始接纳自己成为农民的事实。
④父亲的日记本里,还记录着一些讨债者,和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人,每逢过年,便携了铺盖卷来到我家,不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹,自顾自地在我们做好了饭时,拿来凳子和碗筷闷 头吃饭,而在夜晚来临时,又在厢房里打好地铺,倒头睡觉。而我的父亲,也与他一样,在年关到来时,卷了铺盖去别家讨债,常常这个讨债的男人熬不住走了,父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱,除了归还欠款,父亲也一笔一笔地存钱,无论 多寡都是银行定期,一年两年三年五年,那是一个农民对安全感的存储,他用这样的方式,与生活讲和。
⑤几年后,父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月 40 元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时,母亲看着裂了一条大缝的墙壁,伤心地哭了。父亲买来石灰水泥,将那些破败的地方,一点点地修补起来,又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路,还换了一个好看的铁门,让这个收破烂的人都不想租住的院子,现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里,一住便是五年,而父亲的日记本里,也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入,二十,三十,五十,一百,二百……它们水滴一样,汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水,并最终积攒到购买一套产权房的首付款 , 让我们一 家,自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。
⑥那个时候的父亲,几乎不再看书,也不写日记了。偶尔,他闲下来,会打开一些收购来的废书报纸,看到一些心灵鸡汤类的人生格言,就摘抄几句;或者是拿出口琴,吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流,即便是母亲,也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考,彻底地成为简单的数字和账簿。
⑦而父亲依然将他的口琴和日记本,像存折一样紧紧地锁在抽屉里,就像锁住一 个家中所有人都不会告知的秘密。
(选自《文汇笔会》,作者安宁,有删改)
时间 |
日记本所记载的内容 |
对生活的态度 |
高中 | 务实地记录庄稼的种植,激情昂扬地写着《论 人生的理想》 | ① |
奶奶烧掉书籍和藏品后 | 记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方 | 接纳成为农民的现实 |
每逢过年 | 讨债者和被人欠下的柳筐的费用 | ② |
几年后 | ③ | 努力攒钱买房 |
它们水滴一样,汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水,并最终积攒到购买一套产权房的首付款。(请从修辞角度赏析。)
①偶尔,他闲下来,会打开一些收购来的废书报纸,看到一些心灵鸡汤类的人生格言,就摘抄几句;或者是拿出口琴,吹着我们谁也没有听过的老歌。
②父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
(李森祥《台阶》)
不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》,使鲁迅先生难以忘怀;贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油,让杨绛先生感慨万千;生活中,那些不同岗位上的普通工作者,力所能及地为社会做贡献,使我们安心……他们都是平凡的人, 虽没有惊天动地的壮举,但他们身上的某种精神,某种品质,却闪耀着人格的光辉; 他们所带来的虽微弱却绵长的光亮,会萦绕在我们心头。这些微光照亮了我们的生活, 温暖了我们的内心,让我们感动。
我们的身边一定也有这样的人。请以《凡人微光,让我感动》为题写一篇记叙文。
要求:
①符合文体特征,不得套作。按文体要求作文。
②不少于 600 字,文中不得出现真实的 校名、人名及个人信息,如果不可避免, 请用 XX 代替。
③书写工整、规范、美观。