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  • 1. (2023七下·龙华期中) 阅读下面的文字,完成下题。

    【材料一】

    “手机依赖症”是一种心理疾病,多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人,因使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能受损。比如说:在日常生活中频繁 使用手机,即使没有需要,也会常常不由自主地看自己的手机:手机必须随身携带,一旦没有手机,就会坐立不安、魂不守舍;一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感,感觉很失落,严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。

    (选自《手机依赖症》,有删改)

    【材料二】

    (统计图来自《手机使用调查报告》)

    【材料三】

    问题:教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行 政部门、学校、学生及家长有哪些要求?

    答复:中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、 书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。

    学校要通过多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通,家长应切实履行教育职责,形成家校协同育人合力。学校要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

    (《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》,节选)

    【材料四】

    缘何放不下?

    从社会氛围层面,我们的各行各业,从我们的购物到教育到交际行为,都严重地依赖手机,几乎到了离开手机不能运转的地步,比如您是否可以想象,在大中城市,如果某一天突然断网,不知道有多少人会觉得不适?

    消费社会的各种声光电广告也无所不用其极,这一切似乎都在暗示您:消费才是 您活着的正义。

    为此有的人甚至把消费当作“信仰”,曾经有少年为了买名牌手机,卖了自己的单侧肾脏,之后不慎感染,生命垂危:有女孩子为了一个名牌包包,出卖了自己的贞操:有学生气愤父母不给买名牌手机,挥刀向亲人……

    从教育的角度看,确实学校和家长都需要做更多。无可否认,一些先行的学校做得比较好,比如一些高中设立班级保管箱,学生进入校园即把手机收上来统一保管,但还是有一些学校,还没来得及采取更细化的措施。

    在家庭领域,确实有许多家长做出表率,首先自己不过度使用手机,其次,尽量抽时间管理好家里的电子设备密码,对孩子的手机等使用行为有所监督。但是,也仍然有一些家长,警惕意识并未很好建立,或者自己本人就严重依赖手机,管教起孩子来,也因而比较无力。

    (选自《手机依赖症:放下才能自在的相遇》,有删改)

    1. (1) 下面选项中,表述正确的是(        )
      A . “手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足之时,就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。 B . 现在大多数“00后”每日使用手机时长较长,并且使用手机主要是为了娱乐, 不用来学习和查找资料。 C . 根据教育部规定,学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 D . 由于社会不当消费观念的负面引导,部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健康的现象。
    2. (2) 请阅读材料二,写出你两点你的发现。
    3. (3) 结合上述材料,说说应该怎样避免下面漫画中的现象?

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