①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
②初中阶段，见证着生命的进阶，决定人的发展
③珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力
④学习是主要任务，要把时间都用在学习上
①学习点亮生命，打开生命视窗
②学习点亮心中的明灯，激发前进动力
③学习能满足我们生存和发展的一切需要
④学习让我们能够拥有更充实的生活
①可以促进自我发展
②是中学时代的成长课题
③可以摆脱所有问题的困扰
④可以促进与他人的交往
①友谊给人温暖、支持与力量
②友谊是一成不变的
③友谊离不开物质条件的支撑
④友谊让我们体悟生命的美好
序号 | 古语 | 理解 |
① | 友直，友谅，友多闻，益矣 | 与正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的 |
② | 海内存知己，天涯若比邻 | 真正的友谊不可以有竞争，竞争会伤害友谊 |
③ | 君子之交淡如水 | 友谊是一种心灵的相遇 |
④ | 交友投分，切磨箴规 | 友谊需要信任和忠诚，我们要为朋友做任何事 |
①真诚、恰当地向老师表达自己的见解和观点
②质疑老师所讲授的任何知识与道理
③与老师分享自己的学习感受和学习成果
④对老师唯命是从、凡事都听从老师
①春运寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感
②家是人们心灵的港湾，家中有亲人、家中有亲情
③家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
④只有存在血缘关系的人们之间才能产生最为美好的亲情
①是对个人生命安全的不负责任的行为
②扰乱公共秩序，破坏生态环境
③“野生景点”是未开放、未开发区域，应鼓励大家寻求刺激
④不是旅游出行的正确打开方式
①参加足球社团活动
②收看“天宫课堂”，增强创新意识
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
④参加国学经典诵读活动
①人生要有梦想，有梦想一定能成功
②坚定理想信念，人生只能有一个目标
③努力是梦想和现实之间的桥梁，要不懈追梦
④只要坚持努力，即使过程艰难，也有机会离梦想更进一步
某校七年级（1）班的同学在一次道德与法治课上，分小组并围绕不同的主题进行了讨论，共同分享进入初中的体会和困惑，请你积极参与并为他们支招！
【学会学习很重要】 第一小组分享的讨论主题是初中学习。小红说：“进入初中后，我经常写作业到深夜，第二天上课总感到精力不足。”小华说：“我总是对英语不感兴趣，感觉背单词很难，一个人学习很苦恼。” |
【多把尺子量自己】 第二小组讨论的主题是认识自己。小闵说：“班主任认为我尊敬师长、学习勤奋；同学认为我诚信、开朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩，不主动做家务；我认为自己积极向上、热爱学习。” |
【建立友谊有方法】 第三小组的同学讨论主题是建立友谊。小筝说：“升入中学之后，由于比较内向、害羞，一直都没有找到好朋友，有时候觉得很孤单，总是闷闷不乐。” |
【网络交往要谨慎】 第四小组的同学讨论主题是网络交往。他们发现微信、抖音、微博等软件成为了中学生的社交新阵地，有的同学过于依赖这些软件，只信任网友而疏离身边同伴，或过度沉迷抖音的“人生剧本”而浮想联翩，逃避现实……老师和家长对此忧心忡忡。 |
建议一：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（示例）
建议二：。
A．委屈自己，讨好同学B．敞开心扉，主动表达
C．真诚待人，持续行动D．勤奋学习，我行我素
网上交往具有、平等、自主的特点。它让我们拓展了交往圈，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，我们不能只停留在网络世界中，要学会。
【尊师重道】
情境一：刘老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小方同学对刘老师有看法，他说：“我迟到了，刘老师就批评我：小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿，刘老师太严了！”
【孝敬父母】
《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为人之本欤！”我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开父母的养育和教导，理应得到我们爱和孝的回报。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
【感恩践行】
七年级（1）班小李同学设计开展了一个“爱的碰撞”问卷活动。调查结果如下：
项目 | 调查结果 | |
男生 | 女生 | |
我的事情我做主 | 48.7% | 37.2% |
不愿意与父母沟通 | 64% | 42.3% |
觉得父母很烦 | 45.2% | 39% |
在家经常顶撞父母 | 38.2% | 25.6% |
答：①②
【革命中的青春担当】
1923年，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，掀开了中国革命崭新的一页。在新民主主义革命时期的奋斗征程中，金佛庄、邓培、张太雷等十八位牺牲的中共三大代表用自己的生命和热血践行了共产党人的初心和使命，书写了气壮河山的英雄史诗。
【新时代的责任传承】
美德耀羊城，奋进新征程。2023年9月20日，广州市举办2023年道德典型宣讲会暨第三季度“广州好人”事迹发布活动，进一步发挥先进典型的引领和示范作用。广州市少年宫教师陈君君，致力于帮助特殊儿童成长。在攻读硕士研究生时，便探索如何用自己的专业更好地服务特殊儿童。多年来，她克服艰难困苦，面对挫折自强不息，坚持不懈。努力与同事们携手向社会普及融合教育的理念，从未停下脚步。她多次主动走进病房为癌症患儿们上“病房中的美术课”，让超过2万人次的儿童受惠。陈老师陪伴特殊儿童成长十八余载，以艺术教育提升特殊儿童生活尊严，帮助他们融入社会，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩的机会。
（来源：广州日报，有删减）
