山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年八年级上学期...

更新时间：2024-05-27 浏览次数：10 类型：月考试卷

一、选择题（本大题共25个小题。每小题3分，共75分）

1. (2023八上·月考) 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，要把培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上。上述操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤是（　　）

A . 配制培养基 B . 高温灭菌 C . 接种 D . 恒温培养

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2023八上·月考) 下列说法正确的是（）

A . 在深海中不可能有细菌和真菌 B . 在寒冷的北极不可能有细菌和真菌 C . 在无氧的环境中不可能有细菌和真菌 D . 经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2023八上·月考) 面包片烤了之后难以生出霉菌。这说明影响霉菌生长的主要因素是（）

A . 温度 B . 光照 C . 空气 D . 水

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2023八上·月考) 一位农户对记者说：“别看木耳小，全身都是宝：别看木耳黑，它能卖真金。”下列相关叙述正确的（）

A . 木耳的细胞中没有成形的细胞核 B . 木耳在生物圈中扮演生产者的角色 C . 木耳细胞具有叶绿体，能进行光合作用 D . 木耳的繁殖方式为孢子生殖

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2023八上·月考) 下列有关细菌、真菌、病毒的相关说法中，正确的是（）

A . 链球菌可以使人患扁桃体炎 B . 寄生在人体肠道内的细菌对人都是有害的 C . 病毒一旦侵入人体，就会使人患病 D . 真菌不会使植物患病

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2023八上·月考) 在“观察发酵现象”小实验中，使挤瘪的小气球胀大的气体是（）

A . 水蒸气 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 氮气

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2023八上·月考) 下列关于米酒的制作过程的叙述，正确的是（）

A . 为防止杂菌污染，糯米饭蒸熟后应立即加入酒曲 B . 酒曲与糯米饭混合，酒曲的多少不影响发酵结果 C . 发酵过程中尽量少打开容器，能防止其他菌污染 D . 制作过程中两次淋水，使用的水均应该是自来水

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2023八上·月考) 下列有关蘑菇的说法，错误的是（）

A . 蘑菇是由菌丝构成 B . 不是所有的蘑菇都可以食用 C . 蘑菇的地上部分称为子实体 D . 蘑菇属于植物

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2023八上·月考) 在没有氧气的环境下，甲烷菌处理污水时产生一种可利用的气体，并使水体得到净化，这种气体可能是（）

A . 二氧化碳 B . 甲烷 C . 一氧化碳 D . 氧气

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2024八上·东莞期中) 白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫披发虫。它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和披发虫的关系是（）

A . 寄生 B . 共生 C . 竞争 D . 捕食

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2023八上·月考) 将如图所示的甲、乙两装置高温灭菌并冷却后，置于室内同一温暖环境中、一段时间后，甲中的肉汤变质，乙中的肉汤未变质。该实验证明使肉汤变质的微生物来自（）

A . 空气 B . 棉花塞 C . 玻璃管 D . 肉汤本身

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2023八上·月考) 幽门螺杆菌是一种能导致胃病的细菌，其生殖方式是（）

A . 分裂生殖 B . 孢子生殖 C . 芽孢 D . 自我复制

答案解析收藏纠错 + 选题
13. (2023八上·月考) 南极科学考察工作人员在离开南极时，要把塑料袋和粪便等生活垃圾带离，这是因为南极（）

A . 消费者很少 B . 动物稀少 C . 没有生产者 D . 分解者很少

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2023八上·月考) 观察酵母菌实验中，用碘液对酵母菌染色后，显微镜下看到其细胞中染色的是（）

A . 细胞膜和液泡 B . 细胞膜和细胞核 C . 淀粉粒和液泡 D . 淀粉粒和细胞核

答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2023八上·月考) 下列关于地衣的说法，正确的是（）

A . 地衣是细菌与藻类共生在一起形成的 B . 地衣中的真菌为藻类提供有机物 C . 地衣中的藻类供给真菌水和无机盐 D . 地衣中的真菌和藻类相互依赖，彼此有利

答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2023八上·月考) 下列生物营养方式与其他生物不同的是（）

A . 细菌 B . 真菌 C . 植物 D . 动物

答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2023八上·月考) 为防止食品腐败，妈妈会把新鲜的番茄放进冰箱里冷藏，而制作番茄酱时却要先高温蒸煮。这两种食品保存方法所利用的原理分别是（）

A . 抑制细菌和真菌生长繁殖、杀死细菌和真菌 B . 杀死细菌和真菌、抑制细菌和真菌生长繁殖 C . 都是抑制细菌和真菌生长繁殖 D . 都是杀死细菌和真菌

答案解析收藏纠错 + 选题
18. (2024八下·淮北月考) 提出保存酒和奶的方法的科学家是（）

A . 巴斯德 B . 列文虎克 C . 孟德尔 D . 珍妮·古道尔

答案解析收藏纠错 + 选题
19. (2023八上·月考) 春季往往是流感传染的高发季节，病毒性肺炎就是其中的一种，被该病毒感染均在早期出现发热等症状，类似普通流感。下列关于新型冠状病毒的说法正确的是（）

A . 属于细菌病毒 B . 遗传物质在细胞核 C . 无细胞结构 D . 寄生或独立生活

答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2023八上·月考) 下列实例不属于病毒为人类造福的是（）

A . 利用动物病毒防治害虫 B . 为高烧病人注射青霉素 C . 用噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染 D . 健康人口服脊髓灰质炎疫苗“糖丸”

答案解析收藏纠错 + 选题
21. (2023八上·月考) 下列关于病毒叙述正确的是（）

A . 病毒是一种单细胞生物 B . 病毒在复制时利用细胞内的遗传信息 C . 生活方式有寄生也有腐生 D . 病毒可以繁殖、遗传和变异

答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2023八上·月考) 下列关于发酵食品的叙述错误的是（）

A . 利用醋酸菌可以制作泡菜和酸奶 B . 利用酵母菌可以酿制啤酒 C . 豆豉、腐乳等食品的制作主要利用了霉菌 D . 制作不同的发酵食品利用的细菌或真菌的种类有可能是相同的

答案解析收藏纠错 + 选题
23. (2023八上·月考) 下列食品加工过程中，没有采用发酵技术的是（）

A . 啤酒 B . 橙汁 C . 酸奶 D . 面包

答案解析收藏纠错 + 选题
24. (2023八上·月考) 下列是制作酸奶的一般步骤，a密封瓶口；b牛奶煮沸后冷却；c常温环境中放置一段时间；d加入适量含乳酸菌的酸奶；e将容器清洗干净并煮沸消毒，排序正确的选项是（）

A . ebdac B . edbca C . dbeac D . bdces

答案解析收藏纠错 + 选题
25. (2023八上·月考) 科学家对下列哪种细菌进行基因改造，从而生产出胰岛素（）

A . 醋酸菌 B . 乳酸菌 C . 枯草杆菌 D . 大肠杆菌

答案解析收藏纠错 + 选题

二、非选择题（共2题，25分）

26. (2023八上·月考) 请识别下列各图，根据题意回答问题。
1. （1）图甲中①为⑥是；②控制物质进出，图甲属于生物（选填真核、原核）。
2. （2）生物丙只有在下才能现出“真容”。丙属于生物，但没有结构，结构简单，由外壳和内部组成。新型冠状病毒寄生在人或动物体内，在分类上属于病毒。
3. （3）图甲和图乙都没有，不能通过光合作用自己制造有机物，属于生态系统中的，可以将动植物的遗体分解为、、。
4. （4）除了参与物质循环外，细菌和真菌在自然界中的作用还有、。
答案解析收藏纠错 + 选题

27. (2023八上·月考) 俗话说“病从口入”，我们平时吃的蔬菜、水果表面是否含有致病的细菌或真菌？用水清洗是否可以去除微生物？用淡盐水是否更有效？请大家以樱桃为例，完成探究活动：

（1）实验材料：一串樱桃、5%的淡盐水、含有培养基的培养皿3套（未灭菌）、恒温培养箱、高压灭菌锅、无菌棉、放大镜、标签纸、笔。

实验步骤：

①将培养皿分别标记A、B、C

②将三组含有培养基的培养皿放入高压灭菌锅进行并冷却待用。

③作如下表处理

组别	A	B	C
处理方法	从同一串樱桃上摘下1颗樱桃	从同一串樱桃上摘下另1颗樱桃	从同一串樱桃上摘下第3颗樱桃
处理方法	不作处理	用自来水彻底清洗干净，用无菌棉轻轻擦干	放入5%的淡盐水浸泡5分钟，用无菌摇轻轻擦干。

④分别在相应的培养皿上滚动，并及时盖上盖子。

⑤把三组培养皿同时放入环境：一段时间后用放大镜观察菌落数。

（2）如果出现的菌落小，且光滑黏稠，可判断是菌落；如果菌落大，成绒毛状。可判断是菌落。
（3）如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”这一问题，应选择的一组对照是。如果要探究“自来水和淡盐水哪个去除微生物更有效”这一问题，应选择的一组对照是。
（4）实验步骤④相当于细菌、真菌一般培养方法中的步骤。
（5）请你预测A，B，C三组中形成的菌落数量最少的是。该实验给我们的启示是。

答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年八年级上学期...

副标题：

*注意事项：

山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年八年级上学期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析