①家庭成员之间交流、沟通方式发生了较大变化
②现代科技手段的应用使家人之间沟通更方便
③亲情只能通过微信这一方式得以延续
④小张传承了中华民族孝亲敬长的传统美德
①我寄愁心与明月
②学海无涯苦作舟
③家祭无忘告乃翁
④梅花香自苦寒来
①生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿②生命是可逆的，所以金庸还在
③生命是脆弱的，并非大自然的奇迹④精神上的生命可以被接续传承
①表明学习不仅仅局限在学校，校外也可以学习
②表明探究、发现、体验和感悟也可以是学习
③有利于激发青少年爱党的情感、爱国的热情
④表明中华文化虽然历经沧桑，仍然薪火相传
①人生难免有挫折
②面对挫折，我们要正确对待，调整状态
③经历的挫折越多，人生就越成功
④要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
A①②③
①有事不要麻烦别人，要憋在心里
②热情待人，以开朗的性格对待身边的每一个人
③敞开心扉，主动伸出友谊之手
④以礼相待，主动交流，关心他人
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
②我们要明确并承担好自己的责任
③在生命的接续中，只有父母爱承担使命
④在生命的接续中，每个人都有自己的使命
①爱也会有碰撞，我们要理解父母行为中蕴含的爱
②妈妈在家庭中的地位至高无上，我们必须服从
③父母需要理智对待孩子的学习，改善亲子互动方式
④作为孩子只要学习就好，其他的事不用操心
①珍爱生命，树立正确的生命观
②加强学校管理，强化安全教育
③增强隐私意识，给隐私上把锁
④见义勇为地处置各种意外伤害
A①②
①促进了师生关系的和谐友爱
②表明学生将老师奉为绝对权威
③体现了学生的敬师爱师之情
④说明教与学是相互促进的关系
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的
③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊都能够经住时间的考验
材料一 小德和小治是好朋友，两个人都是校羽毛球队的主力。 小德说：“小治，你的球技好，我很佩服，以后有机会，我找你切磋。”小治说：“小德，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教，我们一起练习提高吧。”
材料二 关于友谊的讨论会上，小星谈到：“交朋友有什么用? 是能为我做作业吗? 还是能替我完成值日工作? 我看什么也不能，那还不如不去浪费这个时间。”
材料一：这个社会正在悄悄惩罚不学习的人。不学习，是一个人；学习，则会变成另一个人。通过改变一个人的根本心智，从而驱动他去走向另一番人生!
材料二：在学校，一些学生为了维护自己在老师或同学眼中的形象，用“装忙”表现自己学习很努力；还有一些学生则是“盲目地忙”，忙碌但没有效率，这两类人被称为学校里的“假忙族”。
学习完第四单元《生命的思考》以后，某校七年级(8)班的同学们组织开展了一次生命教育活动，请你参与其中。
【发掘生命力量】
东京残奥会上，中国残疾人运动员们挑战不可能，为梦想拼搏。
在东京残奥会的泳池内，一条“无臂飞鱼”的英姿震惊世界，他用无可争议的表
现独揽4枚金牌，用头撞击终点的场景更是感动了无数人。他就是2021年东京残奥会中国泳军的领军人物——郑涛。
郑涛幼年因意外失去双臂，此后，他虽然经历了很长一段阴郁的日子，积极投身于喜欢的游泳事业。他要证明自己，要实现人生的理想。从14岁开始接触游泳，游上万米，完成300多次猛烈撞击。队友杨祖荣说：“他50米最快28-29 秒，他付出的比我们一般人要多很多，不然不会取得那么好的成绩。”
【平凡铸就伟大】
一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，英雄来自人民。每个人都了不起!向所有平凡的英雄致敬!我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪!
