①在汽车疾驰而过的沙沙声中 ， 有人能一如既往地观花或听蝉，寻一处闲适之美；有人能安然自乐地读书或听曲，觅一方高雅之美。 以闲适的生活态度品味日常生活的审美格调。 美是什么？ ②是繁华易尽，却坚信美好终会重现的淡然；是历尽险阻，却相信我辈定能乘风破浪的豪情。 美是眼中之景，更是心中之境；是古人的文墨，亦是今人的感慨。让我们一起撷取生命的美好瞬间，寻觅生活中令人怦然心动的小美好。
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撷取 | 怦然心动 |
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运
希希：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。
梅梅：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？
丽丽：读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。
①向学校提建议：
②向同学提建议：
读小说，学见识，明为人之道。从中年闰土的一声“老爷”中，我们见识了封建社会尊卑等级制度的陋俗，感受到真情被撕裂的悲哀；从于勒对菲利普夫妇的态度变化中，我们看到了资本主义社会中赤裸裸的金钱关系，感受到人性被金钱扭曲的可怜；从杜小康的孤独之旅中，我们懂得了人生需要艰苦的练习，感受到不经历风雨，就不能真正长大成人的道理……
史料一
陈橐① ， 字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。 以母年高，乞归养，诏囊善抚字③ ， 移知台州。 台有五邑，尝摄其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞。 上谓近臣曰：“陈橐有古循吏④风。”终丧⑤ ， 以司勋郎中召。
索博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑥积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑦以食，处之泰然。 王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰“杜祁公⑧之后有陈德应”云。
（选自《宋史·列传》，有删改）
史料二
德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。 台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（选自《嘉定赤城志》）
【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：这里指安抚体恤百姓。④循吏：守法循礼的好官。⑤终丧：服丧期满。⑥广：广州。⑦籴（dí）：买进粮食。⑧杜祁公：北宋名臣。
①台有五邑，尝摄其三
②上谓近臣曰
③处之泰然
④台人德之甚
索 博 学 刚 介 不 事 产 业 先 世 田 庐 悉 推 予 兄 弟
诗解读与诗鉴赏
张发安
①有句话：“腹有诗书气自华。”说明我们需要读诗，读好诗。
②诗是文学艺术的最高形式，读到好诗，能从中获得情感的升华、心灵的陶冶，自觉或不自觉地得到一些美的享受和启迪，故有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。
③已有不少诗词鉴赏辞典能帮助我们理解诗词，但大多是在语言文字、结构、意蕴上做些分析，进行美学鉴赏的不多。解读与鉴赏有区别，互有交叉，各有侧重。诗鉴赏，余以为其侧重对作者艺术表现的开发、欣赏者的主动参与和想象的再创造。
④有人认为王之涣《登鹳雀楼》诗的“白日”非“落日”，作“落日”看，与地理位置不合，“依山尽”的山是中条山主峰雪花山，在鹳雀楼东面二十多公里，落日不能逆行而东。 于是将“白日”解释为“从那东山上反射着炫耀着的明晃晃的日光”，而并不是指太阳本体。这种从地理考察出发的解读，是舍去了诗人主体的艺术表现。我们说即便西边无山，诗人可把别处看到的移过来，艺术高于生活。上述解读法值得商榷，如此解诗把诗讲得没诗意了，无美可赏。
⑤《论语》中说：“不学诗，无以言。 不学礼，无以立”。 这里的“诗”虽指《诗经》，但也不排除我们说的诗。“无以言”的“言”，不仅仅是“说话与表达”的意思，还含有读者对诗美的欣赏以及读者的文化积淀的发挥。例如读杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，有文化涵养的人，便会联想到很多，包括想到泰山玉皇顶上的一副名联：地到无边天作界，山登绝顶我为峰。于是，一种雄奇伟岸、人力胜天的自豪感便会油然而生。
⑥再说，若能用一些美学原理发掘诗艺与意境，提出新的见解，就超越了传统的解读方式。当我们用现代美学“空间张力”来解读王之涣的《登鹳雀楼》，就会发现这诗之所以能激发人向上的情绪，就在于诗人眼中的夕阳西落和黄河东流向两端延伸的水平线，与中心点上即诗人登楼处向上仰视的中轴线相垂直，形成一个等腰三角形的“伽玛运动”，给人以一种“向外和向上发射”的“倾向性张力”感应，使读者产生一种向上的追求欲念，力求尽快地去把握这无际无涯的宇宙时空。
⑦再如，我们用“蒙太奇”艺术来解读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳”一诗，就会突破古人对这首诗所作的“板滞”之批评，我们就会认识到杜甫的构思之精华；结构之完美，四句全是意象并列组合，四幅画面中色彩的浓淡，上下前后的视角转换，构成一个系统，同中有异，交相变换，组合成一幅立体的画卷，把诗人框在其中，使读者的视线聚焦在诗人身上，凸显出诗人那孤独而不能复出的困苦形象。
⑧无论是读诗还是读其他文学作品，特别是读近体诗，因为其间蕴含很多美学原理，我们会在潜移默化中获得不少美学知识，诸如对称与均衡、对立统一、反常合道等等艺术法则，从而提高审美感知，涵养我们的文化素质。只有多读诗，读好诗，才能提升我们的精神境界，充实我们的内涵而灼灼其华于外，即人的气质美。
（选自“世界作家园林”，有删改）
蒙太奇
一般包括画面剪辑和画面合成两方面。画面合成：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品。
