选择什么样的朋友，你就有可能成为什么样的人；你是什么样的人，就会有什么样的前途。____，选择朋友一定要慎重，这往往____关系一时，____关系一生。
在蒙蒙细雨中爬山 在沙滩上奔跑 荡秋千
心情“好”：
心情“不好”：
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我。
林琴南①敬师
闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从②师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟③归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修④之礼？”准即呼备⑤赍⑥米一石⑦致之整，师乃受。
【注释】①林琴南：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。孝廉，清代对举人的称呼。②从：跟随。③亟：急忙。④束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。⑤呼备：叫人准备。⑥赍：携带。⑦石：计量单位。
牛顿的童年
①每个人都有童年，科学家的童年也跟同学们一样，爱玩，爱问为什么，不过有时他们玩得很特别。
②英国物理学家牛顿，童年时代喜欢做机械模型和思考问题。妈妈给他一点零花钱，他都用来买木工工具，做小风筝、小风车、漏壶等，做的东西都很精巧。
③一次，镇里（安 按）装了一架用于水利灌溉的风车。大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。牛顿趴在草地上看了一天，风儿吹，车儿转，能灌溉，牛顿看得入神了。回到家里，牛顿找来工具，叮叮当当干起来，做成了一个风车的小模型。
④小风车很精巧，牛顿想让同学们都看一看。于是，他把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇，风车就转起来。同学们一边看，一边说：“太妙了！太妙了！”看着，看着，一个同学提出了问题：“为什么风车会转呢？”“是啊，为什么不扇就不转了呢？”大家一起问牛顿。
⑤“这，这道理，我也不懂。”牛顿羞得满脸通红。
⑥从此以后，牛顿懂得了做事情（ ）要动手，（ ）要动脑，一定要弄清为什么。从此他读书更加用功了。有时，妈妈让他去集市买东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书；妈妈让他去放牛，他一心只管读书，结果迷了路。读书多了，牛顿又长了许多知识，（ ）会模仿，（ ）还会创造。
⑦有一天牛顿做了一个灯笼挂在风筝的尾巴上。夜晚，点着的灯笼随着风筝飞到空中，随风（漂 飘）动，非常好看。邻居看到天空中的这种奇怪情景，非常惊讶，以为是出现了（慧 彗）星。牛顿十六岁的时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。还有一次，他帮妈妈提着一桶牛奶，提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他举起牛奶桶在头上转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。他并不到此为止，直到找到答案，才肯罢休。
⑧牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，从中他发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习（惯 贯），最后，终于成为一位伟大的科学家。
津津有味：
大雨倾盆：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
通国：
援弓缴：
为是其智弗若与？曰：非然也。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”“磨炼"“呵护”“关爱”等)
要求：①将题目补充完整：②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
