一、填空题（共 16分，每空 1 分）
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1.
空调工作时由于会发出声音，这对我们来说是噪声，遥控器通过发射外线将空调切换成“睡眠”模式。
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2.
(2023·黄冈)
如图是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将
的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速汽化
（选填“吸收”或“放出”）大量热量，使酸奶瞬间
（填物态变化名称）成块。
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4.
广大老百姓在晾晒谷物时，尽量将谷物铺得很开，这做的目的是通过增大液体来加快蒸发，从而使谷物尽快晾晒变干；气体打火机里面的液体主要是丁烷，它在常温下是气体是通过的方法使其变为液体的。
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5.
如图所示，数轴上t
A、t
B两点分别表示某物质的熔点和沸点。如果该物质由
区域的状态直接变为
区域状态，则该物质发生的物态变化是
，此过程要
（选填“吸热”或“放热”）。
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6.
高铁站的进站通道采用了人脸识别系统，识别系统的摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码照片传递给设备识别。此系统的摄像机的镜头相当于透镜，它的焦距应50cm（选填“等于”、“小于”、“大于”）。
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7.
同种材料制成的两个实心球，A球的质量是B球质量的3倍，则A球体积与B球体积之比为
；甲、乙两个质地均匀的实心正方体边长分别为10cm和5cm，用同一台电子秤分别测量它们的质量结果如图所示，则甲、乙两正方体的密度之比为
。
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8.
(2023八上·南昌期末)
把带双箭头的图片放在圆柱形透明玻璃杯后适当位置并在玻璃杯中加入适量的水，看到的情景如图所示，图甲与
，图乙与
光学仪器成像的原理相同（两空均选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”或“近视眼镜”）。
二、选择题（共14分，把你认为正确的答案序号填写在相应的位置上.第 9～14小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第 13、14小题为多项选择，每小题有几个正确答案，全部选择正确得3分.选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
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9.
“估测”是物理学中常用的一种重要方法。在体育测试过程中，某同学对自己及身边一些事物的相关物理量进行了估测，其中最合理的是（ ）
A . 体育测试的跑道全长约为800m
B . 测试用跳绳的长度约为1m
C . 跑完100m后人体体温约为37℃
D . 该同学百米测试的成绩为8s
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10.
如图所示，M'N'是物体 MN发出的光经过凸透镜折射后成的像（图中没有画出MN）；a、b是N点发出的光经过凸透镜后的光线，其中光线a的入射光线平行于主光轴。分析图，结论正确的是 （ ）
A . 此时，所成的像是倒立缩小的实像
B . 此时，凸透镜相当于放大镜
C . 若只把物体MN沿主光轴水平向左移动，所成的像一定是倒立缩小的
D . 若只把物体MN沿主光轴水平向左移动，光线a的传播方向一定不变
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11.
水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复，如图所示。以下解释正确的是（ ）
A . 自然界的水在不停地循环，总量基本不变，因此不需要节约用水
B . 云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷液化形成的
C . 植物蒸腾作用属于汽化现象，放出热量
D . 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以雪花形式落回地面
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12.
在本学期，同学们学到了一些物理研究方法，下列研究实例与之对应的研究方法说法正确的是 （ ）
A . 将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉正在振动——科学推理法
B . 逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理得知真空不能传声——转换法
C . 为了描述光的传播路径和方向，人们引入了“光线”——等效替代法
D . 研究琴弦的音调与弦的长短关系时，需保持其他因素不变，只改变琴弦的长短进行实验——控制变量法
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13.
如图为一只红嘴鸥从水中捕食，飞离水面的情景。下列说法正确的是（ ）
A . 水中的倒影是由于光的反射形成的虚像
B . 红嘴鸥飞离水面时，它的像也远离水面
C . 水越深，红嘴鸥的像到水面的距离越远
D . 红嘴鸥飞离水面时，水中的像大小不变
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14.
在物理探究活动中，某同学将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，可听到钢尺振动发出的声音。根据以上证据，你能得出的结论是 （ ）
A . 声音是由于物体振动产生的
B . 声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
C . 声源的振幅越大，发出声音的响度越大
D . 声音可在气体中传播
三、简答与计算题（共 22分，第 15 小题 7 分，第 16小题 7 分，第 17 小题 8分）
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15.
图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为
。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，请你计算该同学的身高为多少？
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16.
小明假期和妈妈一起去上海的舅舅家玩，坐上高安站到上海虹桥站的G2194次高速列车，该列车的运行时刻表如表所示；
车次 | 发车时间 | 到达时间 | 路程 |
G2194 | 高安（15︰06） | 上海虹桥（19︰28） | 786km |
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（1）
根据列车运行时刻表计算：G2194次高速列车从高安到上海虹桥之间运行的平均速度为多少？
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（2）
小明的舅舅开车去接小明和妈妈，走到该标志牌处时正好是18︰50，请问：舅舅在遵守交通法规的情况下以最快的速度行驶，接他们会迟到吗？这过计算解答。
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17.
如图甲所示，一个40m
3的大容器里装满了某种液体，小桂的爸爸想请小桂帮忙测这些液体的质量。于是小桂抽取了少量该液体，并利用玻璃瓶、天平、量筒等仪器进行了多次测量，如图乙所示。求：
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四、实验与探究题（共 28 分，每小题各 7 分）
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18.
A、B两组同学用如图甲所示的装置进行“观察水的沸腾”的实验。
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（1）
请完成以下问题：
①如图甲所示装置，最后安装的实验器材是；
A烧杯和水 B.酒精灯 C.纸板和温度计 D.铁圈和石棉网
②如图乙所示温度计的使用及读数方法中，正确的是；
A.①和④ B.②和⑤ C.③和⑥ D.都正确
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（2）
实验中观察到水中气泡的情况如图丙A、B所示，图中是水沸腾时的情况；
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（3）
A、B两组同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下进行实验，根据实验数据描绘出的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图像可知水的沸点℃，说明当地的气压（选填“等于”、“小于”、“大于”）1标准大气压；实验中A小组所用的水比B小组所用的水（选填“多”、“少”）；
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（4）
水沸腾后，烧杯上方出现大量“热气”，由此同学们联想到了夏天吃雪糕时，雪糕周围“冷气”，以下是同学们对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（ ）
A . “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
B . “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
C . “冷气”和“热气”本质是相同的，都是汽化成的水蒸气
D . “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠
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19.
敬老爱亲的小明跟奶奶聊天时，发现奶奶一直认为“人离平面镜越近，人在镜中的像越大”，为了纠正奶奶的错误认知，小明做了如下实验；
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（1）
如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面；小明不用平面镜而用玻璃板做实验，其目的是；
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（2）
将一支点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一支外形相同（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合；此实验用到的实验方法是（选填“等效替代法”或“控制变量法”）：
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（3）
为了让在左侧奶奶也能够看清蜡烛A的像，小明只将玻璃板向左平移，则蜡烛A的像的位置（选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”）；
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（4）
为了纠正奶奶的错误认知，小明多次改变蜡烛A的位置时，需确保（选填“左右”或“前后”）位置不同；
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（5）
小明给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏。让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小明也给奶奶解释了玻璃板成（选填“虚”或“实”）像的道理。
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20.
家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度。
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（1）
他将托盘天平放在台面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是；天平横梁调平衡后，在称土豆的质量时，将土豆放在天平左盘，向右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是；当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图（丙）所示，土豆的质量为；
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（2）
由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没，测得溢出水的质量为140g，已知水的密度为1.0×103kg/m3 ， 则土豆的体积为，密度为kg/m3。在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相比（选填“偏大”或“偏小”）。
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21.
如图（甲）所示，人眼的功能类似于照相机，学习了凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像，进行了进一步研究；
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（1）
人眼结构中，视网膜到晶状体距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中，到凸透镜的距离不变，能否看清远近不同的物体，可能与晶状体的焦距有关，使用变焦照相机拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关，于是他用图（乙）装置进行探究；
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（2）
实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，是为了使像呈现在；
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（3）
实验主要步骤：①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F”光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度；
②保持到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度；
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（4）
实验数据如下表所示：物体的高度H=5.0cm
①分析三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰的像，凸透镜焦距要变大；
②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越，像距越大，像也越大；
根据以上探究可知：人眼是通过调节晶状体焦距来看清远近不同物体的；用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体时，是通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像；
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 焦距f/cm | 像的高度h/cm |
1 | 17.1 | 15.0 | 8.0 | 4.4 |
2 | 30.0 | 15.0 | 10.0 | 2.5 |
3 | 60.0 | 15.0 | 12.0 | 1.3 |
4 | 25.0 | 11.8 | 8.0 | 2.4 |
5 | 25.0 | 16.7 | 10.0 | 3.3 |
6 | 25.0 | 23.1 | 12.0 | 4.6 |
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（5）
实验结束后，小明和同学们进行了如下交流：
①人长时间看近处物体，眼睛容易疲劳。学习较长时间后，建议同学们适当远眺，使睫状体放松，晶状体变（选填“厚”或“薄”），焦距变大，舒缓眼疲劳，保护眼睛；
②用变焦相机拍完大观楼的全景后，要在原地把大观楼上的钟拍得更大一些，应该把照相机的镜头（选填“向前伸”或“往后缩”）同时增大焦距。
