当前位置: 初中历史 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

湖北省襄阳市襄州区2023-2024学年期七年级上学历史期末...

更新时间:2024-06-04 浏览次数:30 类型:期末考试
一、单项选择题(每题2分,共28分)
  • 1. (2023七上·襄州期末) 一个生活在距今7000多年的河姆渡人,下列选项中他最不可能经历的是(   )
    A . 用磨制的石器和骨器从事劳动 B . 住的是干栏式木构建筑 C . 会使用彩色的陶器来盛粟米饭 D . 从木结构水井之中取水
  • 2. (2023七上·襄州期末) 《竹书纪年》和《史记》中都有商朝多次迁都的记载。考古学家在河南偃师西南发现了商代最早的都城:在郑州发现了商代早期最大的都城;在安阳发现了殷墟遗址。由此可知( )
    A . 古书记载内容都是客观的 B . 考古是印证文献真实性的重要手段 C . 古文献记载过于夸大史实 D . 文献记载必须得到考古证实才真实
  • 3. (2023七上·襄州期末) 下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍(léi)的铭文拓片,其大意为周王对太保说,我非常满意你的供奉,命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究(    )

    A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制
  • 4. (2023七上·襄州期末) 据《文物》记载,陕西凤翔秦公墓和秦宗庙遗址出土的春秋时期的铁器有十余件,其中出土的铁锸、铁铲、钁(大锄)等均为典型的农业生产工具。这一发现表明(  )
    A . 陕西地区最早使用铁制农具 B . 铁犁牛耕在全国推广 C . 春秋时期的农业生产力提高 D . 手工业规模不断扩大
  • 5. (2023七上·襄州期末) 寒假即将来临,各文旅局为吸引游客的到来,“卷”疯了。西南F4(云南,贵州,四川,重庆)火爆出圈。如果你要去西南F4旅游,你可能会去一下哪个地方?( )
    A . 秦长城 B . 云冈石窟 C . 都江堰 D . 龙门石窟
  • 6. (2023七上·襄州期末) 教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》,要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期,有位大思想家就提出类似主张,追求教育公平,他是( )
    A . 老子 B . 孔子 C . 墨子 D . 孟子
  • 7. (2023七上·襄州期末) 历史学习中要关注目录和章节标题,以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词,请你为其选择一个最恰当的单元标题(   )

    A . 早期国家与社会变革 B . 统一多民族国家的建立和巩固 C . 政权分立与民族交融 D . 民族关系发展和社会变化
  • 8. (2023七上·襄州期末) 秦统一后,规定以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一监制。统一度量衡的根本出发点在于 ( )
    A . 消除六国遗迹 B . 方便商品流通 C . 强化地方统治 D . 巩固国家统一
  • 9. (2023七上·襄州期末) 历史知识竞赛中,主持人提示“第一次农民大起义”、“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词,联想到答案应是( )
    A . 陈胜、吴广起义 B . 黄巾起义 C . 八王之乱 D . 官渡之战
  • 10. (2023七上·襄州期末) 以下是中国古代一位历史人物年谱(部分)。这一人物是( )

    A . 开创了“文景之治”的局面 B . 创立了三公九卿制 C . 开创了“光武中兴” 的局面 D . 派遣甘英出使大秦
  • 11. (2023七上·襄州期末) 葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜(又称为波斯菜)、黄瓜(汉时称胡瓜)、石榴等的传播为中国人的日常饮食增添了更多的选择;罗马贵族曾一度以穿着用腓尼基红染过的中国丝绸,家中使用瓷器为富有和荣耀的象征。材料反映了丝绸之路的开通( )
    A . 丰富了文化生活 B . 彻底消除了中外隔阂 C . 推动了民族交融 D . 巩固了国家统一
  • 12. (2023七上·襄州期末) 下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是( )

    钟灵毓秀 名人辈出

    浪漫赋祖、悲秋骚人之宋玉

    龙腾白水、奠基东汉之刘秀

    千古名相、三分天下之____

    田园诗祖、文坛奇葩之孟浩然

    A . 诸葛亮 B . 皮日休 C . 米芾 D . 孟浩然
  • 13. (2023七上·襄州期末) 某位学者对北魏时期部分女性服饰做的研究统计如下,都城迁到洛阳后,女性服饰出现变化。变化直接原因是( )

    服饰组合

    都城在平城时

    穿着人数

    迁都洛阳后

    穿着人数

    风帽、鲜卑长袍

    114

    0

    襦裙(汉服的一种)

    72

    188

    A . 统一北方政权 B . 重视农业生产 C . 推行汉化措施 D . 重视吏治改革
  • 14. (2023七上·襄州期末) 下图为我国古代朝代更迭示意图(部分),其中,图中ABC处是( )

    A . 东汉西晋东晋 B . 魏东晋西晋 C . 魏西晋东晋 D . 魏东晋西晋
二、非选择题(共32分)
  • 15. (2023七上·襄州期末) 改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料,回答问题。

    【改革篇】

    材料一:商君治秦,法令至行,公平无私……赏不私亲近。

    ——《战国策•秦策一》

    【创新篇】

    材料二:秦朝的政治结构图(如图)

    材料三:华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。 

    ——翦伯赞《中国史十五讲》

    【开放篇】

    材料四:

    材料五:“一带一路”传承了古代丝绸之路兼收并蓄、开放包容的精神。……是在新时代的背景下,具有新时代的特征。首先是“亲善之路”……在互联互通的基础上,与世界各国进行平等发展、互利共赢。其次是“繁荣之路”……连接了亚、欧、非三块大陆,为沿线国家提供了强大的机遇与潜力。最后是“交流之路”……不仅是经济贸易之路,还是文化交流和民众交往之路。在建设“一带一路”的过程中,我们要发扬丝路精神,并赋予其新的时代生命。                         

     ——摘编自王义桅《论“一带一路”的历史超越与传承》

    1. (1) 依据材料一,并结合所学,指出“商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的措施是什么?
    2. (2) 材料二的图指出秦始皇在地方实行了什么制度?这种制度有何意义?
    3. (3) 结合所学,汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”,在政治、经济、思想文化和民族关系方面分别采取了什么措施?(任选两个角度) 
    4. (4) 材料四中A处应该填写哪一地名?汉朝时期,哪一宗教通过此路传入中国?
    5. (5) 结合材料五,提炼“丝路精神”的核心内涵。(至少三点)
  • 16. (2023七上·襄州期末) 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案,请你参与完成。

    【疆域变迁:民族认同】 

    材料一:春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。 

    ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

    【民族认同:多元一体】 

    材料二:

    材料三:赵钱孙的家世:世世代代生活在北方,是黄河流域的务农家庭。曾祖父,在西晋“八王之乱”中被抓去当兵,不知所终。祖父,在与新迁入本地的氐族人的冲突中被杀,家道中落,日益穷困。父亲,被前秦王苻坚强征入伍去攻打东晋,  A  后不知下落。时局纷扰,兵荒马乱,赵钱孙觉得实在没有办法在老家待下去了,他想到了搬家。

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,简述秦朝完成统一的重大意义。
    2. (2) 有人说我国古代民族之间的交往仅仅是汉族先进文化影响少数民族,你同意这种说法吗?请结合材料二图片中的史实举例说明。
    3. (3) A应该填哪个战役?赵钱孙如果一定要搬家,往哪儿搬?为什么?
    4. (4) 综合上述材料,你对“民族交融”有什么感悟?(至少两点)
  • 17. (2023七上·襄州期末)  文化自信是一个民族和国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行,在国家、民族发展道路上意义深远。阅读下列材料,完成下列要求。

    阅读以上材料,提取部分历史事件,确定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,根据材料中的部分历史事件,并结合所学知识,加以论述,史论结合,条理清楚)           

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息