运动员们经过一段时间的tè shūduàn liàn，准备bēn fù赛场。学校wěi tuō学生代表前去wèi wèn，小明作为其中一员，由衷地感到róng xìng，看着赛场上运动健儿们的激烈角逐，大家都qíng bù zì jīn地鼓劲nà hǎn。
吓： [xià] 害怕，使害怕； [hè] 威胁，要换。
敌人恐吓小男孩：“我不是吓唬你，你要是不说出共产党在哪儿，我就枪毙了你！”
①神妙 ②一针 ③ 三更
④一声 ⑤草船 ⑥ 起敞
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！ "
可选情景：①听老师报考试分数②假期不用写作业③焦急地等人
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材料一：
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不往开口对病人说：．“你挺不住可以哼叫。 ”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医：生擦着汗走过来，由衷地说；“年轻人， 我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。"
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。
沃克医生惊呆了，大声唬道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(节选自课本第11课《军神》)
材料二；
一日，来了一个自称华佗的医生，他说，听闻关羽中了毒箭，特来医治。这时，关羽的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
华佗看过关羽的箭伤，说：“君侯的手臂若再不医治，思怕便要废了！如要根治，得先在地上立一根柱子，挂上一个铁环，把君候的手臂套迸铁环里牢牢绑住。然后，我再用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒。”
关羽听了，大笑道：“如此， 容易！何用柱环？”说完，命人设宴招待华佗。关羽陪着华佗吃了一会儿，便仲出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”
华佗驱出把尖刀。请人在关羽的臂下放了一个盒子，看准位置后。割开皮肉。直至见骨。关羽吃喝如常，华佗见骨上已青，说“我现在要用刀把骨头上的毒给刮走，君侯不用怕！”关羽说：“随你医治。 ”华佗用刀刮骨。悉悉有声，流出的血溢出了盒子。将士们见此情景，一个个吓得脸青唇白。唯独关羽仍继续下棋吃喝，全无痛苦之色。
不久，华佗把毒刮尽，敷上药，将伤口缝合。关羽大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”华佗说道：“我为医一生，未尝见此。君侯真天神也！“
(改编自《三国演义》第七十五回)
材料三：
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手， 君侯勿惊。”公曰：“任汝医治， 吾岂比世间俗子，惧痛者耶！” 佗乃下刀，制开皮肉，直至于骨，骨上巳青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！ "佗曰：“某为医一生， 未尝见此。君侯真天神也！”
(节选自《三国演义》第七十五四)
①第1自然段描写了沃克医生在此次手术中与以往的不同表现，这是因为
A．做手术时身休不舒服。
B．手术时太累了，双手都颤抖了。
C．很害怕手术会失败。
D．手术时非常担心，因为病人没有打麻醉剂。
②文中画曲线的句子是对刘伯承的描写。当时，刘伯承心里可能在想：。
③最后一个自然段是对沃克医生 的描写，朗读时要读出的语气。
④沃克医生称刘伯承为“军神”，对其原因分析有误的一项是
A．刘伯承为了能全身心地投入革命，拒绝使用麻醉剂。
B．手术时刘伯承因为疼痛抓破了新床单，却还在数刀数。
C．刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海神针”。
D．刘伯承在手术时强忍疼痛，有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
①按材料二故事发展的顺序，补充下面的内容。
华佗自荐→→→
②材料二、材料三的内容都与《三国演义》第七十五回有关，材料二中与材料三内容对应的段落是第 自然段。
甲同学：根据材料二理解材料三的内容，相对来说会容易一些。
乙同学：较难理解的词语不用反复琢磨，比如我不知道“君侯”的准确意思，但我知道材料中的“君侯"指的是(填人名)就可以了。
丙同学：阅读时可以联系上下文猜测语句的意思，比如材料中“某"字和我们现在的用法不太一样，联系上下文我知道材料中的“某”其实指的是(填人名)。
老师或许是世界上除了父母外，为我们操心最多的人了。他(她)开心、生气、伤心……的样子一定让你印象深刻。请以“老师 了“为题作文。
要求①把题目补充完整。②把当时发生的事情写清楚，特别要把老师开心、生气、伤心……时的表现写具体，比如他(她)当时的动作、语言、神态等。③不少于400字。
