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湖北省孝感市汉川市外国语学校2023-2024学年五年级下学...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:9 类型:月考试卷
一、积累与运用。(32分)
  • 1. (2024五下·汉川月考) 下列加点字注音有误的一项是(    )。
    A . (lì)  哮(páo) 顽(liè) B . (pō)  毛(líng)  下(lèi) C . (tì) 金(chā)  气(huì) D . (nǔ)  刻(juān)  裂(bèng)
  • 2. (2024五下·汉川月考) 下列词语书写全部正确的一项是(    )。
    A . 踉踉跄跄 神机妙算 B . 半夜三更 如肌似渴 C . 托男挈女 力倦神疲 D . 抓耳挠腮 明明郎郎
  • 3. (2024五下·汉川月考) 下列加点词解释有误的一项是(    )。
    A . 主人家,怎的不来筛酒? (倒酒) B . 见这庙门上贴着一张印信榜文。(告示) C . 桥那边是一座天造地设的家当。(安身之处) D . 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!"(纵横交错)
  • 4. (2024五下·汉川月考) 下列词语对应不正确的一项是(    )。
    A . 郎中-医生 B . 客舍-旅店 C . 印信-邮戳 D . 店家-店长
  • 5. (2024五下·汉川月考) 下列句子中填入的关于“笑"的词语最恰当的一项是(    )。

    ①周瑜____说:“对,先生跟我想的一样。”

    ②武松____道:“原来恁地。我却吃了三碗,如何不醉?”

    ③石猴____道:“列位呵,‘人而无信,不知其可'。你们才说有本事进得来,出得去,不伤体者,就拜他为王。”

    A . 会心一笑 哈哈一笑 呵呵一笑 B . 会心一笑 呵呵一笑 哈哈一笑 C . 呵呵一笑 会心一笑 哈哈一笑 D . 哈哈一笑 呵呵一笑 会心一笑
  • 6. (2024五下·汉川月考) 玉皇大帝第一次封孙悟空为(    )。
    A . 美猴王 B . 弼马温 C . 齐天大圣 D . 斗战胜佛
  • 7. (2024五下·汉川月考) 《红楼梦》中,紫鹃是(    )的丫翼。
    A . 黛玉 B . 宝玉 C . 宝钗 D . 探春
  • 8. (2024五下·汉川月考) 下列人物和相关事件对应不正确的一项是(    )。
    A . 三调芭蕉扇——孙悟空 B . 过五关斩六将——张飞 C . 倒拔垂杨柳——鲁智深 D . 焚稿断痴情——林黛玉
  • 9. (2024五下·汉川月考) 下列句子中,标点符号使用正确的一项是(    )。
    A . 碣上有一行楷书大字,镌着:“花果山福地,水帘洞洞天”。 B . 碣上有一行楷书大字,镌着:“花果山福地,水帘洞洞天。” C . 碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水衍洞洞天”。 D . 碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天。
  • 10. (2024五下·汉川月考) 下列句子中描述贾宝玉的是(    )。 
    A . 身长八尺,豹头环眼,燕颌虎须,声若巨雷,势如奔马。 B . 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 C . 卷脏莲蓬吊搭嘴,耳如浙扇显金睛。獠牙锋利如钢锉,长嘴张开似火盆。 D . 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。
  • 11. (2024五下·汉川月考) 下列对本单元课文中人物性格的分析,有误的-项是(    )。
    A . “雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”这两句话表现了诸葛亮懂人心、识天文,胸有成竹。 B . “我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”从这句话可以看出武松很爱面子。 C . “他瞑目蹲身,将身-纵,径跳人瀑布泉中。”这句话表现出石猴性格顽劣。 D . “众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:‘要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!’”这句话表现了宝玉率直纯真的性格特点。
  • 12. (2024五下·汉川月考) 在阅读名著时,遇到不理解的词语或句子应该怎么做?下列说法不恰当的一项是(    )。
    A . 我们可以联系生活实际来理解词语的意思。 B . 我们可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 C . 按照自己的想法理解就可以了,完全不用去考证词语的意思。 D . 遇到较难理解的语句,不必反复琢磨,我们可以联系上下文猜测大致意思。
  • 13. (2024五下·汉川月考) 读句子,根据拼音写字词。
    1. (1) 今天的足球决赛,球队领导亲自到场dū战,再加上球迷们léi gǔ助威,球员们表现得非常积极。
    2. (2) 年迈的诗人拄着guǎi zhàng ,拖着双腿,慢慢爬上shān gāng。看着记忆中shú xī的景色,他的心好像要从xiōng táng里蹦出来。
  • 14. (2024五下·汉川月考) 将下列句子中加点的词换成意思相近的词语。
    1. (1) 窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般。
    2. (2) 武松笑道:“原来恁地。我却吃了三碗,如何不醉?”
    3. (3) 石猴喜不自胜 , 急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。
    4. (4) 一时只有鸡蛋大,一展眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了。
  • 15. (2024五下·汉川月考) 根据本单元所学知识填空。
    1. (1) 《草船借箭》是根据的《》中相关内容改写的。本文中的诸葛亮、的周瑜给我们留下了深刻的印象。
    2. (2) 《景阳冈》选自《》,本文是按照“喝酒————————下冈”的顺序记叙的。
    3. (3) “人闲桂花落,。 ”这是唐代诗人王维的作品。
二、阅读与理解。(29分)
  • 16. (2024五下·汉川月考) 阅读理解

    孔明分拨巳定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

    孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

    却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬 , 焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。

    懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

    于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

    众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼菜测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑 , 曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

    1. (1) 这个故事选自《三国演义》,下面哪个回目名称与这个故事有关? (    )
      A . 玄德用计袭樊城,元直走马荐诸葛 B . 诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷 C . 马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达 D . 诸葛亮大破魏兵,司马懿人寇西蜀
    2. (2) 文中诸葛亮面临着怎样的危急情势?下列不正确的一项是(    )。
      A . 敌军来势凶猛,没有任何准备 B . 敌我力量悬殊 C . 军士扮作百姓,洒扫街道 D . 身边别无大将
    3. (3) 下列关于本文的说法,有误的一项是(    )。
      A . 司马懿之所以退兵,是因为他怕诸葛亮在城中设有埋伏。 B . 诸葛亮之所以敢用空城计,是因为他知道司马璐生性多疑。 C . 关于诸葛亮摆空城计的歇后语是:诸葛亮摆空城计——化险为夷。 D . 诸葛亮的空城计成功的最重要一个原因是魏国率军的是司马懿而不是司马昭。
    4. (4) 请按“开端→发展→高潮→结局”梳理本文脉络。

      司马懿兵临西城——————

    5. (5) 文中三次写到诸葛亮的“笑" ,请揣摩当时人物的心理,分析这三次“笑"的不同内涵。

      “笑容可掬”:

      “抚掌而笑”:

      “拍手大笑”:

    6. (6) 读了故事,请你分别用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的性格。

      诸葛亮:

      司马憋:

  • 17. (2024五下·汉川月考) 阅读理解

    某校对五年级学生进行了一次一年内阅读名著的调查,以下是几份统计数据。

    最大收获

    人数

    比例

    体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操

    32人

    16%

    增长课外知识,拓宽自己的视野

    45人

    22.5%

    学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛

    41人

    20.5%

    锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平

    34人

    17%

    增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣

    42人

    21%

    其他

    6人

    3%

    1. (1) 关于阅读名著兴趣和阅读名著数量,下列说法不正确的一项是(    )。
      A . 喜欢读名著的人数排第二名,但只比不喜欢读名著的人数多一点。 B . 阅读名著兴趣一般的同学是最多的,超过了总人数的一半。 C . 很少有同学能在一年内读11本及以上的名著。 D . 能够在一年内读3 ~5本名著的人数最少。
    2. (2) 下列四种学生阅读名著的最大收获中,人数最多的是(    )。
      A . 体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操 B . 学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛 C . 锻炼写作能力、想象能力,提高自己的语文水平 D . 增长课外知识,拓宽自己的视野
    3. (3) 联系上面的调查结果,你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题?至少写出两点,并写出解决问题的方法。
三、实践与探究。
四、习作与表达。(30 分)
  • 19. (2024五下·汉川月考) 相信你一定读了不少书,其中一些人物或精彩的情节会给你留下很深的印象。读后你有什么感受?请你写一篇读后感。 可以从学过的课文中挑选一篇,也可以是自己在课外阅读中给你印象深刻的一篇文章或一部作品。

    要求:题目自拟,把真实的感受写清楚,语句通顺;书写工整,不少于450字。

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