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重庆市綦江区联盟校2023-2024学年七年级下学期语文期中...

更新时间:2024-08-29 浏览次数:5 类型:期中考试
一、语文基础知识及运用
  • 1. 阅读下面的文段,完成下面小题。

    总有一些人,一些生命,会给我们带来感动。在斑lán的世界里,有人把自己种到田间,有人把自己留在乡村,有人把自己献给山海,有人把自己献给祖国。

    投身导弹研制事业的沈忠芳,为了国家事业,jū躬尽瘁,隐姓埋名60余载。黄沙在天,长风呜 , 他用青春磨砺国家的剑与盾,功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁,为了回报育自己的山村,用自己的肩膀,担住所有乡亲的风险。她不断尝试,终于开垦出了一片片美丽的土地。幼时意外残疾的陆鸿,不仅没有消沉,还带着和他一样的残疾人,摸爬滚打,艰难创业,把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。

    我们将记住这些让人动容的名字和催人奋进的故事。我们也要知道,还有无数的人,或在危难中逆行,或在逆境中坚守。这些逆行和坚守的人,从不在乎自己的得与失,不吝惜自己的热血与青春。但正因为有他们,善才被看见,爱才被感知。他们以坚rèn的心性,承担着个人、集体、国家的责任。他们以凡人之力,书写了中国人古不变的精神史诗。

    1. (1) 给下列加点字注音。

      ( )              育( )           古( )

    2. (2) 根据拼音写汉字

      斑lán( )  jū躬尽瘁( )         坚rèn( )

  • 2.  下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是( )
    A . 人们对言必信行必果的人是赞美的,对言而无信的人是深恶痛绝的。 B . 他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束颠沛流离的生活。 C . 这件事闹得满城风雨 , 尽人皆知,已经难以再掩盖下去了。 D . 刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊!
  • 3.  下列对病句的修改不正确的一项是( )
    A . 我市即将开展中小学生艺术节活动,旨在提高学校艺术教育的氛围。(把“提高”改成“营造”) B . 我们在实现和追求个人幸福与成功的同时,就已经为国家的强盛做出了贡献。(应将“实现”和“追求”互换位置) C . 阳江核电站每年的发电量,除了供应给广东使用外,还向外省输送。(把“供应”改为“提供”) D . 在2017年羽毛球决赛中,谌龙以2比1战胜林丹,第一次夺得首个亚锦赛的冠军。(删掉“首个”。)
  • 4.  请仿照下列示例再写两句,构成排比。

    宽容是一种润滑剂,可以消除人与人之间的摩擦;宽容是一种镇定剂,可以使人在纷扰中恪守平静;宽容是

二、名著阅读。(6分)
  • 5. 阅读名著,可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》,我们可以借助两种策略,加深对作品的理解。
    1. (1) 策略一:借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如残忍霸道的车主,大胆泼辣又有点儿变态的,诈骗祥子的,对祥子进行烘托,突出祥子形象特征。

      要求:请在空格处填入相关人物的名字。

    2. (2) 策略二:借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。
三、&nbsp;综合性学习。(8分)
  • 6.  天下之本在国,国之本在家,家之本在身。古往今来,许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动,请你参加。
    1. (1) 为营造活动的氛围,请你拟出一条活动标语。(要求至少使用一种修辞)。
    2. (2) 为营造活动氛围,请你写出连续两句与爱国有关的古诗文名句。
    3. (3) 请结合所给材料,谈谈作为中学生的你如何爱国。

      材料一:

      “天下兴亡,匹夫有责。”——《日知录》

      材料二:

      “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

四、古诗文积累与阅读(25分)
  • 7.  默写填空。

    古诗文阅读陶冶了我们的情怀:和郭茂倩探讨乐府诗,感受到花木兰战场生活的艰难苦寒:“”(《木兰诗》);与韩愈漫步于晚春时节,通过“”(《晚春》),深知他对春天的留恋;与王维静坐竹里馆,“”(《竹里馆》),感受悠远宁静;与诗人李白一同在春天的夜晚听悠扬的笛声,勾起无尽的乡思:“谁家玉笛暗飞声,(《春夜洛城闻笛》);与岑参路遇,他以“马上相逢无纸笔,”一句,让我们感受了与“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。与孔子对话,用“”激励每个人无论何时都要有坚定的志向。

  • 8. 阅读下面的文言文,完成各题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任 , 自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。

    [注]①解任:解除任职。②上:皇上,指李世民。③中外:朝廷内外的故人。④特:依靠,依仗。⑤纳:接受。⑥私:偏袒。

    1. (1) 下列对句中加点字理解有误的一项是( )
      A . “不可不学”中的“学”与“学而时习之”的“学”,含义相同,都是“学习”的意思。 B . “孰若孤”中的“若”,通过勾连“未若柳絮因风起”中的“若”,可理解为“如,像”。 C . 查阅词典,“益”有以下义项:①增加;②更加;③好处;④有益的;⑤姓。结合语境,可知“自以为大有所益”中的“益”,是“好处”的意思。 D . “朕何敢违”中的“违”,运用组词法,可解释为“违反”。
    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子

      ①孤岂欲卿治经为博士邪!

      ②恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。

    3. (3) 下列对甲,乙两文分析与理解有误的一项是( )
      A . 孙权劝学,既指出学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,故“蒙乃始就学”。 B . 甲文中鲁肃与吕蒙的对话,一方面从侧面表现出孙权劝学有成效,一方面表现出吕蒙的自得与自信。 C . 乙文中唐太宗“怜之”的原因是“尝在秦王幕府”,“纳之”的表现是告诉庞相寿不能徇私的原因并打发他离开。 D . 甲文中鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从正面写出了吕蒙学有所获,文末的“士别三日,即更到目相待”更进一步阐明了这一点。
    4. (4) 结合甲,乙两文内容,说说吕蒙与李世民有什么相同的品行。
五、现代文阅读(40分)
  • 9. 阅读下面的文本,完成下面小题。

    那一碗浓浓的鸡汤

    王柳茵

    ①“去吃地锅鸡?”一个朋友提议到。

    ②“可以”“可以”……大家一致表示同意。

    ③ 我也十分喜欢地锅鸡汤。在火红的柴火下,煨出的一锅汤,浓浓的香味扑面而来,充满了记忆与温暖的味道。之所以情有独钟,是因为它是我童年中最丰盛的味觉体验。

    ④我所成长的岁月,是上个世纪八、九十年代。在物质匮乏、生活贫困的时代,排骨汤、包饺子、炖鸡汤一定是过年过节才有的奢侈与欢喜。如果平时能吃上一两顿,那一定是有天大的喜事:或隆重的贵宾莅临,或远方的亲戚探访,或是经济上暂时的富余。总之,这一顿与肉食有关的饭,一定可以幸福好几天,回味好几天,炫耀好几天。

    ⑤父母都是特别勤劳的人。记忆里,母亲每年春天总会买很多的鸡雏,而且一下就是四五十只。那时候各家各户存储的粮食不多,而鸡是要靠粮食养大的。对于母亲的大手笔,邻居们往往很是惊诧,母亲笑而不语。

    ⑥ 几十只鹅黄的鸡雏在院子里很是可爱。圆溜溜毛茸茸的身子,如水般清澈的眼神,还有“叽叽叽叽”的叫声,仿佛有着神奇的魔力,牵动着我好奇的目光。我有时依偎在母亲的身边,伸出手去摸它们,甚至央求母亲捉一只,捧在我的手心里,连手心被啄了一下,也觉得有说不出的亲昵与欢喜。母亲却常常不让我们靠近,怕我们的粗心与鲁莽,怕走路不小心,一脚踩踏了幼小的鸡雏,会令它们死于非命。鸡雏的成长也是伴随着意外,比如老鼠、黄鼠狼的偷盗,比如瘟疫的袭扰,比如猫儿的觊觎,比如急促的脚步。

    ⑦鸡雏在母亲温润的爱呵护下,渐渐长大。母亲找来两只大筐,两块破布,每天天不亮,就将鸡群一分为二,放进筐里,蒙上破布,用绳系好。由父亲用一根扁担,挑到离家二里之外的一块坡地上去。每当夕阳西下,父亲又披着月色星光,将两筐越来越沉的鸡雏挑回家去。

    ⑧小鸡渐渐长大,父亲肩上的担子越来越沉。也许是心疼父亲的身体,也许是想改善一下寡淡的生活,有一天,母亲忽然说:“明天我们杀一只小公鸡来吃。”姐姐和我自然十分欢喜。 

     ⑨杀鸡,褪毛,开膛,清洗,剁块,拌料,翻炒。母亲顾不得擦去额头的汗,在厨房不停地忙碌着。灶下红红的柴火上蹿下跳,锅里的油“滋滋”的冒着热气,拌上粉面的鸡块被母亲倒进锅里,随着锅铲的翻动,香味渐渐溢了出来。我在灶下咽着口水,总是不肯离开,贪婪的眼睛一直盯着锅铲下那炒得干爽且两面金黄的鸡块。许是母亲看出了我的馋相,便从锅里挑出易熟的喷香的鸡肝,解一解我那按捺不住的馋虫。

    ⑩两斤左右的一只小鸡,似乎不够一家人的饕餮。母亲便和上一块面团,擀成宽宽的面片,在鸡汤炖好之后,下到锅里。然后全家人一起围坐在厨房里,一起享受这清贫生活里绝美的盛宴。

    ⑪成年后的我,一直对地锅鸡汤不改初衷。父亲去世后,母亲在老家院子里独居。周末时,我也会买上一两只鸡,给母亲做鸡汤。然而,总是不如记忆里的味道。有一天,又说起小时候吃鸡汤,母亲感慨地说:“那时候家里穷,没有钱买肉。我才想着多喂点鸡,留着给你们几个增加点营养,改善改善生活。鸡长大要吃很多粮食,让你爸挑着筐把鸡放到野地里,还不是为了多省点粮食?”

    ⑫那一刻,我忽然懂得了母亲生存的智慧,父亲无私的辛劳;懂得了在艰难的生存条件下,父母拼尽全力,倾其所有,给予我们最周全的护佑和最深沉的爱意。无数个日出日落,阴晴风雨,父亲肩头一直挑着的,是那份沉甸甸的责任和对子女的无尽爱意!

    ⑬后来,母亲也和我们在人群中走散。所有时间里的人和事,一经逝去,便不再回来。一碗浓浓的鸡汤面,是我常常回忆的童年的美好与温暖,是我此生追忆不止的残缺与遗憾,更是我铭刻心头的惦念与眷恋。

    ⑭那一碗浓浓的鸡汤面,承载着成长岁月中父母多少浓浓的爱啊!

    (选自《文讯》,有删改)

    1. (1) 通读全文,简要概括体现“父母生存的智慧和无私的辛劳”的事情,写出四点。
    2. (2) 品味语言,回答下面问题

      ①结合语境,理解第⑨段中加横线词语的作用。

      我在灶下咽着口水,总是不肯离开,贪婪的眼睛一直盯着锅铲下那炒得干爽且两面金黄的鸡块。

      ②赏析第⑦段画线句子的表达效果。

      母亲就找来两只大筐,两块破布,每天天不亮,就将鸡群一分为二,放进筐里,蒙上破布,用绳系好。

    3. (3) 全文以“鸡汤”为线索,第⑤~⑧段却用大量笔墨叙写父母养鸡的艰苦经历。请分析这样写的好处。
    4. (4) 有人说,文章的第①②段多余,可以删去?你的看法呢?
  • 10. 阅读下面的文章,完成问题。

    父亲的鞋子

    李汉荣

    ①那年,记得是深秋,父亲搭车进城看我们,带了田里新收的大米和自己做的一袋面条。“没上农药化肥,专门留了二分地给自己种的,只用农家肥,无污染,保证绿色环保有机,让孙女吃些,好长身体。”父亲放下粮袋,笑着说。我掂量了一下,大米有五十多斤,面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋,不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路,父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背,我没有说什么,眼泪却不争气地流了出来

    ②父亲看着我们刚刚入住的新房,墙壁雪白,地板光洁,说,这辈子当你的爹,我不及格,没有为你们垫个家底,你们家里,连一块砖我都没有为你们添过,也没有操一点心,也没帮过一分钱,我真的不好意思。只要你们安然、安分,我就心宽了。我不住地宽慰道:“爹您老人家还说这话,我们长这么大就是你的恩情,您好好活着就是我们的福分,别的,您就别多想了。”

    ③父亲忽然记起了什么,说:“嘿,你看,人老了忘性大,鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷,又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬;还有树叶啦,沙土啦,鞋子都快给灌满了,当时没抖干净,衣服上、头发上粘了些野絮草籽,也没得及理个发,换身像样的衣服,就这么急慌慌了。走,孙女儿,带我下楼抖抖鞋子,帮我拍拍衣服上的尘土。”我说:“就在屋里抖一下,怕啥,何必下楼。”父亲执意下楼,说新屋子要爱惜,不要弄脏了。

    ④楼下靠墙的地方,有一小片长方形空地,还没有被水泥封死。父亲就在空地边,坐在我从楼上拿下的小凳子上,脱了鞋子仔细抖,又低下身子让孙女儿拍了衣服,清理了头发。上楼,我帮父亲用梳子梳了头发,这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发,触目惊心,但我又怎能看清,白发后面积压了多少岁月的风霜?

    ⑤第二年春天,楼下那片空地上,长出了院子里往年没有见过的东西,车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫……在楼房转角的西侧,还长出一苗野百合。

    ⑥大家都感到惊奇,有个上学的孩子开玩笑说,这不就是一个百草园吗?大家都说,新鲜,真新鲜。也有人说这个院子向阳,有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲,来自父亲的头发、衣服和鞋子,来自父亲的山野。

    ⑦是的,父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫,这是父亲的命运,也是他的美德。但是,比起他的没有留下什么,父亲更没有带走什么,连一片草叶、一片云絮都没有带走。

    ⑧他没有带走的一切,就是他留下的。

    ⑨连我对他的感念和心疼,他也没有带走,都留在了我的心里。这么说,我的所谓的感念和心疼,说到底还是我从父亲那里收获的一份感情,直到他不在了,我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

    ⑩是的,他没有带走的一切,就是他留下的。我看着大地上的一切,是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。

    ⑪何况,我的父亲,曾经,他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。他清贫的生命,是那般丰盛和富有 , 超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下,鞋子里抖一下,就抖出一片春天。父亲越去越远,越去越远,他留下的草木,永世芳香。

    (有删改)

    1. (1) 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
    2. (2) 第①自然段结尾处写到“眼泪却不争气地流了出来”,请结合文章内容,分析作者此时的心理。
    3. (3) 结合文章内容,分析“父亲”的人物形象。
    4. (4) 结合文章内容,说说第⑪段中加点词“清贫”和“丰盛和富有”矛盾吗?为什么?
    5. (5) 小艾同学特别喜欢最后一段的“抖出一片春天”,她建议将标题换成《抖出一片春天》你同意她的意见吗?说说你的理由。
六、作文(55分)
  • 11. 写作题,二选一。

    ⑴在我们的成长过程中,总有一些人、事或者物,当我们想起时,温暖四溢。它或许是儿时伴着你成长的那棵古老的黄桷树;或许是搂着你哼摇篮曲的老奶奶;或许是一个赞赏的眼神,或者是一句充满力量的鼓励……

    请你以“温暖四溢”为题,写一篇文章。

    要求:

    ①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭、套作。

    ⑵世间百态,人生百味,我们每个人都有着自己难以忘怀的回忆,都品尝着属于 自己“常驻心间”的味道。我们在桃之夭夭的春里,轻嗅生命的味道;从橙黄橘绿秋中,分享收获的味道,在离乡求学的路上,回味家乡的味道,在清词丽句的诗词中,咀嚼文化的味道;在亲情相伴的时光中,品味爱与陪伴的味道……四季有味道,家乡有味道,诗词有味道,亲情有味道——人生百味丰富了我们的体验,增长了我们的见识。

    请以“的味道”为题,写一篇文章。

    要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及 真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭、套作。

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