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四川省内江市东兴区2024年中考语文一模试卷

更新时间:2024-07-03 浏览次数:4 类型:中考模拟
一、题目
  • 1. 下列词语中字形和加点字的读音全部正确的一项是(  )
    A . 镌刻 诀择 锵(kēng) 呼天地(qiāng) B . 遒劲 天堑 席(yán) 叱风云(zhà) C . 斑斓 羸弱 驰(chěng) 热泪盈(kuāng) D . 寒暄 题跋 佝(yǔ) 谀奉承(ē)
  • 2. 下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是(  )
    A . 安公子连忙灯下一看,只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目,想着自然要取几篇笔歌墨舞的文章。 B . 2020年潼川古城修缮完成,正式向公众开放,“五一”期间,来自四面八方的观光游客络绎不绝 C . 蔡英文这个“不肖子孙”将精力都用在配合美国“以台制华”上,让台湾民众的幸福感基本上荡然无存了。 D . 中国之所以能有今天,就是因为诞生了共产党。正是这个政党惨淡经营,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程。
  • 3. 下列各句中没有语病的一项是(  )
    A . 几千年的祭祀传统,牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感,一头系着对亲人的思念,一头连着对未来的祈福和期盼。 B . 在学校追逐教育效率的进程中,相关政府部门需要证明并履行自身职责,发挥调控和监督功能,要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。 C . 中学生使用智能手机,必须加强自我约束,否则,如果不能约束自己,沉溺其中,就会后患无穷。 D . 据悉,目前只有部分省份使用高考课标卷,该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成,且队伍日趋壮大,加入的省份数量呈上升趋势。
  • 4. 在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是(  )

    “每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”____相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。

    ①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。

    ②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,继承和发扬英雄们的奋斗精神?

    ③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。

    ④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。

    A . ④③①② B . ④①③② C . ④②①③ D . ①②④③
  • 5. 下列关于文学及文化常识的分类正确的一项是(  )
    A . 宋代:陆游   周敦颐   晏殊   欧阳修 B . 散文:《秋天的怀念》《散步》《济南的冬天》《社戏》 C . 小说:《范进中举》《背影》《植树的牧羊人》《我的叔叔于勒》 D . 律诗:《黄鹤楼》《泊秦淮》《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》
  • 6. 阅读下面的文段,完成下面小题。

    送东阳马生序

    宋濂

    ㅤㅤ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    ㅤㅤ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    ㅤㅤ③今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

    ㅤㅤ④东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是 
      A . 摇疑理    质:询问 B . 父母岁有裘葛之    遗:丢失 C . 犹幸君子之列    预:参与 D . 右备容    臭:香气
    2. (2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 
      A . 无奔走劳   公将鼓 B . 今诸生学太学   皆以美徐公。 C . 缊袍敝衣处其间   入无法家拂士。 D . 言和色夷   博学笃志
    3. (3) 下列对选文相关内容的理解与分析,有误的一项是 
      A . 题目中的“生”是长辈对晚辈的称呼,“序”交代了本文的文体。 B . 第①段通过写先达教学的严厉,突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。 C . 本文通过“我”和“同舍生”的对比,突出强调了“我”求学的快乐。 D . 作者现身说法,以自己“勤且艰”的求学经历来勉励马生勤奋学习。
  • 7. 古诗文积累。
    1. (1) 浊酒一杯家万里,。 (范仲淹《渔家傲》)
    2. (2) ,青山湿!(秋瑾《满江红》)
    3. (3) 此中有真意,。 (陶渊明《饮酒》其五)
    4. (4) 不畏浮云遮望眼,。 (王安石《登飞来峰》)
    5. (5) 新时代的青年生逢其时、重任在肩,实现梦想的前景无比光明,应当志存高远,有“”(杜甫《望岳》)的理想抱负。
    6. (6) 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现激烈战斗场面的句子是:“
  • 8. 阅读《孔乙己》。

    在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道:“你读过书么?”我略略点一点头。他说:“读过书……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道:“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说:“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋借的样子。

    有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

    1. (1) 根据文意,说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?
    2. (2) 在给小孩分吃茴香豆这个情节上,作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的?表现了孔乙己怎样的性格特点?
    3. (3) 本文与《我的叔叔于勒》一样,都是运用第一人称来写的,《我的叔叔于勒》中的“我”具有同情心和正义感,与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。分析本文中“我”这一形象具有怎样的意义与作用。
  • 9. 阅读下面的文字,按要求写作。

    人生如同自然的四季一样。今日你所喜欢的,明日也许就变成你所厌弃的;今日你所依赖的,明日也许就变成了需要你的。人的喜好、追求、价值往往会随着时间发生巨大的变化。你是否也经历过这样的变化?你对这样的现象有怎样的思考和感悟?

    请以“昨天,今天,明天”为题,写一篇作文。

    要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;

    ②文中不得透露个人信息,如出现真实的县(市、区)名、校名、人名等,请用XX代替;

    ③不得抄袭,不得套作。

  • 10. 阅读理解。

    江城子•密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1) 请用自己的话描绘“锦帽貂裘……千骑卷平冈”所展现的画面。
    2. (2) 在下片中,词人运用了哪两个典故?表达了怎样的思想感情?
  • 11. 阅读下面两则文言文,完成问题。

    舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。

    项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。先黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣,群臣莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰、沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。

    (节选自《史记•樊郦滕灌列传》有删改)

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      ①与高祖俱

      ②项羽之 

      ③且陛下病

      ④与沛公有

    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣,群臣莫敢入。

    3. (3) 结合文字内容,说说樊哙是一个怎样的人?
  • 12. 阅读下面文本,完成问题。

    自媒体时代的自律和他律

    ①在互联网上,每一个账号,都像一个小小的媒体。发帖子、转微博、评新闻……信息、观点、态度便汇入了互联网的比特之海。自媒体——自我的小媒体,在近5亿网民、3亿微博的努力之下,焕发出巨大能量。

    ②从郭美美的名牌手袋到故宫破碎的瓷盘,在进行舆论监督、反映社情民意上,自媒体发挥着重要作用。不过,并不是所有人在所有时候,都会把赞赏的掌声献给自媒体。社交网站、微博上“日本核辐射空气抵沪”的无稽之谈,让上海市民惊出一身冷汗;“甬温线动车事故29人失踪”的以讹传讹,花费很大精力才得以澄清;而“滴血食品传播艾滋病”的失实传言,也在一定程度上造成了公众恐慌。

    ③谣言不是自媒体的主流,但其危害也不容小视。“艾滋女事件”等,对个人造成的精神损害难以弥补;“浙江某学院党委书记开房被抓”等,损害到领导干部群体的形象;而“碘盐防辐射”的谣言,更在短时间内引发抢购风潮。

    ④开放的论坛、博客、微博,跟锁在抽屉里的日记本、摘抄本不同,已属于网络公共空间的组成部分。面对碎片化的信息,多一些独立思考、多一些理性判断,少一点冲动偏激、少一点轻信盲从,谨守法律的边界,谨守道德的底线,正是自媒体的'“媒体责任”。

    ⑤自媒体也是一种“自组织”,有着“自我净化”的功能。“金庸去世”的谣言在微博扩散,就曾引来网友广泛反思,更多人在评论、转发时,更理性、更谨慎。近日“武汉女大学生被割肾”的传闻,通过知情网友的质疑、辟谣,也部分地澄清了事实。然而,近5亿网民与9亿多手机用户,十几亿支麦克风、十几亿个自媒体,难免会有杂音。正如指挥、纠正跑调的音符,合唱才能更和谐、更美妙,要让自媒体更好地发挥媒体作用、承担媒体责任,他律同样重要。

    ⑥立法机构、司法机关、互联网管理部门完善法规、加强监管,是更为有效、也更为根本的“谣言粉碎机”。互联网企业是“第一把关人”,尤需多一些社会责任感,多一些有效管理。传统媒体面对真假莫辨的网上信息,要通过认真细致的调查、求证,披露真相、以正视听。更重要的是,作为“被谣言”的主体之一,各级党政机关和社会团体应及时发布信息,回应热点疑点,说明真实情况,使谣言止于公开透明。

    ⑦每一位严格自律、抵制谣言的网民,每一家秉持“真实、客观、公正”原则的媒体,每一个正视网络舆情、积极应对、及时回应的部门,都构成对造谣者的他律。这样的他律,与网络、网民的自律,正是自媒体的两侧护栏。有了护栏的引导和保障,这一全新的、快速发展的媒介形式,才能在信息民主化的大潮中推动社会进步,与国家、人民一起,走向更好的未来。

    (选自《人民论坛》有删改)

    1. (1) 为了让自媒体这一全新的、快速发展的媒介形式,能在信息民主化的大潮中推动社会进步,与国家、人民一起,走向更好的未来,“他律”就尤其重要,请结合选文分析自媒体的“他律”体现在哪些方面。
    2. (2) 自媒体时代人人都有话语权,但网络不是法外之地。请结合下面句子及选文,谈谈你对这个观点的理解。

      “道听而涂说,德之弃也。”——《论语》

    3. (3) 下列对“自媒体”的理解分析不正确的一项是 
      A . 在互联网上,每一个网民个体,通过发帖子、转微博、评新闻⋯⋯构成的一个个小媒体。 B . 媒体虽然是一个个小而零散的,在进行舆论监督、反映社情民意上,能焕发出巨大能量。 C . 媒体不仅会对个人造成精神和名誉的伤害,甚至于造成了公众恐慌,影响社会稳定。 D . 媒体的影响力巨大,谣言的传播者虽然不是故意的,但也应担负相应的法律责任。
  • 13. 阅读下面文章,完成问题。

    一把斧头的记忆

    赵明山

    ①改变我命运的人叫储国恩,是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴,黝黑粗壮,不像个带兵的队长,倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里,用大拇指试着我的舌刃,他的表情渐渐严肃起来,突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻,奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。

    ②很快,我和另外15把斧子别在了16名战士的腰里,这些战士来自县大队和二区小队,我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子,我们要神不知鬼不觉地摸进村,给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说,论武器装备,论兵力部署,县大队都明显处于劣势,姜庄子据点不仅有25个日本鬼子,还有百十号伪军协防,硬拼代价太大,只能智取,出奇制胜。

    ③他们开会商量的时候,我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八,春节刚过,天空像黑黢黢的锅底压下来,零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄,在文安城东北方向,距姜庄子30多里。16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子,伺机行动。漆黑的夜,漆黑的路,寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上,也打在我的身上。我躁动不安,内心有一种情绪在奔涌,大队长觉察到了,安抚着我,摸摸我的头,让我冷静。

    ④我数了数,他们16个人除了每人一把斧子,只带了7支短枪。这不是去玩儿命吗?要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪,一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报,据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线,为据点里的鬼子扫地,把犄角旮旯都给扫描了。

    ⑤研究作战计划时,也有人提出不同意见,认为这步棋太险,孤军深入,敌众我寡,恐有不测。储国恩马上接过话茬:我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险,我们就已经成功了一半。等出了正月,鬼子建了岗楼、挖了封锁沟,再想下手就难上加难了。大家心里明白,大队长也是被逼的,县委和县大队已经没有了退路,姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地,建成半个月,县里的工作就受到很大影响,上下不通,左右不畅,不及时剔除这根毒刺,损失不可估量。

    ⑥我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气,嘴里吐着热气,我们身上闪着寒气。

    ⑦我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨,天似亮非亮,站岗的哨兵偷偷回屋取暖,做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来,伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究,每人一个睡袋,三九天也脱光了,像头褪了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪,这场战斗会更漂亮,会成为一场更为经典的斧头战,不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声,一名战士倒下了,他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号,这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”,受到冀中军区司令员通令嘉奖。那是我第一次尝到血的滋味,侵略者的血。因为这场战斗,我被载入史册。时至今日,在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓,人们会不由自主地竖起大拇指。

    ⑧战斗结束后,大队长指挥打扫战场,我在他手里左顾右盼,生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着21具鬼子的尸体,仓皇逃跑的4个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮,发出响亮的金属之声。我的面前,横躺竖卧着缴获的武器,野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步,它们向我低下了头,连那门向来仰着脖子不可一世的野炮,也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们,有几分胜利的快感

    ⑨从腊月二十三鬼子进驻,到正月初九被县大队一锅端,姜庄子据点只存在了短短半个月的时间,这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到,他们煞费苦心构筑的堡垒,连同他们的脑袋,被十几把斧子砍得七零八落,不到一个小时,灰飞烟灭。

    ⑩当敌人的援军赶到时,县大队的战士们早已消失得无影无踪,连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟,收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油,差不多跑光了。

    ⑪一场战斗,让我名垂青史,但我不愿过多分享文新县大队的荣誉,我不能喧宾夺主,他们才是真正的英雄。战士张广寿,年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆,战争结束后,我悄悄回到农民家里,继续劈柴。

    (《小小说月刊》)

    1. (1) 画横线的句子在文中显然不是闲笔,请分析其作用。

      我在它们面前昂首阔步,它们向我低下了头,连那门向来仰着脖子不可一世的野炮,也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们,有几分胜利的快感。

    2. (2) 小说以“一把斧头”的独特视角来讲述整个故事有什么好处?
    3. (3) 小说结尾对文新县大队的战士们予以了高度评价——“他们才是真正的英雄”。.请结合选文分析“真正的英雄”应具备哪些品质?
    4. (4) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是 
      A . 小说以储国恩队长外貌、神态、动作描写开头,借助对“那一刻”情境式的刻画,树立起了一个强壮、果敢、坚毅的抗日队长形象。 B . 小说以时间为序,讲述了冀中抗日根据地文新县大队一次奇袭日军据点的行为。在敌强我弱的不利态势中,战士们表现出了大无畏的英雄气概。 C . 小说语言既通俗易懂,又极具特色,把口语“犄角旮旯”等引入文章,诙谐幽默;把日本鬼子比作“褪了毛的猪”,极具地方特色。 D . 我没有走进历史博物馆,而是回到农民家中,这个情节大有深意,表明了现在是和平时期,斧头回归自己的位置,成为农民家里劈柴的工具。
  • 14. 名著阅读及语言运用,完成问题。

    读完《儒林外史》之后,语文老师组织了一场辩论会。正方认为“《儒林外史》是一部典型的讽刺喜剧小说”;反方认为“《儒林外史》在滑稽的情节之下展现的是心酸绝望的悲剧”。你同意哪一方的观点?请结合原著内容阐明你的观点。

  • 15. 综合性学习。

    光明中学举办以“青春赛场•活力绽放”为主题的体育节,请你参与体育节的以下宣传活动。

    1. (1) 【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号,请你仿照下面的示例,结合项目特点,给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。

      示例“4×100米接力赛”项目:合力奔跑,共创佳绩!

      “3000米长跑”项目:

    2. (2) 【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册,下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构想,请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。

      第一种:背景图是漫长的跑道和宽阔的看台,主画面是一根鲜艳的红色终点线。

      第二种:背景图是宽阔的跑道,主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。

      第三种:背景图是篮球、排球等球类图形,主画面是一行大字:“友谊第一,比赛第二”。

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