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浙江省杭州十三中2023-2024学年九年级下学期语文3月考...

更新时间:2024-07-30 浏览次数:6 类型:月考试卷
一、积累与运用(23 分)
  • 1. (2024九下·滨江期中)  根据拼音写汉字或给加点字注音。 

    同学们,欢迎来到“语文复习策略 ”分享会!

    áo① 游在诗歌散文的天地,观自然, 绘 生命 , 触摸作者 的 情 思 , 让我们感性奔 放;置 身 于 事 实 清楚 、逻 jí② 缜 密 的论说 文 中 ,察 事理 ,听 演讲 ,学 习质疑与推 理 , 让 我们理 性默;走进小说的世界 , 究细节 , 入环境 ,感人物 , 明主旨 , 让我们于文字微处追 ④过往 ,俯察社会百态 … … 语 文 的 乐趣无穷无尽,语文的 复习策略亦有迹可循。

  • 2. (2024九下·杭州月考)  【复习策略分享会·古诗词专场】
    1. (1) 在名句默写复习时,小语设计了如下整理单,请根据提示帮他完成。

      意象

      ⑴鸡声茅店月, 。 (温庭筠《商山早行》)

      ⑵  ,  。 (杜甫《月夜忆舍弟》)

      批注:不同的人,面对同一轮明月,心怀万种相思。

      ⑶  ,  。 (文天祥《过零丁洋》)

      批注:如果生命的消逝能让自己流芳百世,永载史册,死又有何可惧?

      用典

      ⑷天下英雄谁敌手?曹刘, 。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》) 批注:借曹操赞孙权军队军容整肃的典故,表达对南宋朝廷无能的失望与讥讽。 ⑸ ,  。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

      批注:借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故,抒发诗人壮志难酬的苦闷。 ⑹ ,  。(苏轼《江城子·密州出猎》)

      批注:

      炼字

       , 谁怕? 。(苏轼《定风波》)

      批注:“谁怕 ” 二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。 ⑻ ,  。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

      批注:一个“忽 ”字形象地写出了塞外气候变化多端,风起雪至迅疾无比的特点。

    2. (2) 迁     移

      请从以上方法中任选两种,赏析下面古诗。

      辋川闲居赠裴秀才迪

      王维

      寒山转苍翠,秋水日潺湲。

      倚杖柴门外,临风听暮蝉。

      渡头余落日,墟里上孤烟。

      复值接舆① 醉,狂歌五柳②前。

      【注释】①接舆:陆通的字。春秋时楚国 人,好养性,假装疯狂,不出去做官。在 这里以接舆比裴迪。②五柳:陶渊明自号

      “五柳 ”先生。这里诗人以陶渊明自比。

二、阅读;【复习策略分享会·名著专场】(57 分)
  • 3. (2024九下·杭州月考)  【结合名著阅读欣赏“讽刺 ”笔法】;吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果,下面是书中周进参观贡院时的场景漫画,请运用“知识卡片 ”,结合人物经历,说说作者描写周进这一举动的目的。

    知识卡片:漫画是用讽刺和幽默的方 式,表达哲理、反映现实的一种艺术形 式,它运用夸张、比喻、象征等手法来 讽刺、批评、颂扬某些人或事,给人启 迪和教育。漫画式人物塑造,指对所描 写的人物进行夸张变形, 以见出人物的 精神特质。

  • 4. (2024九下·杭州月考) 【体会“讽刺 ”文学中的批判精神】

    材料一:讽刺作品中,作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非个别的人,而是以之为典型,针砭时 弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从而间接地表达对理想的向往。

    材料二:“讽刺 ”的生命是真实;不必是曾有的实事,但必须是会有的实情。它所写的事情是公然的, 也是常见的,平时是谁都不以为奇的,而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却已经是不合理, 可笑,可鄙,甚而至于可恶。(鲁迅)

    1. (1) 描述《儒林外史》中严监生临终前的一个典型细节,揭示该细节的讽刺意义。
    2. (2) 班级里开展了“读名著《▲ 》 拟写作提纲 ”活动,下面是小嘉同学找来的写作手法提纲示例。 请你从《围城》《契诃夫短篇小说》《我是猫》《格列佛游记》中选择一部,结合上面的两则材料,从“讽刺 ”的角度,写出你的提纲。

      ⑴《西游记》关于“想象 ”的提纲

      《西游记》里猪八戒真逗。他被莲花洞的妖 怪吊在梁上时,竟然要他们给自己备办斋饭,还 历数了蘑菇、竹笋等食材。他虽是个想象中的形 象,却和现实中不吃不欢的吃货差不多。

      作者身边也许就有 猪八戒这样的人吧?作 者应该是从他们身上获 得灵感的。

      原来,高超的想象力既 需要有天马行空的思维,也 常要有对现实生活细致入 微的观察与体悟。

      ⑵《水浒传》关于“人物描写 ”的提纲

      《水浒传》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒,李逵用大碗筛酒,戴宗说他:“兄弟好村! ”接着,李逵见他二人不喜鱼汤中的鱼,便从他们碗中捞鱼吃。这个“村 ”字真妙,写尽了李逵的粗俗。

      想来,作者喜欢观 察和研究人的个性, 也喜欢用最简洁的语 言作精准的概括。

      可见,刻画人物的语 言的精准,来自对人物 个性把握的精准。我想 写好人物,就要好好把 握人物的个性。

      》关于“讽刺 ”的提纲

  • 5. (2024九下·杭州月考) 【复习策略分享会·小说专场】

    救命恩人

    江岸

    ①正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛,绷紧双腿,笔直地站在工厂门 口。他目送着下班的人群潮水一般 陆续涌出工厂大门,后来,只有零星的工人一个个往外走的时候,他才稍微放松下来。

    ②虽说只是一名工厂的保安,但是,侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年,他站岗的姿势还是完全保留 了真正的军人风范。

    ③他晃晃微微发酸的脖子,扭动了一下腰肢,准备回值班室的时候,突然想起,怎么没看见吕晓红大 姐走出来呢?

    ④侯一凡愣了一下, 勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在 2.0 以上的眼睛,一眼看去,能看得很 远。他发现,正在往外走的工人,包括厂区纵深处三三两两的人影,都不是吕晓红。 吕晓红平时上下班都 很准时,今天怎么了?侯一凡决定在门口再站一会儿,等等吕晓红。

    ⑤侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间,但是,认识的工人并不多,多数人只是在上下班的 时候进出工厂,在他值班的时候,才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安, 没有几个工人主动跟他搭讪,并告知他自己的名字。 吕晓红这个名字也是他听别人喊的,可能听的次数稍 微多了一些,他便牢牢记住了。

    ⑥大概等了十多分钟,厂里没有一个人往厂门口走了,当然, 吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些 不对劲,到底哪里不对劲,他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。

    ⑦科长,你认识吕晓红吗?她是哪个车间的?

    ⑧我不太清楚,怎么啦?

    ⑨我没看见她下班出来,有些不放心。

    ⑩下班的时候,工人一窝蜂地出来,你一个个都看清楚了?你点名了?你怎么知道她没有出来?

    ⑪吕晓红和别人不一样,我知道的。

    ⑫你别管闲事了,你又不是人事部的,考勤不归你管。看好你的门吧。

    ⑬科长没好气地挂了电话。科长说到人事部,提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话,把电话打了 过去。

    ⑭请帮忙查一下, 吕晓红是哪个车间的?

    ⑮冷冻车间。

    ⑯还没有等侯一凡再说点什么,人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间,可 是,没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。

    ⑰冷冻车间的吕晓红,到现在没有出来。

    ⑱怎么了?

    ⑲我怀疑她会不会被关在冷库里了。

    ⑳不会吧?

    ㉑厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了,侯一凡没辙了。他在值班室坐了两分 钟,椅子上好像放着一盆火,烧得他坐不住。终于,他站了起来,咬咬牙,拨通了厂长的电话。

    ㉒厂长您好。我是保卫科小侯,向您报告一件事。

    ㉓哦?说吧。

    ㉔冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来,我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。

    ㉕有这样的事?我马上让冷冻车间主任去看看。

    ㉖放下了电话,侯一凡惴惴不安地站在值班室门口,眼睛盯着大街。大约二十分钟,冷冻车间赵主任 骑着摩托车,箭一般射过来。到了厂门口,他猛地刹车,停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子,喝道,就 是你打电话给厂长,说冷库里面有人?

    ㉗是我。侯一凡挺了挺身子。

    ㉘老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了,冷库里没有人, 出来我揭了你的皮……说着,赵主任一加 油门,摩托车嘶吼着冲进了大门。

    ㉙后面的事情就不必细说了。

    ㉚医院救护车开进厂区的时候,几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶,挂在了他的睫毛上。

    ㉛吕晓红出院以后,买了一大兜水果,到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手,说,大 兄弟,如果不是你救了我,大姐就冻成死猪了。

    ㉜大姐,其实不是我救了你,是你自己救了你。

    ㉝为什么这样说?

    ㉞侯一凡说,每天你上班,总是问候一声:你好;每天你下班,总是说一声:再见。我那天没有听到 你说再见,所以知道你没有出来。否则,全厂五六百个工人,我怎么可能单单记得你呢?

    小语运用阅读策略阅读小说,请你帮助小语完成下表。

    阅读

    策略

    内 容

    思 考

    故事

    线策

    ⑴从“悬念— 结局” 的角度梳理小说故事情节。(语言形式不要求一致)

    侯一凡觉得不对劲,着急地打电话救人  ②

    运用悬念,激发读者的阅读兴趣。

    语境

    策略

    ①赵主任一加油门,摩托车嘶吼着冲进了大门。

    ②医院救护车开进厂区的时候,几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶,挂在了他的睫毛上。

    ⑵联系语境,分析两处加点词语所表现 的人物心理。

    写作

    手法

    策略

    小说情节不是一条直线,作者故意“延迟”小说的进展, 让它在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到 轨道,一环扣一环,展现小说的结构张力。采用延迟 的手法使小说情节张弛有度,是本文的一大特色


    ⑶请结合这篇小说的具体内容,赏析本 文的延迟艺术及作用。

    小说

    主旨

    策略

    小说主旨是作者试图透过情节传递出来的对人、对事、 对社会生活的一种态度。小说主旨的提炼有如下方法: 关注情节的转折、关注人物描写的褒贬、关注意蕴深刻 的语句等。小说主旨的表述形式一般是“通过 … …反映 (或揭示 揭露 鞭挞 赞颂 告诉等 )了 … … ”

    ⑷“潮文学社” 网站将本文推荐给读者,评论区留言中,大家认为这篇小说能反 映社会生活, 内涵丰富。请结合小说内  , 谈谈你的理解。 

  • 6. (2024九下·杭州月考) 【复习策略分享会·议论文专场】

    做自己灵魂的贵族

    韩青

    ①我常常有这样的感觉, 因为一些琐事忙得不可开交,于是就暂时告别写作。可是,一段时间之后,再拿起笔去写,就会觉得很生疏,像一个迷路的人似的,不知道从哪里下手。每每这时,我就像一杯浑浊 的水一样,需要沉淀一段时间才能重新找到写作的感觉。这说明:人的心就像一面镜子,得常常擦拭,否 则,就会布满灰尘。当我们忙于攫取外物,并为之坚持奋斗甚至不择手段、铤而走险时,那颗心其实早已 面目全非。

    ②一个人的心灵和外物是格格不入的吗?对,就是这样。心灵是心灵,外物是外物,两者井水不犯河 水。 因此,既想要外物,又想保持内心的纯净,这样的两全其美只是妄想。 因为,一个人一旦为外物所迷 惑,那么他的心往往就会迷失,而迷失的心也就难以保持纯净了。

    ③梭罗通过瓦尔登湖之行,告诉世人:人需要的外物是极其有限的,再多了,就是多余。而如何把握 这个度呢?这得靠自己去界定,不要只想着如何去支配别人或去占有什么财富、权势之类,最重要的,是 想一想,如何支配自己,做自己灵魂的贵族。

    ④【A】雪莱有首诗叫《我不愿为王》,诗中写道:“我不愿为王——爱,已经够我苦恼;掌权的道路 从来险峻坎坷;何况还有暴风骤雨君临高处。我不愿那庄严的王位建在冰上,幸运的太阳到中午就会化冰 为水。再见吧王位,可是我若为王,烦恼也未必很快到来,到它来时,我已经在他乡, 已经在喜马拉雅山 上牧羊。”他不愿意走仕途之路,只想做个诗人,做自己灵魂的贵族。如果他不是这样,而是相反,那么, 他也就不会成为享誉全世界的诗人。

    ⑤当然,这并不是说当诗人最好,你也可以从政、经商、做学问等等,但是,不管做什么,都要保持 足够的淡泊和纯粹。说白了,就是每个人都要控制好或减少自己不该有的欲望,不要成为它们的俘虏。可 是,很多人还是被名利、财富、权势等征服了。 因此, 日本作家德富芦花在他家兄为官之时,特意作了一 首小诗赠给他,诗云: “青云, 白云, 皆为云。然我是白云,听凭心之所向,翱翔长空。 ”是的,我们该 有的那份“ 白 ”还是要保持住的。

    ⑥一个人只有保持住了那份淡泊和纯粹,才能不为外界牵引和诱惑,才能做自己喜欢做的事,也只有 这样,才能有所作为,进而才能真正做自己的王。【B】当年,普林斯顿大学聘请爱因斯坦时,提出给他当 时最高的年薪 1.6 万美元,他却问道:“能否少给一点,有 3000 美元就足够了。”很多人不解,他解释说: “每件多余的财产都是人生的绊脚石,唯有简单的生活才能给我创造的原动力。 ”也正是因为他如此的淡 泊和纯粹,才有更多的时间和精力用在思考、研究上,结果做出了震惊世人的奇迹,进而成为自己的王— —主宰自己,把自己喜欢的事做到极致。

    ⑦一个人也只有保持住了那份淡泊和纯粹,才能以平常心对待这个世界。扎克伯格在哈佛演讲时曾提 到这样一件事:当年,约翰·F·肯尼迪访问美国宇航局太空中心时,看到一个拿着扫帚的看门人,他就问 那个人:“您在这里做什么工作? ”那人回答道: “总统先生,我在帮助把一个人送往月球。 ”看到这里 时,我肃然起敬,对这个平凡而神圣的看门人。他没有因为自己干着世人认为卑微的工作而自卑,相反, 他以此为荣。佛陀开导十八罗汉中的注荼半托迦时说,扫地也能开悟。事实上就是这样。没有足够淡泊和 纯粹的人,往往对琐碎、普通的事情不屑一顾,殊不知那正是磨砺的开始、成功的起点。

     而一个人变得越来越淡泊和纯粹时,就说明他越来越接近人的本质和本性。这样的人,才是真正意 义上的人。做自己灵魂的贵族,就是最终要回归到这一点上。

    选自《思维与智慧》

    1. (1) 小文同学融通课内外知识,整理了以下自主学习任务单,请你一起来完成。

      方法策略

      任务探究

      【思路清晰】在论述过程中, 文章常使用某些词语或句子来 推进论述或转换话题,如关联 词、设问句等。

      ——九上语文教材 29 页

      ⑴结合文章内容,完成下面结构图。

      【方法多样】议论性文章常用 的论证方法有举例论证、对比 论证、道理论证、比喻论证等。

       ——九上语文教材 29 页

      论证方法

      作用

      比喻

      论证

      第①段中作者将“人的心 ”比作“镜子 ”,生动阐明了“得

      常常擦拭 ’心灵,保持内心纯洁的道理,通俗易懂。

      ⑶从【A】【B】处任选一处分析。

      【逻辑严密】作者在阐述观点 时,有时直接阐释道理,有时 运用材料进行论证,论述严密, 说服力强。

      ——九上语文教材 25 页

      ⑷梳理文章第⑦段的论证思路。要求:用上能标识思路层次的词语。如:“首先 ”“其次 ”“再次 ”等。

      【迁移运用】 阅读这些文章, 可以深化我们对社会、人生的 认识,提高思辨能力。

      ——九上语文教材 25 页

      ⑸作者《作自己灵魂的贵族》末段,认为:“一个人变得越来越淡泊和纯 粹时,就说明他越来越接近人的本质和本性。这样的人,才是真正意义上 的人。 ” 下列文人是否符合以上观点,请选择一个人物,结合文章内容和阅读积累,谈谈你的看法。

      A.陶渊明 B.嵇康 C.王冕 D.苏轼

  • 7. (2024九下·杭州月考) 【复习策略分享会 ·文言文专场】

    材料一:

    辛弃疾列传

    辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十一年,耿京聚兵山东,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌 书记① , 即劝京决策归。僧义端者,喜谈兵,弃疾与之游,后僧投耿京,一夕窃印以逃,京大怒,欲斩

    弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅急追获之斩其首归报京益壮之。 

    孝乾道六年,孝宗锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。作《九 议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝,言逆顺之理,消长之势,技之长短,地之要害,甚。朝臣以讲和方定,议不行。迁司农寺主簿, 出知滁州。

    淳熙七年,盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。遂奏疏曰: “ 田野之民,郡以聚敛害之,县以科率害之,吏 以乞取害之,豪民以兼并害之,盗贼以剽夺害之,民不为盗,去将安之         夫民为国本,而贪吏迫使为 盗,今年剿除,明年划荡,譬之木焉, 日刻月削,不损则折。欲望陛下深思致盗之由,讲求盗之术,无徒恃平盗之兵。 ”诏奖谕之。

    弃疾一生主战,力图恢复河山。然多为议和所阻,且历任多文职,又常赋闲于家,不由感慨: “却将 万字平戎策,换得东家种树书。 ”

    (节选自《宋史•辛弃疾列传》,有删改)

    【注释】①掌书记:节度使的属官,掌管文书笺奏,亦可参议军务。②聚敛:敛取赋税。③科率:官府于民间定额征购物资。

    材料二:

    破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

    辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

    马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    满江红 • 送李正之提刑入蜀①

    辛弃疾

    蜀道登天 ,一杯送绣衣② 行客。还自叹中年多病 ,不堪离别 。 东北看惊诸葛表③ , 西南更草相如檄④ 。把功名收拾付君侯,如椽笔。

    儿女泪 ,君休滴 。荆楚路 ,吾能说。 要新诗准备 ,庐山山色 。赤壁矶头千古 浪,铜鞮陌④ 上三更月 。正梅花万里雪深 时,须相忆。

    【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。 ②绣衣:官服。③诸葛表: 指诸葛亮的《出师表》 。 ④相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌:代指襄阳。

    1. (1) 【策略一:释词有法】参考表格提示的方法,解释文中加点词。

      文言词句

      方法

      解释

      即劝京决策

      参考成语法:北雁

      弃疾与之游

      语境推导法

      甚备.

      课内迁移法:前人之述矣(《岳阳楼记》)

      讲求盗之术

      查阅词典法:①末端用骨做装饰的弓;②消除,停止;③安抚,安

      定。(《古代汉语词典》)

      (填序号)

    2. (2) 【策略二:披文入情】用“/ ”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

      弃 疾 揣 僧 必 以 虚 实 奔 告 金 帅 急 追 获 之 斩 其 首 归 报 京 益 壮 之

    3. (3) 以下哪个语气词更适合添加在文中画横线句末尾,请结合内容,说明理由。

      A.耶 B.耳 C.矣

      选择 , 理由:

    4. (4) 【策略三:知人论世】小语和小文在读完列传后,进行了如下对话,请你帮助补全内容。

      小语:列传中,辛弃疾两次劝谏,一成一败,我发现他第二次劝谏成功的原因是:① (从

      说理方法的角度加以分析)

      小文:是的,劝谏者的语言是决定劝谏成败的重要因素。此外,劝谏成功还与当时的时局大势有关。辛弃 疾第一次劝谏,正值南宋与金国决定议和,所以朝臣不同意辛弃疾北伐的提议。

      小语:读史不仅可以知得失,还可以识人魄。有人说:“辛弃疾的人生‘辛 ’味十足,但不改忠肝义胆。 ”

      你能结合材料一、材料二具体分析吗?

      小文: ②

三、写作(40分)
  • 8. (2024九下·杭州月考) 【复习策略分享会 ·写作专场】阅读下面的材料,按要求作文。

    关联很多近义词或反义词可以引发我们的思辨。参照以下路径,从积累的近义词或反义词中选择一组 进行关联思考,并以思考得出的内容为话题写一篇作文。

    示例:

    备选:听从—服从;快乐— 高兴;孤独—喧闹;结束—开始……

    要求:①文体自选,题目自拟;②你可以选择备选中的近义词或反义词进行关联思考,也可自己确定 一组近义词或反义词;③不得套写、抄袭;④不少于 600 字;⑤不得透露个人信息。

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