浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年七年级下学期语文期中...

经过半学期的语文旅行，蓦然回首，我们发现，语文学科带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán 的气势；读端木蕻良的《土地的sh言》，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神。

祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。

（节选自《骆驼祥子》）

其实，是一种真相

安谅

我愈来愈喜欢“其实”这个词语。

其实，你看，我禁不住又用上了这个词。生活中有很多事物，是需要依仗“其实”来巧妙过渡，和谐衔接，以至于达到某一种境界的。随着阅历增多，有许多东西越来越看明白了，也放得下，舍得多了。一些真实的面相也随之回还了，清晰了，显得更重要了。我得用几则故事来佐证这一说法，一定会更加准确而又生动的。

还是初中时，那时午间休息。我随几位同学在操场闲逛。后来又一齐扒在一楼的窗户往里看。那是紧挨着门道的一个办公室，是体育老师的办公室，一位我素来尊敬的老教师，据说当年他是一位乒乓国手，现在年纪大了，整个大腹便便的模样。此时他直躺在办公桌上睡午觉。已记不清当时是否有呼噜声响起。我们其中一位同学冷不丁说了一句：“像头猪似的。”说完，我们便嘻嘻哈哈就离开了。没过多久，那老师腆着大肚子，摇摇晃晃地走近了我们，他径直走向我们，问道：“是谁这么说的。”

他虽一脸严肃，但语气还是带着一点和气。后来，他又以长者的口吻说道：“我也不追究你们，但以后不要这样说，这是不对的。”而说此话的那位同学躲在人家背后，一付若无其事的样子。原本以为这事就过去了，谁料班主任老师在过道碰到我，扔了我一句：“你真的太不象样了。”我一楞，未及理解，也不容我分辩，老师已走了，扔给我一个冷冰冰的背影。我什么都没说，也无从述说，我此刻才知道，被冤枉原来是多么痛苦和伤悲的事!

其实，我要说，我从来不是一个出口不逊的孩子。

我不想辩解，不是我怯懦。而是，有这样一种观念，如把同学说出来，那我就是一个叛徒，是被人鄙视的。

其实，在委屈和鄙视之间，选择了委屈。

其实，还有一件事。

那年在工地学工劳动。我的脚后跟踩着了一根朝天的钉子，鲜血直流。我被打了破伤风针，并被送回了家。虽走路一瘸一拐的，但毕竟还可走动，闲不住，憋得慌，就叫了隔壁的一位同学A陪伴。又一起打了公用电话，想把另一位在工厂学工的同学叫回来。电话是那位同学的班主任老师接的，她追问找这位同学有什么事情，我们鬼使神差，竟说道：“他父亲工伤了，让他回家。”这事就有点闹大了。人家父亲好好的呢，这不是触人家霉头吗？同学气不过，料定是同学A使的招，就差点和他斗殴起来。A同学也不多解释，直到自己的父亲把他找回去，好好地教训了一顿。

我得说，其实，事情的始作俑者是我，与A同学真的无关，我也是浑浑噩噩撒了一个谎，原只想让同学捞一个假，一同玩耍，却不料惹出了这么大麻烦，冤枉了A同学。

此后，我与A同学再无交往，至今，也毫无音讯。只是，我当年留给他的是年轻的创伤吧，那伤疤完全愈合了吗？我在他和他家人的心目中，是否已确定是一个坏孩子的印象呢？

小学念书那会儿，全国都在宣传蓖麻籽的功用，也都在大量种植蓖麻籽。教室后面正巧有一片空地，老师就让我们去劳动，种植蓖麻。

我从家里拿了工具，是一把精致的小锤子。夜深了，回家后，发现丢了那把小锤子。那可是鞋匠出身的父亲的一件爱物呀。吓得不敢吭声。父亲找不见，又没见到我拿，也无法怪罪我，就嘟囔了几句：“到哪里去了呢？这么好的一件工具？”我心虚，就不敢正视父亲的眼睛。这事一晃就二十多年过去了。直至父亲全身瘫痪，被切了气管，在床上躺了三年。我每每陪伴在他身边，就想和他倾诉。那一天，我就告诉他：“还记得那把小锤子吧。爸爸，不好意思，我现在得承认，其实，是我弄丢的。我是在课余劳动时拿走了它。你能原谅我吗？”我是带着玩笑的口吻说的真相。父亲听明白了。他咧嘴笑了。我明白，父亲原谅了我。忽然，父亲又无声地哭了起来，并引发一阵剧烈的咳嗽。说了这真相，我一阵轻松。但随后，我又在父亲的眼泪和咳嗽里，感受到一种沉痛，无比强烈。是的，为何真实的话，要到了这样的时刻，才终于吐露。我给父亲带来的是轻松，还是刺激了他的烦恼？

其实，确实就是真相。尤其是随着岁月流逝，许多事情已成往事，已经丧失了还原真相的必要。因为它毕竟只是一个微不足道之人的生活琐事。但我还是要说出来，其实，说出来，就是一种直面人生和剖析自我的正直和勇敢。因为，路还要走下去，我要给自己也给别人一个警醒。你并非完人。

（选自《散文选刊》2016.12）

特色暑期作业 收获健康成长

这个暑假，不少中小学生和家长发现，学校布置的作业有了很大变化：书面作业少了，体育锻炼、劳动实践等类型的作业多了；机械性作业少了，实践性、探究性作业多了。“作业越来越有意思”成为许多学生的切身感受。

更“走心”的作业：采访身边的优秀共产党员

今年暑假，北京一零一中学的学生们都要完成几份“红色作业”：给革命先烈写一封信，想象与他们对话；开展一次“红色”志愿服务，如参与“红色心声”志愿讲解队；观看《觉醒年代》等影视作品，或阅读《论持久战》等推荐书目……

更“健康”的作业：每天锻炼一小时

“每天锻炼一小时”是华东师大附属紫竹小学全体学生的暑假体育作业。校长张计蕾介绍，学校的智能化平台开辟了体育云课堂，可以依据学生的运动影像计数，还会通过语音提示帮助同学们把动作做到位。

“暑期是开展劳动教育的好时机，我们希望通过渗透式、融入式的劳动作业，锻炼同学们的劳动能力，让劳动意识扎根孩子心中。”红寺堡镇中心小学校长张玉英说，开学后，老师们还将根据学生的劳动积分，评选“劳动小模范”。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

赵普传

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：文中不得出现与个人信息相关的真实的人名、校名和地名。