①“我今年身体长高的很快，长高了6厘米。”
②“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。”
③“别再像哄孩子似的了，我要求平等的对话。”
④“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。”
①参加班级的研学活动 ②经常进行体育锻炼
③积极参加志愿者活动 ④沉迷于网络游戏
①成长就是指知识的丰富 ②要学会独立思考，不人云亦云
③要敢于对任何事情说“不” ④学贵有疑，要具有批判的精神和勇气
①批判性思维提倡我们做生活中的“杠精”
②批判性思维表现在敢于向权威挑战
③批判要有质疑的勇气，还要有提出合理化建议的能力
④批判不需要考虑他人的感受
①创造离不开实践
②创造力存在于我们每个人身上，不需要培养
③我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
④好奇心是创造的源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情
①步入青春期，与异性同学相处，带给我们一种特殊情感体验，是青春期心理萌动
②与异性相处，有助于我们了解异性的情感特征，优势互补，更好的发展
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④男女同学之间只要保持一定的距离，就不会被同学误解
①对异性萌发好感或爱慕之情，这是青春成长中的正常现象
②爱情需要有爱的能力，包括自我的成熟、道德的完善
③爱情需要有爱的责任，现在的我们更重要的是理智对待
④爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她(他)就去见家长
①青春的探索需要自信
②自信让我们充满激情，自信的人必定能够成功
③自信的人能够展现自身的优势和才华，激发潜能与活力
④有了自信才能怀揣坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
①养成自我审察的习惯 ②能够自省，做到慎独
③端正自己，超越自己 ④他人的提醒和监督
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
②要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为
③青春有格，青春不意味着肆意放纵
④只要有“羞恶之心”，就能做到“行己有耻”
①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感
②当你的学习成绩不断进步时一一有成就感
③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗击疫情中献出汗水和鲜血的的英雄时——有崇拜感
①对待不公，我们有正义感 ②取得成绩，我们有荣誉感
③遇到危险，我们有恐惧感 ④对祖国，我们有归属感
①情感是单一的，与我们的想及力、创造力无关
②我们通过情感来体验生命，情感让我们的内心世界更加富
③丰富、深刻的情感有助于我们全面观察事物，探索未知
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现
①要善于激发正面的情绪感受
②情绪的表达与身心健康有关
③美好情感驱使我们做出积极行动
④参与社会活动就能获得美好情感
材料一：“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵，青春是一条小船，载着你我驶向未来……”班会上，小彤同学热情地朗诵了她对青春的描绘。
材料二：青春是美好的，可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼，我们要正确对待青春期的这些变化。
材料三：青春的号角已经吹响，让我们带着对青春的展望努力奋斗吧！
据悉，某校七年级（3）班准备召开一次相关主题班会，请你参与并完成下列任务：
材料二：青春有格有着两层意思：一是青春的我们要遵规则、守规矩；二是青春的我们要有格调、敢于追求更高的境界。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守……我们要有规则意识，做到“行己有耻”。
小明做的对吗？请结合材料，运用所学知识对小明同学的言行进行辨别与分析。
在排练《我的中国心》过程中，你会有什么情感体验？同学们通过什么方式获得美好的情感？
通过网络、电视或报刊等，了解感动中国人物的事迹，简要谈谈他们给我们带来的美好感受。
