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广东省惠州市惠东县2023-2024学年七年级下学期道德与法...

更新时间:2024-05-28 浏览次数:4 类型:期中考试
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在各题的四个选项中,只有一项是最符合题意要求的答案。)
  • 1. (2024七下·惠东期中)   2023年全国青少年航天创新大赛总决赛在海南文昌开幕,来自25个赛区的近3000名学生围绕航天创意设计、太空探测、航天科学探究与创新及载人航天主题专项赛4个竞赛单元的9个赛项展开激烈角逐。此次大赛( )

    ①是全国青少年探索宇宙奥秘的最重要的平台

    ②有利于激发青少年的创新热情

    ③能让所有青少年了解航天,自觉投身航天建设

    ④启示我们要注重培养青少年的动手和实践能力

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 2. (2024七下·惠东期中) “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”“一步实际行动比一打纲领更重要”。这两句话启示我们要( )
    A . 认真学习理论知识,培养高精尖的理论水平 B . 投身社会实践,培养实践素养 C . 尽量减少集体活动,封闭自我 D . 表达独到的见解,发展独立思维
  • 3. (2024七下·龙江期末) 春晚歌曲《是妈妈是女儿》令无数人潸然泪下,让我们想起自己与妈妈的相处,“我不喜欢妈妈啰嗦、干涉我,但当我遇到困难时,还是很渴望她第一时间出现。”这体现我们( )
    A . 日趋感到孤独寂寞 B . 可以完全摆脱父母 C . 正在出现闭锁心理 D . 青春期的矛盾心理
  • 4. (2024七下·惠东期中) “青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个忧伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后一个正在成长。”这句话给我们的感悟是( )
    A . 青春是美好的,需要放飞自我,享乐人生,不留遗憾 B . 青春期是人生的一个重要阶段,要做到身心协调发展 C . 青春的矛盾心理会对我们的成长产生消极的心理影响 D . 青春作为一个成长过程,我们要时时、事事追求完美
  • 5. (2024七下·金乡县期中) 科学研究表明,男女智力无高低之分,却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维,女生擅长具体形象思维,男生在掌握基础知识上稍逊一筹,但在解题的灵活性上略强,女生在词汇运用方面有优势,但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明(   )
    A . 只有与异性相处,才能让自己更优秀   B . 男女生各有优势,要善于取长补短 C . 为了保持性别特点,男女生应少交往   D . 男女生应多向对方学习,消除性别差异
  • 6. (2024七下·惠东期中) 现实生活中,人们普遍认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性强、细腻体贴。这是( )
    A . 受性别刻板印象的影响 B . 对性别差异的准确把握 C . 从心理特征区分异性 D . 从身体特征划分异性界限
  • 7. (2024七下·珠海月考) 王强和莉莉是好朋友,最近他发现班里的一些同学看他们的眼神发生了变化,“早恋”“男女朋友”等流言蜚语也在班级里传开。对此,王强应该( )
    A . 把握交往尺度,内心坦荡、举止得体 B . 远离莉莉,异性之间不可能有纯友谊 C . 和莉莉绝交,青春期的男女交往不利于成长 D . 忽视他人眼光,青春期男女可以任意交往
  • 8. (2024七下·惠东期中) 异性相吸是心理学上的异性效应。这种效应尤以青少年为甚,有时会被误认为是爱情。其实,爱情是一种高尚的感情。除了欣赏和尊重外,它更需要(    )
    A . 责任和能力 B . 理智和情感 C . 理解和慎重 D . 界限和警惕
  • 9. (2024七下·惠东期中) “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这首《苔》启示我们要培养的品质是( )
    A . 自负 B . 自卑 C . 自信 D . 自大
  • 10. (2024七下·惠东期中) 如图漫画启示我们( )

    ①青春的探索需要自强    ②磨难越多越能让人坚强

    ③做自己的主宰,不依靠任何人    ④挖掘自己的潜能,实现自我超越

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
  • 11. (2024七下·惠东期中) 下列体现了“行己有耻”的是(    )

    A . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 B . 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 C . 日省其身,有则改之,无则加勉 D . 羞恶之心,义之端也
  • 12. (2024七下·惠东期中) 以下是小林看了央视直播《榜样7》做出的点评:“艾爱国同志:他将平凡的岗位干出了不平凡,将焊接焊出了新高度。王传喜同志:代村的焕然一新,离不开这一名全心全意为人民服务的村支部书记。孟昆玉同志:奋战在交警的岗位上,规范执法,守护平安,全心全意为人民服务。张玉滚同志:服务于基层教育工作,脚踏实地,22年一如既往,无私奉献。”所体现的共同主题是( )
    A . 平凡岗位深钻研,大国工匠勇攻关 B . 产业发展教育强,人民幸福记心中 C . 执法严明保平安,为民服务好男儿 D . 榜样力量润心田,凝心聚力为复兴
  • 13. (2024七下·惠东期中) “不要让情绪左右你的判断”“怒中之言必有纰漏”说明了( )
    A . 一定要杜绝负面情绪 B . 适度的负面情绪会产生积极影响 C . 应时刻保持快乐情绪 D . 情绪会影响着我们的观念和行为
  • 14. (2024七下·霍邱期末) “怒发冲冠凭栏处”“夕阳西下,断肠人在天涯”“春风得意马蹄疾”“不敢高声语,恐惊天上人”,四句诗词所表现的情绪顺序是( )
    A . 喜、怒、哀、惧 B . 怒、哀、惧、喜 C . 怒、哀、喜、惧 D . 哀、惧、怒、喜
  • 15. (2024七下·宜兴期末) 青春期的我们不免因为一些小事而冲动、脾气暴躁。对此,有人认为:发脾气是本能,而控制脾气是本事。这告诫我们( )
    A . 产生冲动是正常的,不必在意 B . 善于进行情绪管理,避免波动 C . 学会合理调节情绪,恰当表达 D . 人的情绪复杂多样,难以控制
  • 16. (2024七下·惠东期中) “学校开设了心理咨询室,我有了倾诉的地方,和同学相处也更加主动。现在我也有好多朋友了,学习上也很放松,这里胜似我们的心灵家园!”明明说道。明明采用的调节情绪的方法是( )
    A . 转移注意 B . 自我暗示 C . 合理宣泄 D . 放松训练
  • 17. (2024七下·鹤山期末) 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会,更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵,进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明( )
    A . 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B . 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C . 情感会随着情境的改变而变化 D . 情感是短暂的、不稳定的
  • 18. (2024七下·惠东期中) 央视《周末新花young(年轻)》通过不同嘉宾的精彩有趣分享,欢快展示了丰富的周末生活样态:亲朋相聚,约会出游,运动健身,为梦想奋斗……,引发业内外点赞,推进了全民从身体到心态“young”起来的广泛化。该节目( )
    A . 在欢笑中传递正能量 B . 创新中弘扬传统文化 C . 有利于规划美好人生 D . 激发爱国情感
  • 19. (2024七下·惠东期中) 初中生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥面泣。对亮亮的情感体验认识正确的是( )
    A . 亮亮一时激动,情绪反应强烈、波动较大 B . 亮亮情由心生,在活动中体味到美好情感 C . 亮亮应学会合理调节情绪,成为情绪主人 D . 亮亮善于将负面情感转变为成长的助力
  • 20. (2024七下·香洲期中) 春节假期,《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色,突出年味儿,表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于( )

    ①涵养奋进品格,丰盈精神世界    ②引领国家发展,创造中国奇迹

    ③改变自身性格,推动社会进步    ④体验美好情感,丰富人生经历

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
二、非选择题(本题共3小题,共40分)
  • 21. (2024七下·惠东期中) 阅读材料,回答问题

    今年的“五一”假期,很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片,反映的是前进中学七年级学生今年“五一”假期生活的美好瞬间。

    1. (1) 上述中学生的假期行为是情绪还是情感的表现?为什么?
    2. (2) 请你运用《在品味情感中成长》的知识,对上述中学生的假期行为进行简要的评析。
  • 22. (2024七下·惠东期中) 阅读材料,回答问题

    材料一:随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立,摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。

    材料二:教育承载着民族的希望和未来。近年来各省份高考改革方案已经陆续公布,中考小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革,也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法,更新教学理念,创设情境,趣化教学过程,互动愉快学习,开发学生的创造潜能。

    1. (1) 请你运用《成长的不仅仅是身体》的知识,材料一中反映了中学生的一种什么精神?这种精神在我们的成长中有什么作用?
    2. (2) 材料二中提出“开发学生的创造潜能”,青春期的我们如何开发学生的创造潜能?
  • 23. (2024七下·惠东期中) 阅读材料,回答问题

    【青春的烦恼】

    青春,带着一份特殊的邀约,款款而来,但带给每个人的感受却各不相同。

    1. (1) 情境一:小军说:“我很讨厌去篮球场,在那里就会被班上的同学嫌弃。那些人经常嫌我个子矮,不肯跟我玩……可他们敢跟我较量一下乒乓球吗?目前还没人能打赢我!”

      面对身体现状,小军的正确态度或做法应是怎样的?

    2. (2) 小军对自己的乒乓球技术充满自信。这种心理品德会产生怎样的价值或意义?
    3. (3) 情境二:陈刚进入七年级下学期以来特别抵触和父母交谈,但又很希望他们能主动理解自己、支持自己;他经常在班级举行的文艺活动中一展歌喉,但当老师推荐他去参加市里举行的歌唱比赛时却不敢去。为此,陈刚感到烦恼。

      请你提供一些好的建议帮助陈刚化解烦恼。

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