江西省吉安八中2024年中考物理一模试卷

更新时间：2024-05-28 浏览次数：21 类型：中考模拟

一、填空题（本大题8小题，共16分）

1. (2024·吉安模拟) 人类社会能飞速发展离不开物理学家的贡献。为了纪念在电学方面做出突出贡献的，人们以他的名字作为电阻的单位；最早发现通电导体周围存在磁场的物理学家是。

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2. (2024·吉安模拟) 为点亮美化城市，近期吉安市政府对抱石大道进行路灯改造。如图所示为一种新型装饰用的LED灯带，它由40个相同的LED灯串联组成的，若通过第一个LED灯的电流是10mA，则通过第23个LED灯的电流是A．小彤发现该LED灯带有一个不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是（选填“短路”或“断路”）。

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3. (2024·吉安模拟) 如图所示，玻璃棒A通过金属导线与验电器B的金属球相连。在用丝绸摩擦玻璃棒的过程中，验电器的金属箔渐渐张开，此时两片金属箔带的是（选填“正”或“负”）电荷。在金属箔张开的瞬间，导线中的电流方向为（选填“从A到B”或“从B到A”）。

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4. (2024·吉安模拟) 图甲为电子测温仪，某科技小组设计了一个内部结构原理图，如图乙所示，R是热敏电阻，用于靠近人体测温R₀为保护电阻。
1. （1）由图可知显示仪是由（选填“电流”或“电压”）表改装成的。
2. （2）在测体温时，被测温者体温越高，显示仪的示数就越大，热敏电阻R阻值。
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5. (2024·吉安模拟) 如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在白色光屏上呈现彩色光带，这是光的现象，光屏上A、B是光带边缘的色光，其中A为光。

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6. (2024·吉安模拟) 飞天梦不再失重，科学梦张力无限！中国空间站多次推出“天宫课堂”。
1. （1）运载火箭实现了华夏千年飞天梦，火箭燃料应具备安全系数大、热值较的特点。
2. （2） “天宫课堂”上，两块透明板上的水球相接触后粘在了一起，慢慢拉开板后形成了一个长长的“液桥”（如图），该现象主要说明了水分子间存在力。
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7. (2024·吉安模拟) 用塑料矿泉水瓶进行了如下探究：瓶中留有少量水，盖上瓶盖（如图甲）；扭转瓶子（如图乙）；轻轻扭动瓶盖，瓶盖被瓶内的气体冲出，同时瓶内出现白雾。文中划线部分的能量转化过程与图丙中热机的冲程相似（填字母序号）；柴油机气缸顶部火花塞（选填“有”或“无”）。

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8. (2024·吉安模拟) 如图所示，将规格相同的小灯泡按照甲、乙两种连接方式接入电压均为U且保持不变的电路中，通过分别调节滑动变阻器R₁和R₂使所有灯泡均正常发光.则甲、乙两电路中的总电流之比I₁：I₂=，而电路的总功率之比P₁：P₂=.

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二、选择题（本大题6小题，共14分，第9-12小题为单项选择题，每小题2分：第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选或错选得0分）

9. (2024·吉安模拟) 对生活中的一些物理量的估测最接近事实的是（　　）

A . 中学生将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功大约是10J B . 手机电池电压约为5.8V C . 教室内一盏日光灯工作时的电流约为2A D . 一位初中生以正常速度从一楼走到三楼，登楼的功率为150W

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10. (2024·吉安模拟) 白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏时涉及的声学知识描述正确的是（　　）

A . 琵琶声在真空中的传播速度为340m/s B . 琵琶声的响度越高，在空气中的传播速度越快 C . 调节琴弦的松紧是为了改变琴弦发出声音的音调 D . 优美动听的琵琶声不可能是噪声

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11. (2024·吉安模拟) 有关物体的内能、温度和热量的关系，下列说法中正确的是（　　）

A . 温度为0 ℃的物体没有内能 B . 一般来说物体的温度升高，内能会增大 C . 物体吸收热量后温度一定升高 D . 物体的内能增大，一定是吸收了热量的缘故

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12. (2024·吉安模拟) 如图是课本中的几个实验，演示磁场对通电导体有力的作用的是（）

A . B . C . D .

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13. (2024·吉安模拟) 如图所示，电源电压不变．闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）

A . 电压表V示数变大 B . 电流表A₁示数变小 C . 电流表A₁示数与电流表A₂示数之差不变 D . 电压表V的示数与电流表A₁示数的比值变大

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14. (2024·吉安模拟) 如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法不正确的是（　　）

A . 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电流的关系 B . 将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可探究电流产生的热量与电阻的关系 C . 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的 D . 通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大

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三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各为7分，第17题8分。

15. (2024·吉安模拟) 某物理兴趣小组的同学，用煤炉给20kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在0~9min内完全燃烧了3kg的煤，水的比热容为 $\text{[math]}$ ，煤的热值约为 $\text{[math]}$ 。求：
1. （1） 3kg煤完全燃烧产生的热量；
2. （2）经过第0~6min时间加热，水所吸收的热量；
3. （3）煤炉烧水时的热效率。
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16. (2024·吉安模拟) 如图所示，电源电压恒定为36V，小灯泡标有“12V 6W”字样，定值电阻 $\text{[math]}$ 的阻值为24Ω，当开关S闭合， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都断开且滑片移到滑动变阻器的中点时，灯L正常发光。求：
1. （1）求灯泡L的电阻；
2. （2）滑动变阻器的最大阻值是多少；
3. （3）当S、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都闭合时，调节滑动变阻器，使整个电路消耗的功率最小，这个最小值是多少。
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17. (2024·吉安模拟) 如图所示的电暖器有“高温”“中温”“低温”三挡，铭牌见该表（“中温”挡功率未知）。其电路原理如图乙所示， $\text{[math]}$ ， S是自我保护开关，当电暖器倾倒时S自动断开，切断电源保证安全。
××牌电暖器
额定电压
220V
额定功率
低温挡
440W
中温挡

高温挡
1650W
频率
50Hz
1. （1）规范的电暖器应使用图丙图中（选填“上”或“下”）面的插座，当S、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 闭合时，电暖器处于挡；
2. （2） $\text{[math]}$ 的阻值是多少？
3. （3）电暖器处于中温挡正常工作时，电路中的电流是多少？
4. （4）若室内空气质量为50kg，用该电暖器的高温挡正常工作10min，放出热量的40%被室内空气吸收，则可使室内气温升高多少？[设空气的比热容为 $\text{[math]}$ ]
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四、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共28分）

18. (2024九上·坪山期中) 请你运用所学物理知识解答下列问题：
1. （1）如图1甲所示，用停表测量的时间为 s；
2. （2）如图1乙所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），该物体的长度是 cm；
3. （3）如图1丙所示，它是某地一种仪表的表盘，该仪表是测量（填物理量的名称）的；请你将表盘的读数填入横线中：。
4. （4）晓兰同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，原因是。断开开关，纠正错误后，再闭合开关，晓兰接下来的正确操作是：，继续进行实验。
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19. (2024·吉安模拟) 如图
1. （1）实验探究的步骤正确的顺序是；（填序号）
  a．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B、 $\text{[math]}$ 、C、 $\text{[math]}$
  b．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置 $\text{[math]}$
  c．在水平桌面上铺一张均匀的方格纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置
  d．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A
2. （2）为了让实验效果更明显，应选择较（选填“暗”或“亮”）的环境下进行实验；
3. （3）步骤b中移动玻璃板后未点燃的蜡烛，使它和A的像完全重合，这样做是为了探究像与物的关系；
4. （4）图乙是小明同学根据实验在方格纸上描绘的蜡烛和蜡烛的像的位置图，分析图象可得出结论：，用方格纸代替白纸的优点是：；
5. （5）交流与评估：同桌的右座位的同学说看不到蜡烛的像，为了让同桌也能够看到蜡烛的像，小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置（选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”），同桌（选填“可能”或“不可能”）看到蜡烛的像。
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20. (2024·吉安模拟) 如图所示在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.7V。
1. （1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时，电流表示数变大；
2. （2）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，出现该状况的原因可能是；
3. （3）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，此电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W；
4. （4）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小华认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是（选填“正确”或“错误”）；
5. （5）好朋友小强也想测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为0.3A的小灯泡和一个阻值为20Ω的定值电阻R₀ ，电源电压未知、小强设计的电路图如图丙所示，请将以下实验步骤补充完整。
  ①闭合开关S₁、S₂ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 A；
  ②保持滑片P的位置不变，断开开关S₂ ，闭合开关S₁ ，电流表示数为0.2A；将滑动变阻器的滑片P移到最左端，电流表的示数为0.3A，则电源电压为V；
  ③小灯泡的额定功率：P_额＝W。
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21. (2024·吉安模拟) 电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美。学完电与磁知识后，某兴趣小组开展了一系列自制器材展示活动。
1. （1）小明组装了如图甲所示的装置，先小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向方。再将一根通电直导线平行架在小磁针上方，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场。如果撤去小磁针则通电导线周围就（选填“存在”或“不存在”）磁场。
2. （2）同学们发现一根通电直导线周围的磁场较弱，于是改装实验装置，把直导线做成多圈螺线管，如图乙所示。
  ①在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需轻敲纸板，观察到铁屑排列成如图乙所示的形状。可见，通电螺线管外部磁场与磁体的磁场相似。
  ②小明发现利用上述①的实验无法判断通电螺线管磁场的方向，于是找到一个标有N、S极的小磁针，放到如图丙所示位置，小磁针静止时N极指向如图丙所示，可以判断出螺线管的左端是（选填“N”或“S”）极。
3. （3）在以上实验的基础上，为方便制作螺线管，小华把导线绕在三根铁钉上，如图丁所示，通电后发现磁性会变强。为了使通电螺线管的磁场进一步增强，还可采取的有效措施是（写出一条即）
4. （4）如下图是手机无线充电的原理简化图。当充电器线圈接通电源之后，该线圈就会产生一个，当手机放在充电器上的时候，手机中的线圈就会产生，实现无线充电。
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