古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能连接历史和未来，帮助我们不断shěn shì 
自我，bēn fù 新的征程。读古典名著，不但能让我们认识令人sù rán qǐ jìng 
的英雄豪杰，而且能让我们随着情节情不自禁地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn的未来。
哨 悄 峭 鞘 梢 宵 霄 消
壁直耸入九，树不动静 。
兵警惕握刀，敌人露头灭掉。
A．一马当先 B．马到成功 C．车水马龙 D．马不停蹄
改为陈述句：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
B . 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”改为转述句：诸葛亮说，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
C . 为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。改为双重否定句： 为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
D . 文天祥这种不屈不挠的爱国精神，永远留在我们的心中。缩句：精神留在心中。
①近年来，人工智能产业发展迅速。②科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。③有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。④随着 AI技术的成熟，这些智能穿戴设备功能将越来越完善，价格将越来越便宜。⑤虽然自己的一些穿戴设备远比不上这些智能设备先进，但我还是那么爱不释手，那么难以舍弃……
周末，我和妈妈下棋，约定谁输了谁洗一个星期的碗。谁知连下几盘，我都是，妈妈同意让爸爸在旁边指导我，却也不见起色，我感到自己真是，最后我只好愿赌服输，老老实实地去洗碗了。
【材料一】2018年5月1日起，我国正式施行《中华人民共和国英雄烈士保护法》。某学校开展了“崇尚英雄精忠报国”的综合性实践活动，针对“对英雄人物的了解情况”对全校学生进行了问卷调查，调查结果的数据统计图如下：
【材料二】天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军“狼牙山五壮士”，东北抗日联军八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅，洒热血的人，用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十二载的王继才夫妇、“你退后，让我来”的排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才有了今天的中国。
【材料三】2019年3月30日18时许，四川凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。消防员、地方扑火队队员等扑向火海，与火魔展开殊死搏斗。3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇火山爆燃，扑火人员失去联系。截至2019年4月4日15时15分，这次森林火灾确认遇难31人。这些救火英雄们，用生命诠释了使命、责任和担当！
①该校大部分学生对古代英雄，革命英雄，动漫、电影英雄较为熟悉。
②在调查结果中，只有极少数的同学对当代英雄的情况不了解。
小辉：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。
小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠等才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：我觉得为了民族独立和人民自由、幸福而流血牺牲的英雄，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦。
我：
草船借箭（节选）
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
靠近水寨，将船一字摆开→→
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。” |
闲谈“读书法”
①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
②鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内，也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
③当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
①形容文献、资料等非常丰富。
②根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。
题目：请以“我真 ”为题，写一篇习作，可以是：我真开心、我真难过、我真惊讶……围绕题目选取典型事例，可以运用多种描写方法，使人物特点更加鲜明。
要求：语言表达通顺、流畅，意思清楚明白，感情真挚、自然，不少于500字。
