①旺盛的生命力
②生活的所有美好
③敏捷的思维力
④强烈的成长渴望
①青春期的生理变化很正常
②我们要注重内在美的提升
③自我评价一定是不真实的
④有空我们一起去锻炼放松
①这种心理是不正常的 ②积极面对才能健康成长
③为我们的成长提供契机 ④只能带给我们烦恼
①要认识到权威是带有偏见的、错误的
②对事情要有自己的看法,敢于表达不同观点
③培养批判性思维有助于我们发现问题
④在学习中需要质疑的精神和勇气
①对所有事情都要进行质疑 ②批判只需要表达出自己的观点
③在批判时需要考虑他人的感受 ④敢于对不合理的事情说“不”
①善于探索研究,开发创造潜力 ②敢于发现表达,培养批判精神
③崇尚独立思考,加大科研投入 ④强化理论知识,拒绝社会实践
序号 | 微行为 | 微点评 |
① | 努力学习后,小鑫的成绩有了很大提升,父母很高兴 | 小鑫更关注内在美的提升 |
② | 小美发现所用的一本资料存在错误,向出版社反馈 | 小美做到了“学贵有疑” |
③ | 小南参与校园小发明家比赛,设计的作品获得二等奖 | 小南富有活力,开发了创造潜力 |
④ | 小芬对当下社会热点问题总能提出独特的见解 | 小芬对问题有自己的看法 |
①男生女生拥有各自的性别优势 ②我们要为自己的性别优势而自傲
③要善于发现对方的优势 ④我们要不断完善自己,变得更优秀
①喜欢可以,但交往中要保持一定的分寸
②可别把欣赏当作真正的爱情啊
③异性相处,有助于了解异性的思维方式
④是园园身上优秀品质吸引了你
①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,拥有坚定的信心
②自信的人有信心尝试与坚持,能获得更多实践机会与创造可能
③自强的人能够不断克服自己的弱点,战胜和超越自己不断进步
④拥有自信自强的人生态度,就会拥有美好的青春和成功的人生
①做值日时——打扫卫生太辛苦,找个借口趁早溜
②上体育课——积极锻炼身体棒,学习生活有保障
③升旗仪式——心怀敬意爱祖国,庄严肃穆站立好
④学情诊断——学习资料准备好,必要时候瞄一瞄
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ——《礼记·大学》 |
①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因
③人的情绪会相互感染,要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定,无法进行调控
①向好朋友诉说自己的委屈 ②烦恼时听音乐放松心情
③对负面情绪听之任之 ④心情不好随意跟妈妈发脾气
①我们可以通过参与有意义的事情获得美好情感
②只有参与志愿活动才能传递情感正能量
③在与他人的交流中我们能够传递美好情感
④传递美好情感能够使我们的生命更有力量
①美好情感促进人的精神发展 ②正面情感比负面情感更有意义
③负面情感能转化为成长动力 ④情感正能量需要我们积极传递
2024年,继哈尔滨的冰雪盛宴后又让游客们感受到了甘肃天水麻辣烫的热辣滚烫。在品尝美食欣赏山水美景时,大多数游客都能自觉遵守公共秩序,积极践行文明旅游风尚。然而,仍有少数游客的不文明旅游行为破坏了景致“毁了风景”。
林林长了喉结,声音也变粗了,一些女同学总是嘲笑他,喊他“破锣嗓子”。林林听了后不禁也觉得自己的嗓音难听,甚至逐渐变得不爱说话了……
请你对林林作出合理引导。
小刚是数学课代表,放学回家也经常有同学给他打电话问问题,很多女同学也给他打电话请教,没想到妈妈害怕他“谈恋爱”,让他以后不要和异性朋友交往,妈妈总会干涉他和异性朋友的交往。
请你对小刚妈妈的言行进行点评。
青春期的我们面临着各种各样的矛盾心理,请你为此开出化解矛盾心理的“处方”。
材料一:16岁的全红婵在杭州亚运会跳水女子10米台决赛中夺得金牌。她对自己要求很严格,每天练习400多次,浑身旧伤叠着新伤。夺冠时被问:“你是怎么做到把水花压得那么好的?”她回答:“练的”。15岁的小将陈烨经过长达七年的刻苦训练以近乎完美的表现,夺得杭州亚运会滑板男子碗池冠军。他夺冠后身披国旗,嘴角上扬,俊朗一笑说:“坚信自己就是“最靓的仔”。”
材料二:“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
场景一:在道德与法治课上,王老师播放了2024年我国在科技方面所取得的重大成就视频:1月天舟七号货运飞船补给任务圆满完成;2月我国成功发射卫星互联网高轨卫星;3月成功将云海二号02组卫星发射升空,发射任务获得圆满成功……这一幕幕令师生百感交集,让人热泪盈眶。同学们纷纷表示:“作为中国人,我真的好自豪,好激动!”
场景二:小明看了视频后,看见科学家为国争光,立志也要努力学习,报效国家。
尽管他努力学习可接下来的考试只考了60多分,他觉得很丢人,有些沮丧甚至失去信心,特别想哭。好朋友得知后劝说他:“想哭就哭吧,周末我陪你一起看电影去,另外,这次考试题难,大家知道你很努力也不会说你的”。听后,小明决定继续努力学习,实现梦想。