当前位置: 初中历史 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024) /第四单元 三国两晋南北朝时期:孕育统一和民族交融 /本单元复习与测试
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部编版2024-2025学年七年级上学期第四单元三国两晋南北...

更新时间:2024-05-25 浏览次数:6 类型:单元试卷
一、选择题
二、材料分析题
  • 21. (2022七上·龙岗期末) 阅读材料,回答问题

    材料一:秦始皇开拓岭南,分置桂林、象、南海等郡,迁“治狱吏不直者”至南越地,又募15000名未婚女子至岭南。之后,多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田。

    ——摘编自易宁《秦汉的统一与罗马的征服》

    材料二:汉晋时期经常“水旱为灾”,“郡国大旱蝗”,民多流亡。《三国志》记载“黄巾起,避难南方”、“遭天下乱,避难交州”。江南地区气候条件的变迁,使得中原士民不再视之为暑湿、瘴热之地,加之地多人少,因而比较容易获得土地。……“八王之乱”后,又出现“永嘉南渡”。“永嘉南渡”及其之后的移民运动,进一步把中原文化传统的精华传向南方,从而使南方逐渐继承了中原文化的正统。

    一一摘编自王子今《“铜驼”象征与汉晋南迁的移民运动》

    材料三:见下图

    材料四:中国历史上人口迁徙的七种类型

    第一种

    自北向南的离心型迁移

    第二种

    政府强制性的内聚型(边疆向中原聚集)移民

    第三种

    东西向的渗透型移民

    第四种

    由内地向边疆地区的开发性迁移

    第五种

    东南沿海地区对海外的移民

    第六种

    北方少数民族的内徙与西迁

    第七种

    南方非汉族的退却性迁移

    ——摘编自蓝勇编著《中国历史地理学》

    请回答:

    1. (1)  根据材料一回答,秦朝在岭南地区采取了哪些管理措施?结合所学知识,分析这些措施所起到的历史作用
    2. (2) (2)根据材料二并结合所学知识,概括汉晋南迁的原因及影响。
    3. (3)  依据材料三两幅图片的信息,结合所学知识,指出这一时期的民族关系有何特点?请用史实加以说明。
    4. (4) 材料一、二、三分别属于哪一种人口迁徙类型?如果用以上材料进行历史研究,你会确立怎样的研究主题?
  • 22. (2023七上·雨花期末)  阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    政权更替示意图

    材料二 从永嘉南渡以来,中原百姓不断南下,带来了大量劳动力,也带来了先进生产工具和技术。南方政府先后采取一系列政策,使得南北农民彻底结合,从而使北方生产工具和技术同南方水田种植经验相结合,使得江南农业得到快速发展。

    ——摘编自《中国古代史新编》

    材料三 齐,无贵贱。故谓之齐民者,若今言之平民也。……

    卷一:耕田、收种、种谷……

    卷二:大豆、大小麦、水稻……

    卷三:种蒜、种韭、种首蓿……

    卷四:栽树、种枣、种木瓜……

    卷五:种桑、养蚕、种柳……

    卷六:养牛、马,养羊……

    ——(北朝)贾思勰《齐民要术》

    1. (1)  材料一中①②分别代表哪一政权?指出②取得的以少胜多的战役名称。
    2. (2) 据材料二并结合所学知识,概括南北朝时期“江南农业得到快速发展”的原因。
    3. (3) 据材料三,贾思勰笔下的“齐民”是指谁?“要术”主要是什么?透过《齐民要术》的内容,可以读出当时怎样的时代背景?

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