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江苏省泰州市兴化市中考2024年语文一模试卷

更新时间:2024-06-26 浏览次数:6 类型:中考模拟
一、积累与运用(24分)
  • 1. (2024·兴化模拟) 阅读下面的文字,完成各题。

    在中国极北之地黑龙江漠河,1月3日这一天,一场别开生面的爱国主义教育活动在冰天雪地中温暖上演。来自广西的11颗“小砂糖橘”,跨越数千公里,抵达了中国最北哨位,在寒风中站成一排,以【甲】的歌声唱响国歌,向戍守边疆的武警战士表达敬意。这一幕犹如冬日暖阳,融化冰雪,照亮人心。

    “小砂糖橘”排列整齐,宛如一支未经雕琢却充满力量的童声合唱团,在中国最北端的边防哨位前zòu(    )响了【乙】的《义勇军进行曲》。每一颗“橘子”都化身为小小歌唱家,唱出了对祖国无比炽热的爱恋。这首由“小砂糖橘”演绎的国歌,不仅是对边防英雄们无畏坚守的崇高致敬,更是对年轻一代进行爱国主义教育的独特方式。

    这场发生在遥远北方的“砂糖橘”sòng(    )歌,以其独特且富有诗意的方式,诠释了新时代背景下爱国主义教育的新形态,其背后yùn hán(    )(    )的是对边防精神的传承弘扬,也是对下一代品格塑造的殷切期望。它让我们看到,无论时代如何变迁,爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔,照亮我们前行的道路。

    1. (1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

    2. (2) 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(    )
      A . 【甲】嘹亮  【乙】激烈 B . 【甲】响亮  【乙】激昂 C . 【甲】嘹亮  【乙】激昂 D . 【甲】响亮  【乙】激烈
    3. (3) 下列说法不正确的一项是(    )
      A . “排列整齐”“爱国主义”“传承弘扬”“殷切期望”这几个短语的结构类型各不相同。 B . “爱国情怀永远是中华儿女心中永恒的灯塔”这个句子的主干是:情怀是灯塔。 C . 选文中“小砂糖橘”加上引号,表示这个词语具有特殊的含义。 D . 划横线句子运用比喻手法,形象地写出了“小砂糖橘”的歌唱给人带来的温暖和激励。
  • 2. (2024·兴化模拟) 根据提示填写课文原句。

    ①不信,请看那朵流星,。②大漠孤烟直,

    ③天时不如地利,。④,隔江犹唱后庭花。

    ⑤古往今来,历代先贤为我们谱就了无数名为“家国”的铿锵誓言。《过零丁洋》中,文天祥用“”表现了誓死报国的赤胆忠心;《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾用“”表现了杀敌建功、收复中原、让自己名垂千史的远大理想。

  • 3. (2024·兴化模拟) 综合性学习活动。

    班级开展“家乡美”主题系列活动,你参与其中。

    1. (1) 【家乡美·风光】

      兴化千垛菜花景区,有这样一幅宣传标语,“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花”,八方游客连声夸赞。作为景区义务讲解员,请你向游客讲讲这幅宣传标语的妙处。

    2. (2) 【家乡美·民俗】

      2023年9月15日,中国农民丰收节(每年秋分)前夕,兴化市《强国复兴有我——我们的中国梦》文艺展演走进戴南镇刘纪村。乡土演员们用国家非遗茅山号子,唱响《丰收曲》,赞颂家乡美。“肩上的扁担那,三呀么三尺三呐,挑起那个秧苗啊,两呀两头弯来,嘿喳啦咳呀,一呀一身汗来,换来那秋后金银山来,金呀金银山呐……”4名农家小伙子表演的茅山号子《大丰收》,艺术地再现了从挑秧苗到挑稻谷的劳动场景,铿锵有力,节奏明快,赢得了观众的阵阵掌声。如果你是现场小记者,准备采访表演完《大丰收》的翟俊,请拟写出要提出的一个问题。

    3. (3) 【家乡美·人文】

      为宣传家乡,兴化文旅公司推出“兴化文化名人卡片系列”,请你根据郑板桥的诗句,帮助完成郑板桥的资料卡片(填写四字短语或成语)。

      人物概况

      姓名:郑板桥                     出生地:江苏兴化

      代表作品:板桥全集、甘谷菊泉图、清光留照图

      主要成就:“扬州八怪”代表人物    诗书画世称“三绝”

      人物品格

      :卖取青钱沽酒得,乱摊荷叶摆鲜鱼。

      ②志趣高雅:室雅何须大,花香不在多。

      :千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

      :衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

二、阅读理解(66分)
  • 4. (2024·兴化模拟) 阅读范成大的《浙江小矶春日》

    浙江小矶春日

    范成大

    客里无人共一杯,故园桃李为谁开?

    春潮不管天涯恨,更卷西兴暮雨来。

    【注】①小矶:杭州东南钱塘江边的一个石矶,隔江面对西兴。②范成大,南宋诗人,此诗是其青年时期游杭州时所作。③西兴:相传春秋吴越交战,越国战败后,越王勾践将入吴为臣仆,越人在此和他痛哭饯别,谈论国事,坚定了勾践复仇雪耻的决心。

    1. (1) 这首诗首句写诗人客居浙江无人共饮,内心;次句写故园春色无人欣赏,流露出之情。
    2. (2) 陈祥耀教授如此评价这首诗:“‘天涯恨’泛指客恨,但诗中又有比客恨更广的意思在,泛言不泛,反觉更能表现诗中意味。”请联系南宋的时代背景,理解“天涯恨”的意味。
  • 5. (2024·兴化模拟) 阅读下面的文言语段,完成各题。

    于谦,字廷益,钱塘人。生七岁,有僧奇之曰:“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初,授御史。正统六年疏言:“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月,令府州县报缺食下户,随分支给。先菽秫,次黍麦,次稻。俟秋成偿官,而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。

    十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木,京师大震,众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变,当南迁。谦厉声曰:“言南迁者,可斩也。京师天下根本,一动则大事去矣,独不见宋南渡事乎!”当是时,上下皆倚重谦,谦亦毅然以社稷安危为己任。

    谦自奉俭约,所居仅蔽风雨。帝赐第西华门,辞曰:“国家多难,臣子何敢自安?”固辞,不允。

    (选自《明史·于谦传》)

    【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。

    1. (1) 解释下列句中加点词的意思。

      ①有僧之曰(    )        ②秋成偿官(    )

      明年秋(    )        ④辞,不允(    )

    2. (2) 下列句中加点词的意义相同的一项是(    )
      A . 诏行    以君力(《愚公移山》) B . 而免老疾及贫不能偿者    真无马耶(《马说》) C . 一动大事去矣    俟其欣悦,又请焉。(《送东阳马生序》) D . 时,上下皆倚重谦    斯陋室,惟吾德馨(《陋室铭》)
    3. (3) 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

      侍讲徐珵言星象有变

    4. (4) 翻译下列句子。

      ①谦亦毅然以社稷安危为己任。

      ②国家多难,臣子何敢自安?

    5. (5) 文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容,具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。
  • 6. (2024·兴化模拟) 名著阅读

    语段一:

    一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要……”

    (节选自《琐记》)

    语段二:

    可是,酷暑的蝉儿,你可是有清泉解渴呀:你那尖细的小嘴钻透细枝树皮,出现一眼清甜多汁的水井。糖汁顺着窄细的管道涌出。泉水汩汩流淌,你美美地吮吸欢畅。

    (选自《昆虫记》)

    语段三:

    四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?

    (选自《昆虫记》)

    1. (1) 请为语段一中的划线句写一段赏析性批注。
    2. (2) 著名作家巴金说过:“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”说说语段二、语段三带给你怎样的知识、趣味、美感或思想。(任选两个角度作答)
    3. (3) 对祥子堕落的原因,老舍先生在《骆驼祥子》中发表了这样的观点:“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点不是他自己的过错。”你是否赞同老舍的看法?试举例说明。
  • 7. (2024·兴化模拟) 阅读下面的议论文,完成各题。

    用匠心筑梦,    ▲

    易舒冉

    ①不久前,在四川成都,一场别开生面的“红毯”活动引人关注。走上红毯的不是明星,而是50名入围2023年“大国工匠年度人物”的产业工人。他们职业不同、身份各异,既有深耕传统制造业、铸造大国重器的钳工、焊工,也有活跃在数字产业中的算法工程师。他们凭借精湛技能成为自身所在领域里不可或缺的人才,不断助力经济社会高质量发展。

    ②技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是支撑中国制造、中国创造的重要力量。党的二十大报告提出,“深入实施人才强国战略”“加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。加强新时代高技能人才队伍建设,既是现实所需,也是国家长远发展之大计。

    ③从人才总量和结构看,目前我国技能劳动者超过2亿人,其中高技能人才超过6000万人。技能人才的总量在不断增加,但在我国庞大的劳动力人口结构中占比仍然偏低。顺应新一轮科技和产业革命潮流,锤炼产业工人本领技能,满足数字化、智能化等高技术附加值工作需求,才能为推动高质量发展、实施制造强国战略筑牢人才地基。

    ④从普通工人成长为大国工匠,需要“干一行专一行”的精益求精。观察这次走上红毯的技术工人,从细微小事践行工匠精神,用超高本领实现技能报国,是其共通的品质。比如,贵金属冶炼工潘从明历经数万次反复试验,改进贵金属提纯工艺;建筑信息模型工程师王小颖精通建筑项目的各种细节和数据,能将纸质图纸与数字模型完美结合;壁画修复师樊再从业40余年,一心研究石窟壁画与雕塑的修复方案。可见,要想在平凡岗位上干出不平凡的业绩,就必须保持“择一事终一生”的执着专注、“千万锤成一器”的卓越追求,把人生出彩、梦想成真的机会牢牢握在自己手中。

    ⑤培养造就更多大国工匠,需要国家和社会搭建平台。培养高技能人才是一项系统工程,离不开久久为功的持续努力。应深化产业工人队伍建设改革,聚焦高技能人才队伍建设的薄弱环节和关键问题,着力破解制约高技能人才队伍建设的体制机制障碍,把技能人才多元化评价、高技能人才表彰激励等落到实处,让产业工人望得见美好未来,让高技能人才得到实实在在的好处。针对技术变革、产业转型等新情况,优化职业教育类型、院校布局和专业设置,推动职业教育进企业,进一步办好职业教育,才能帮助技术工人了解产业前沿知识和技术进展,消除本领恐慌和职业忧虑,不断提高技能水平。

    ⑥匠心聚,百业兴。各行各业的从业者常怀工匠之心、发扬工匠精神,保持干事创业的定力和韧性,必能在推进强国建设、民族复兴新征程上,汇聚起推动高质量发展的磅礴力量。

    (选自《人民日报》)

    1. (1) 请仿照标题的前半部分,将标题后半部分内容补充完整。

      用匠心筑梦,

    2. (2) 按要求回答下面两小题。

      ①从论证方法的角度,分析第④段划线句子的作用。

      ②选文第④、第⑤两段的顺序不能调换,请阐述理由。

    3. (3) 结合选文和链接材料,概括出工匠精神的内涵。

      古语云:“玉不琢,不成器。”工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求,更是要不断吸收最前沿的技术,创造出新成果。(选自《让工匠精神释放时代光彩》)

  • 8. (2024·兴化模拟) 阅读朱辉的《儿时的江湖》,完成各题。

    ①兴化无山川之形胜,多的是水,各种形状的水。衣带形的是河,不规则圆形的是塘,更大的、只能从地图上看出形状的是湖。当然不管大水小水,死水活水,都是一个个水滴汇聚而成的。我们小时候,就像是兴化的一滴水。

    ②童年是快活的。虽然穷,但是穷快活。我父母都是教师,有工资,吃饱饭似乎没问题。多年后母亲告诉我,她其实多年来一直是八成饱,但我们当时不知道。我们吃饱了,主要就是玩。游水。夹黄鳝。捉蝉。打鸟,用弹弓打,打不到就上树掏鸟窝。钓鱼,没了耐心就转过身来钓田鸡(青蛙),总之不空手。如此等等,别的孩子玩过的,我件件不少。既然是玩,就少不了玩伴,少不了合作与竞争,也少不了打架。

    ③故乡是我儿时的江湖。我们最有兴趣的是学军。露天电影里的战争片是取之不尽的范本。记得父亲带领高中生进行过一个项目,十分类似于现在的定向越野,大概是先在田野村庄河流里设置一些标记,很不好找,然后各队开始寻找,沿着标记比赛,看谁找的标记多,谁先到达终点。父亲何时出发我不知道,回来时已是深夜,一身烂泥,但因为他的班级得了第一,十分高兴。但这样有趣的学军项目我们小孩子可没机会参与。我们学军基本是自发,主要就是打仗。孩子们分成两边开战。谁当解放军,谁当反动派,这个必须计较。有的时候尚处于分派角色阶段,大家就先打起来了。这个打还是真打,一方必须压服另一方。被压服的一方最后认输,当反动派。多年以后回忆起来,我们的争斗一般分为两种模式,一种是角色扮演,是假打;另一种就是为了什么事,真的动手。为了分派角色,常常从假打演变为真打,打出结果后,角色也就分派好了,又从真打变为假打。我们在这样的转换中乐此不疲,锻炼成长。

    ④这其实是人生的初步历练。领袖和跟屁虫,或者实力派,都在淘洗中产生。这是人生的初步定位,也许会长久地影响人的一生。儿时的江湖锤炼了我们的身体,也磨炼了我们的意志。

    ⑤好玩的是,分派好的反动派有时实力不凡,或者“不争馒头争口气”发挥超常,倒成了最后的胜利者。这时候往往就会开始打嘴仗,互相挖苦攻击。但打嘴仗不易分出胜负,双方就会放大自己的实力,用嘴“亮肌肉”。这个说我哥哥厉害,他来了你们一定抱头鼠窜;那个说下次叫我叔叔来,他是退伍军人,他一到你们肯定屁滚尿流。最后往往连三舅八叔都算进来了,也不管人家肯不肯来助拳。这是“精神胜利法”的好样本。

    ⑥父母毕竟是有见识的。在那个非正常的年代,他们想到了我和弟弟的出路。家里还有些书,老版的《收获》和《莽原》,“破四旧”后残存的一点世界名著,我和弟弟半懂不懂的都看了。印象更为深刻的是,父亲竟然订阅了杂志《化石》,买来《少年科技制作》和《天体的来龙去脉》,父子谈天说地,一起动手做望远镜和简易的直升飞机模型。这是我们在“闯荡江湖”之外的文化和科学启蒙。父亲学的是中文,但琴棋书画样样都会,我和弟弟都学过素描和二胡,虽未有成就,但父亲的初衷是让我们以后插队时,能有一技之长,不至于去种田,其心可悯。父亲以他的爱,扶持引导了我人生的每个关键时刻,我爱我的父母。我弟弟现在是清华大学教授,主持多项国家重大科研项目,我也写了一些“拙作”,父母的苦心算是没有白费。在我内心,父母就是故乡。

    ⑦故乡十七年的生活,给我的生命和创作打上了底色。我有时会想:我怎么就变成了现在这样一个人呢,如此简单,又如此复杂?但显然,故乡的影响是确凿的。我曾给儿子讲过一个故事,说的是我的一个同学,他偷了家里的鸟枪,让我和他一起逃学去打鸟。他开出的价码很诱人,一是我们向他舅舅家进发,可以到他舅舅家吃饭,吃好的;二是虽然枪只能打一枪(我们不会填装火药铁砂),但这一枪让我打。为了防走火,枪他扛着。我一路心痒难熬,又战战兢兢,走了大概十里路,看见一个打谷场,有不少野鸽子。就是这儿了!我端着枪,指头搭在扳机上,瞄准。瞄啊瞄,突然我又退回来了。我想起了他吹嘘他家的枪时说过的话,他说,如果火药和铁砂装得太实,扳机一扣,铁砂会从后面喷出来!我手直抖,把枪捧给了他。“砰”一声巨响,地上蓬起一团烟雾。我硬撑住没捂耳朵,但眼睛是闭了的。睁眼一看,鸟毛都没一根。但他敢打枪,无疑比我高了一筹。江湖规矩是:敢下手的就是狠角色。从此我崇拜他。

    ⑧这个故事让儿子赞不绝口。在我的记忆里,它已简化成一个孩子盼着打枪,长途搜寻后,终于没敢扣动扳机。类似的况味被我写到了小说《看蛇展去》里。由此可见,故乡是我的资源。

    ⑨现在已声名遐迩的垛田、中堡大纵湖和“水上森林”,已经过整修,但在我作品里,她们永远是原生态的。《白驹》写的就是戴窑,我让垛田和芦苇荡移到“白驹”,成为环绕小镇的背景。《红花地》里无边无际的红花草,说得酸一点,是从我记忆中剪下来的。

    ⑩我脑子里还有一个好地方,可以叫“兴化渔事博物馆”,里面保存了不计其数的捕鱼方式和工具,它展现着故乡昔日生活的精髓;如果在中堡大纵湖上设立体验设施,也可让外来的客人享受水乡的捕钓乐趣。授人以鱼,不如授人以渔,此之谓也。我希望有一天,它能真正出现。

    (选自《泰州乡土语文》,有删改。作者朱辉,兴化人,鲁迅文学奖获得者。)

    1. (1) 阅读了第⑤段文字之后,小兴和小化有不同的认识,请根据情境及自己的阅读体验补全两人的对话。

      小兴:第⑤段文字完全多余,丑化了兴化少年形象,打嘴仗,互相挖苦攻击,让读者看到了的乡村顽童。

      小化:不同意你的看法,打嘴仗,互相挖苦攻击,恰恰是水乡少年形象的真实写照。

      小兴:用嘴“亮肌肉”,不就是吹牛皮吗?牛都快吹上天了,不好!

      小化:呵呵。这一段文字其实还有这些作用呢!

      小兴:听君一席话,胜读十年书啊。看起来多余的一段竟然藏了这么多秘密,看来以后我要“多一个心眼”读书了。

    2. (2) 品析第⑥段划横线句子中加点词“竟然”的表达效果。
    3. (3) 作者说“故乡十七年的生活,给我的生命和创作打上了底色”,请结合全文内容,从“生命”和“创作”两个角度,概括故乡给“我”打上底色的内涵或表现。
    4. (4) 阅读下面一段文字,探索近两年中堡大纵湖景区乡村生态体验式、沉浸式旅游受到越来越多城市游客欢迎的原因。(至少写三点)

      中堡大纵湖景区2023年成功“晋级”为国家3A级旅游景区。如作家朱辉所愿,景区专门建设了渔事体验区。这里有鱼蟹,鱼头汤“鲜而不腥,肥而不腻”,非遗产品中庄醉蟹盛名远扬,大纵湖湖鲜宴席被评为“四星地方宴席”;这里有渔事,踏上渔事步道,近距离观察渔事铜像,了解古老捕鱼技艺;亲自体验大罾,了解扳罾这种古老捕鱼方式,享受捕鱼之乐;带上一套渔具,来到钓鱼台,和钓友们坐上一整天;大纵湖捕捞节,观赏巨网捕鱼,可以感受“鱼跃人欢”的丰收喜悦。

      (选自公众号“兴化旅游”,有删改)

三、作文(60分)
  • 9. (2024·兴化模拟) 写作

    如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹。——挪威小说家温塞特

    如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。——德国哲学家尼采

    智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——美国思想家爱默生

    信念、努力、智慧、爱心、勇气、宽容……都能助力创造奇迹。请以“我也能创造奇迹”为题,写一篇文章。

    要求:

    ①文体自选(诗歌除外)。

    ②不少于600字,不出现真实校名、人名。

    ③书写工整规范。

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