（1）为了便于比较，实验中要求两烧杯中放入规格相同的电加热器，通过来反映吸收热量的多少；
（2）小佳在两只烧杯中应分别装入相等（选填“质量”或“体积”）的水和食用油；
（3）实验数据如表所示，若要使水和食用油升高到相同的温度，水吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
加热时间/min | 0 | 6 | 12 |
水的温度/ | 20 | 45 | 70 |
食用油的温度/ | 20 | 70 | 116 |
（4）实验表明，（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，乙图中能正确反映水和食用油的温度随加热时间变化的是（选填“A”或“B”）；为了表示不同物质的吸热能力，物理学中引入了这个物理量；
（5）如图丙所示是某一沿海城市和某一内陆城市年气温变化曲线，根据上面探究过程中所获得的知识可知，曲线C表示的是（选填“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。（）
（1）连接电路时，开关应处于状态；
（2）实验时应该选用规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（3）闭合开关S前，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，如图乙所示，原因是；
（4）改正后，先将电流表接在A处，闭合开关S后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1（选填“短路”或“断路”）；
（5）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表如图丙所示，则通过L1的电流为A。测量C处的电流时，电流表的示数如图丁所示，则通过灯L2的电流为A；
（6）小明将测出的这一组数据记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出实验应改进的地方：。
（一）探究“电流与电压的关系”
（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是电阻R（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器，记录实验数据如下表，请根据表中数据在图丙中描点画出图像。
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.38 | 0.5 | 0.6 |
分析图象可得出电流与电压的关系是：。
（二）小静利用图甲继续完成了探究“电流与电阻的关系”实验
（1）小静先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后断开开关。她拆下10Ω的电阻改换成阻值为20Ω的电阻后，直接闭合开关，可观察到电压表示数变大。为保持电压不变，接下来她应移动滑动变阻器滑片，同时眼睛观察表，使其示数为；
（2）本次实验中滑动变阻器的作用是和。
（1）水吸收的热量；
（2）燃气完全燃烧能放出的热量；
（3）燃气灶烧水时的热效率。
（1）电源电压；
（2）L1、L2两端的电压；
（3）通过L2的电流。
（1）如图甲所示，小宇在一个量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这是现象，说明分子在；
（2）如图乙所示，这是水和酒精混合前后的实验现象，说明了分子间存在；
（3）如图丙所示，小宇用弹簧测力计将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了。这说明：分子间存在；这个原理可以用来解释固体很难被（选填“拉伸”或“压缩”）。
（1）当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率会（选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（2）如图1所示为汽车发动机的四个冲程。图所示的冲程是给汽车提供动力的。该汽油机飞轮的转速为1800r/min，则每秒钟对外做功次；
（3）小明同学阅读了某发动机的说明书后，将发动机的能量流向制成了如图2所示的图表，请根据给出的信息计算：完全然烧0.2kg的汽油能够获得J的能量，这些能量能产生J的有用功。（汽油的热值为）
（1）这车钥匙实质相当于一个，跨上自行车将右手把向后旋转，车子就能前进，并且向后旋转的角度越大，车速就越快，右手把实质相当于一个。给电动车充电时，电瓶相当于（选填“电源”或“用电器”）；
（2）图2是电动车的充电插口，内有金属插脚，在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰；图3是电动车的局部电路图，其中控制器是指电动车利用蓄电池工作的所有用电器。如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚，可能会造成（选填“蓄电池”、“控制器”或“充电插口”）损坏；如果人体触碰蓄电池两极，人（选填“有”或“无”）危险；
（3）电动自行车两刹车手柄（如图4）中各有一只开关S1和S2；在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作，以下电路符合要求的是。
