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江苏省南京市2024年小升初语文重难点检测卷

更新时间:2024-06-12 浏览次数:78 类型:小升初模拟
一、积累与运用
  • 1. (2024六下·南京) 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(    )
    A . (yē)        绕(yín)        菜(qí)        头涔(cén) B . 怅(chóu)        时(zàn)        牙(quǎn)    黄鸡(mēn) C . (shì)        子(lì)        铁(xiān)        惟妙惟(xiào) D . 恶(zèng)        荒(wú)        风(mǐ)        熠生辉(yì)
  • 2. (2024六下·南京) 下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(    )
    A . 小雅遇到不开心的事情就又哭又闹,对于这一切爸爸早已司空见惯 B . 科学家在欧洲大陆发现了恐龙的踪迹,无独有偶 , 在北美,人们也找到了它的踪迹。 C . 仓库里堆满了棉花包,万一失火,后果将不可思议 D . 钟南山爷爷虽然已经八十四岁,但是走起路来大步流星 , 不输年轻人。
  • 3. (2024六下·南京) 对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是(    )
    A . 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。(排比) B . 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(拟人) C . 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(夸张) D . 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊了,只有匆匆罢了。(设问)
  • 4. (2024六下·南京) 学校文学社组织了一场名著交流会,下列说法有误的一项是(    )
    A . 汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 B . 瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。 C . 《爱丽丝漫游奇境》写了主人公爱丽丝掉进兔子洞后,经历的一段如梦如幻的旅程。 D . 从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
  • 5. (2024六下·南京) 将句子“草地上的羊儿,野地撒欢的小狗,树上呱呱叫的乌鸦,都披着落日的余晖回家了。”插入下面语段中,最合适的位置是(    )

    ①琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。

    ②远处,庙里的钟声在薄暮中响起来。

    ③夜色越来越浓了。

    ④村落啦,树林子啦,坑洼啦,沟渠啦,好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。

    A . ①之前 B . ②③之间 C . ③④之间 D . ④之后
  • 6. (2024六下·南京) 下列关于课文内容的说法不正确的一项是(    )
    A . 《那个星期天》一文选自史铁生的小说《务虚笔记》,课文用“跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报”四个事例表达了“我”等待时焦急的心情。 B . 《书戴嵩画牛》一文引用古语:“耕当问奴,织当问婢。”告诉我们做事要多向内行人请教。 C . 《为人民服务》一文是毛泽东在悼念张思德会上所作的演讲,讲为人民服务的道理。 D . 《两小儿辩日》一文讽刺了孔子作为大学问家却不能回答两个孩子提出的问题。
  • 7. (2024六下·南京) 根据语境,看拼音写词语。

    qiū yǐn在huā pǔ的地下松土,松软的泥土让花儿开得更加鲜艳。小男孩在sōu jí着相同qū yù内不同种类的huā ruǐ颜色,这种乐于观察的xí guàn值得所有的孩子学习。

  • 8. (2024六下·南京) 查字典填空。

    “执”字按部首查字法,应先查部首,再查画;按音序查字法,应先查大写字母,再查音节。“执”在字典中的

    解释有:A.执掌;B.拿着;C.坚持;D.执行,施行。请给下列句中加点的“执”字选择正确的解释,并填上序号。

    海外学成归来后,他教于清华大学数学学院。

    司法人员要做到公正法,铁面无私。

    在讨论会上,代表们各一词,意见很不一致。

  • 9. (2024六下·南京) 根据你所积累的知识填空。
    1. (1) 明朝名臣于谦所作的《》和清朝书画家、文学家郑燮所作的《》,都是托物言志的诗,其中“,要留清白在人间”和“千磨”都是诗人直抒胸臆,用来表明自己磊落刚烈、不屈不挠、高风亮节的品格的名句。
    2. (2) 汉乐府《长歌行》中的“百川东到海,”借流水鼓励青年人要珍惜时光,发愤努力,不要等老了再后悔。而苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?”同样借流水感叹光阴易逝,但却表现了诗人不服老,不怕老,催人自强,老当益壮的志气。
  • 10. (2024六下·南京) 按要求写句子。
    1. (1) 他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(缩句,缩到最简)
    2. (2) 我们是为人民服务的。  我们如果有缺点,就不怕别人批评指正。

      (用恰当的关联词语把两个句子合为一句话)

    3. (3) 他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(改为直述句)
    4. (4) 以“稻穗”为情境,就心情“好”与心情“不好”这两种状态,分别写几句话。

      心情好:

      心情不好:

  • 11. (2024六下·南京) 口语交际。

    在信息技术高速发展的今天,互联网与人们的生活已密切相关,一些应用于教育的搜题App应运而生,迅速受到学生的热捧。某六年级(1)班围绕“搜题App是帮手还是‘枪手’”展开辩论,若你是反方辩手,你会怎样辩论呢?

    正方:我方认为搜题App是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题,提高学习效率,从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。这等于请了一位家庭教师,何乐而不为呢?

    反方:

二、现代文阅读
  • 12. (2024六下·南京) 非连续性文本阅读

    材料一:我国是一个人口众多、土地资源相对不足的国家,从中长期看,我国的粮食产需仍将维持紧平衡态势,粮食浪费带来的资源浪费、环境污染问题绝对不可小觑。一些地方餐饮浪费现象仍然存在,有的甚至触目惊心、令人痛心。我国有14亿人口,每个人每个家庭节约粮食还是浪费粮食,加在一起都不是一个小数目。正如习近平总书记指出的:“尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。”因此促动全社会形成“厉行节约、反对浪费”之风,十分必要。

    材料二:你如何看待大学生倒剩饭被知名外企辞退?

    1. (1) 从以上两则材料中,你发现了什么问题?并提出解决方法。

      发现的问题

      解决的方法

    2. (2) 下列说法正确的一项是(   )
      A . 我国粮食供应充足,小范围浪费不会造成大的影响。 B . 粮食浪费会造成资源浪费,但不会造成环境污染。 C . 虽然我国粮食生产连年丰收,但是依然需要节约粮食。
    3. (3) 针对大学生浪费粮食被企业辞退这一行为,你有什么看法?
    4. (4) 2020年8月,习近平总书记提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚,强调要制止餐饮浪费的行为。请你结合材料一、二的内容,写一则宣传语。
  • 13. (2024六下·南京) 阅读。

    姥姥的端午

    ①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一个端午,便匆匆离去。

    ②此后每自清明夜始,随着金银花的细碎步声,临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛,踱着疲惫的小脚,轻轻推门,轻轻走近,拾起床边垂落的被角,为我一掩再掩

    ③物质极度贫瘠的岁月,端午,在童年的期盼中,总是姗姗来迟。端午,似一株凌虚而至的瓦楞草,无声无息落在老家的瓦房上,就在某个清晨,姥姥推醒了还在熟睡中的我们,她说,粽子熟了。粽香弥漫在农家小院上空,萦绕在孩子渴望的小嘴边,飘荡在蹦跳的童歌里。

    ④端午粽香,萦绕岁岁年年童谣,我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手,渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们,当小弟也站在她身后,声渐雄浑之时,姥姥缓身回望,却已一笑白头。

    ⑤姥姥的端午,从老家搬到城里,仍旧是初始味道。而安逸清闲的市民生活,狭窄的蜗居,使姥姥呆呆地坐在门前,想念乡间,想念宽敞的农家小院,鸡鸣犬吠,想念清晨趟着两腿露珠,一双巧手侍过的黄瓜架、葡萄秧。

    ⑥最后的端午,姥姥依旧忙碌,她似乎始终是这个节日大会的主持人,任何人都可以忽略和忘记这个日子,唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候,还丝毫没有感觉到姥姥的端午,将在这里停留。

    ⑦端午后几日,姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床边仅仅一步之遥,却空着两手没留下老人家只言片语。

    ⑧次年端午,凝重在无限哀思里,大家小心翼翼躲闪着,似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间□说到童年□那苇塘□蛙鸣□老家的土坑□邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋□小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥来”。大家顿住了,都不说话,妈妈肩头抽动,不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里,落在一只只秀气的青粽上……

    ⑨端午,翠绿与寂静,蒹葭苍苍的古韵,带着一春濡湿的水气,简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳,青衣姗姗,不禁想起眉清目秀,淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑,初见有股矜持的冷,一身素衣隔岸浅笑低吟,柔骨而就、甜而不腻,那种感觉在常久的凝睇里埋藏,永远都蛰伏在心灵深处不会消失。

    ⑩姥姥的端午永远是汨罗江中一尺鲜洁的水,涤荡着我生命的五月,走过多少年,芬芳多少年。

    1. (1) 在文章第⑧段的方框中填上合适的标点符号。
    2. (2) 本文以“姥姥的端午”为线索,写了“我”童年时的“姥姥的端午”、、姥姥生命中最后的“姥姥的端午”以及这四次“姥姥的端午”。
    3. (3) 结合语境,体会下列句子中加点词语的表达效果。

      ①临近棕香五月,便有姥姥的絮语叮咛,踱着疲惫的小脚,轻轻推门,轻轻走近,拾起床边垂落的被角,为我一掩再掩。

      ②而安逸清闲的市民生活,狭窄的蜗居,使姥姥呆呆地坐在门前,想念乡间,想念宽敞的农家小院,鸡鸣犬吠,想念清晨趟着两腿露珠,一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。

    4. (4) 本文第⑨段看似与“姥姥”无关,实则是文章独具匠心之处。请仔细揣摩,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①这里细致描写了作者看到年轻时的姥姥秀丽脱俗的容貌。

      ②运用环境描写烘托了姥姥年轻时秀丽的形象。

      ③运用想象补充描写了姥姥年轻时的秀丽模样,使姥姥的形象更加丰满。

      ④用姥姥的外表秀丽来衬托姥姥品质的美好。

    5. (5) 请你谈谈对本文最后一个自然段中“姥姥的端午永远是泪罗江中一尺鲜洁的水,涤荡着我生命的五月,走过多少年,芬芳多少年”这句话的理解。
三、书面表达
  • 14. (2024六下·南京) 习作。

    题目:           的爱印在我心中

    提示:我们身边处处充满爱,用心体会,倍感幸福:老师的爱躲在耐心的教诲中;妈妈的爱融入温暖的怀抱里;爸爸的爱藏在严厉的批评中……细细回忆,谁的爱让你铭记在心?请把这份美好真实地记录下来吧。

    要求:先将题目补充完整,再作文;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于450字。

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