（1）实验中，兴趣小组的同学想要用教室中的几把刻度尺测量门的宽度（约为1m），他们应当选择（填序号）号刻度尺进行测量。
①量程为30cm，分度值为1cm的木尺
②量程为0.8m，分度值为1mm的木尺
③量程为1.2m，分度值为1cm的木尺
（2）实验中，兴趣小组的同学用毫米刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.32cm，该物理课本的长度为。
（3）在（2）中的实验中对物理课本的长度进行了多次测量，目的是。
（4）兴趣小组的同学选用另外一把量程、分度值均合适的刻度尺测量物理课本的长度，测量前发现刻度尺的零刻度线磨损，无法看清，兴趣小组的同学（选填“可以”或“不可以”）使用这把刻度尺测量出物理课本的长度。
（1）实验过程：
①在玻璃罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到闹铃声；
②用抽气设备逐渐抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，我们听到闹铃声（选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”）；
（2）猜想：若不考虑本实验中木塞和玻璃罩也能传声，当我们把玻璃罩内的空气完全抽出时，我们将（选填“能”或“不能”）听到闹铃声；
（3）实验结论：由上述实验过程和猜想我们可以知道，声音在空气中传播，在真空中传播；（均选填“能”或“不能”）
（4）上述实验能得到最终结论用到的物理实验方法是（ 选填“控制变量法”或“科学推理法”）。
（1）实验中所用刻度尺的分度值是cm；
（2）若将纸锥从A位置下落到B位置所用的时间记为tAB ， 平均速度记为vAB；从B位置下落到C位置所用的时间记为tBC ， 平均速度记为vBC ， 则tABtBC ， vABvBC；（均选填“＞”“＜”或“＝”）
（3）纸锥从E位置下落到F位置通过的路程为cm，此过程中纸锥下落的平均速度为m/s。
（1）火车的速度；
（2）声音在空气中传播的速度。
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度；
（2）火车的长度。
