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湖北省十堰市茅箭区2023-2024学年四年级下学期语文期中...

更新时间:2024-06-27 浏览次数:5 类型:期中考试
一、积累与运用(48分)
  • 1. (2024四下·茅箭期中) 默写《宿新市徐公店》,注意行款整齐、字间距合理,书写正确、美观。
  • 2. (2024四下·茅箭期中) 读拼音,写词语。

    夏夜,满天fán xīnɡ ,像一颗颗宝石zhuānɡ shì 着夜空,美极了。tān wán 的孩子们在院中挂满ténɡ luó 的围墙边mǐn jié 地跑来跑去,坐在wū yán 下的老人们摇着蒲扇,máo rónɡ rónɡ 的小猫趴在主人脚边睡大觉,ɡòu chénɡ 了一幅温馨hé xié 的图画。

  • 3. (2024四下·茅箭期中) 选出下列加点字的正确读音。
    1. (1) 老板(lǜ shuài)领全体人员提高工作效(lǜ shuài)。
    2. (2) 假日,我在家(kān kàn)门时,(kān kàn)见蔷薇开花了。
    3. (3) 他老是这样故意附(hé hè) 着,真不知道他俩什么时候才能(hé hè)好如初。
    4. (4) 这条(è wù)狗真可(è wù)。
  • 4. (2024四下·茅箭期中) 下列各组词语中没有错别字的一组是( )
    A . 侍侯 预妨 催眠 冲刷 B . 稿纸 朦眬 潇洒 昂首 C . 脾气 隧道 膨大 帐子 D . 迟钝 断决 推测 晌午
  • 5. (2024四下·茅箭期中) 下列理解有误的一项是(    )
    A . 《清平乐•村居》中“清平乐”是词牌名,“村居”才是词题。 B . 《天窗》是作者陈醉云儿时最美好的回忆,突出了天窗给孩子带来的慰藉。 C . 《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成,体现出推理的过程。 D . 艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。
  • 6. (2024四下·茅箭期中) 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 这是高傲的一只白鹅。 B . 我看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 C . 它伟大,因为它是母亲。 D . 读了《纳米技术就在我们身边》这一课,深受启发。
  • 7. (2024四下·茅箭期中) 下列属于现代诗人的是( )
    A . 刘禹锡 B . 屈原 C . 龚自珍 D . 艾青
  • 8. (2024四下·茅箭期中) 把下列词语补充完整并完成练习。
    1. (1)

      息 视 

      水 

        为力

       喜 

       之笔 

      左 右 

    2. (2) 画波浪线的词语是“ABAC”式结构,类似的词语我还能写出一个:
    3. (3) 意思是“文章传神绝妙之处”的词语是 ,它的近义词是 
    4. (4) 丹江口市坐落在汉江边上,那里 ,风景如画,是人们休闲娱乐的好去处。(选词填空)
  • 9. (2024四下·茅箭期中) 根据课文内容填空。
    1. (1) 《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 代诗人 ,诗中“”两句描写了乡村的景物特点。
    2. (2) 毛泽东主席在《卜算子•咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是:已是悬崖百丈冰,
    3. (3) 艾青说过:“诗是人类 ,诗给人类 。”
  • 10. (2024四下·茅箭期中) 体会例句中冒号的用法,并选一个场景写一写。

    例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

    活泼的小狗

    热心的王奶奶

  • 11. (2024四下·茅箭期中) 晚上你收到了同桌林红发来的两条微信,请你将微信的内容转述给李老师。

    林红的微信一:我刚发高烧了,想请两天假,但是班主任李老师的电话我弄丢了,请你帮我请个假。

    林红的微信二:请你告诉李老师,昨天布置的手抄报我已经完成了,等我病好了回去上课时一起带过去,谢谢!

二、阅读理解(22分)
  • 12. (2024四下·茅箭期中) 阅读课文《天窗》选段,完成练习。

    你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

    发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

    1. (1) 读选文第1自然段,判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的?____
      A . 一粒星 B . 一条黑影 C . 会唱歌的夜莺 D . 一朵云
    2. (2) 仿照画横线的句子,展开想象,将下面的句子补充完整。

      我会从那小玻璃上 ,想象到 

    3. (3) 作者为什么说“发明这天窗的大人们,是应得感谢的”?
    4. (4) 用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。
  • 13. (2024四下·茅箭期中) 阅读下面的文章,完成练习。

    拱桥

    老臣

    拱桥是一个人,不是一座桥。

    我认识他时,他的腰已经很弯,人也已经很老。那时,他在村庄东边的一座老石屋里,已经当了许多年的校长。

    说是校长,其实是抬举他,因为他只管一个老师,那老师也就是他自己。

    下雨天,他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟,雨天浊流滚滚。____仅齐校长的膝盖,____对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥,只有校长这座肉做的桥。一次,洪水把我们隔在这边,校长便从对岸过来,在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的,一是觉得自己平时太捣蛋对不起他,二是觉得自己已经长大了不能再让人背,尤其是让一个老人去背。最后,八个同学都被背到了对岸,只剩下我了,再没办法躲。他浑身湿透,喘气的声音像是在拉风箱。

    “来吧,孩子。”拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。

    我急得要哭了,我该怎么办呢?

    “别不好意思,爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

    临上岸时,校长趔趄(liè qiè,身体歪斜,脚步不稳)一下,但我并没有掉下去,因他宽大的手紧紧扳着我。

    “这不过来了吗?”他说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。

    校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌(tān tā,倒塌)的拱桥。

    喘了一会儿,他站起来,我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我,说:“校长背你过河,____走的,____爬的。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”,便狠踹了他一脚。

    许多年过去,我过的桥比小时候走的路还多,但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥,让我一生都走不到头。

    1. (1) 选择恰当的关联词语填在文中的横线上。

      不但……而且……; 一边……一边……;不是……而是……

    2. (2) “我”不好意思让校长背的原因是什么?请在文中用横线画出来。
    3. (3) 对“他浑身湿透,喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是____
      A . 这句话表现了校长的劳累,体现出他作为教师的责任和奉献。 B . 校长全身被气势汹汹的洪水打湿了,他感冒了。 C . 他已经背了八个学生,此时他已很劳累,喘着气
    4. (4) “临上岸时,校长趔趄一下,但我并没有掉下去____
      A . 校长担心自己摔倒,所以紧紧扳着“我”。 B . 校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。 C . “我”太重了,校长差点儿背不动“我”,所以要用手扳着。
    5. (5) 读完文章,我认识了一位(填两个恰当的四字词语)的校长。他这样的特点具体表现在哪里?
    6. (6) 请结合文章内容,谈谈你对“拱桥”的理解。
三、表达交流。(30分)
  • 14. (2024四下·茅箭期中) 神奇的书包、万能的钢笔、多功能衣服、奇特的自行车……这些都能给我们的生活带来方便。请以“我的奇思妙想”为主题,结合生活实际展开丰富合理的想象,写清楚自己想发明什么,它是什么样子的,有哪些功能,写出它的“神奇”之处,题目自拟,做到内容具体,语句通顺。

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