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【中考真题】重庆市2024年中考语文真题试卷(A卷)

更新时间:2024-06-26 浏览次数:93 类型:中考真卷
一、语文知识及运用(30分)学校开展“革命精神代代传”主题活动,请你完成以下任务。
  • 1. 阅读回答问题。

    一踏上重庆的土地,你定会感到无比震撼:巍峨yì____立的大山如刚毅果敢的男子,蜒流淌的江水似媚多情的女子,他们互相níng____望,彼此衬托,相得益彰。就是这样的一座山城,孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。他们逢山开路,遇水架桥,将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里?既来自地域文化的熏陶,又来自革命精神的浇灌。

    日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人,他们挖掘了无数的防空洞来抵御;②国民党的独裁统治压不垮重庆人,红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号,我们似乎看到了周恩来忙碌的身影;参观渣滓洞、白公馆,③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍,江流有声。④将在这里继续演绎英雄的故事,传承革命精神!

    1. (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。

      ①yì 立②蜒 媚 ④níng 

    2. (2) 文段中画横线的词语使用不当的一项是 ____。
      A . 相得益彰 B . 孕育 C . 燥热 D . 目眩神迷
    3. (3) 文段中画波浪线的句子有语病的一项是 ____。
      A . B . C . D .
    4. (4) 请从以下三个诗句中任选一句,进行引用或化用,写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考,句式不限。

      示例:革命前路山重水复,你们以坚定的信念,穿越重重迷雾,终于迎来柳暗花明。(化用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”)

      备选诗句:

      ①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)

      ②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

      ③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)

      我选第 句:

  • 2. 阅读《红星照耀中国》,走进那段峥嵘岁月。
    1. (1) 下列人物中与介绍相匹配的一项是 

      他曾当过窑工,有一副格外友善的模样,少了两颗门牙,笑起来嘴张得很大,就像个顽皮的孩子。

      A . 贺龙 B . 徐海东 C . 刘龙火 D . 邓发
    2. (2) 根据书中内容,从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述(描述角度:场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。

      示例:

      人物:彭德怀;书中依据:彭德怀指挥红二师进行爬山演习。

      雕像描述:他精神饱满,神情坚毅,左腿弯曲,踩在石头上,右腿直立,左手叉腰,张嘴呼喊,似乎在指挥战士们“冲啊”。

      备选人物:毛泽东 周恩来 朱德

      所选人物:;书中依据:

      雕像描述:

  • 3. 学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛,校团委请你参与筹备工作。
    1. (1) 以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准,请你补充两条。

      ①演讲内容紧扣主题,观点鲜明,内容充实。

      ④衣着端庄得体,仪态大方,表情自然。

    2. (2) 校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委,请你根据海报信息,向艾老师发出口头邀请。

二、古诗文积累与阅读(25分)
  • 4. 请按要求填空。

    水蕴情思

    水寄愁绪

    ㅤㅤ“杨花落尽子规啼,”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流潺潺,流淌着对友人的担忧,日暮乡关何处是”(崔颢《黄鹤楼》),波涛浩渺,承载着游子的乡愁;“商女不知亡国恨,”(杜牧《泊秦淮》),江水瑟瑟,蕴含着家国之忧。

    水养性情

     柳宗元寻幽访胜,“隔篁竹,闻水声,”(《小石潭记》),心生愉悦;白居易踏春寻美,绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》),流连忘返;王湾行舟绿水,,风正一帆悬”(《次北固山下》),心旷神怡。

    水载光阴

     临水驻足,“”(《<论语>十二章》),让人喟叹时光易逝;登高望远?悠悠。”(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》),令人感叹世事沧桑。

  • 5. 阅读下面的文言文,完成问题。

    【甲】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”

    (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    【乙】五国约而攻秦,楚王为从长 , 不能伤秦,兵罢而留于成皋。魏顺谓市丘君曰:“五国罢,必攻市丘,以偿兵费。君资臣,臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰:“善。”因遣之。

    魏顺南见楚王曰:“王约五国而西伐秦,不能伤秦,天下且以是轻王而重秦,故王胡不卜交乎?”楚王曰:“奈何?”魏顺曰:“天下罢,必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王,且听王之言而不攻市丘;不重王,且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。

    (选自《战国策》)

    [注]①从长:盟主。②伤:使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋:地名。④魏顺:人名,战国时纵横家。⑤市丘君:韩国人,封地在市丘。⑥兵费:军费、战争经费。⑦卜:占卜。此处意为“检验”。

    1. (1) 下列句中加点词意思相同的一项是( )
      A . 吾妻之美我者,我也      不宜偏(诸葛亮《出师表》) B . 于是入见威王            有时发白帝,暮到江陵(郦道元《三峡》) C . 之                    太守即人随其往(陶渊明《桃花源记》) D . 然则王之轻重必矣        至若春和景(范仲淹《岳阳楼记》)
    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①我孰与城北徐公美?

      ②君资臣,臣请为君止天下之攻市丘。

    3. (3) 下列对选文的理解与分析正确的一项是 
      A . 甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美,引出邹忌与徐公比美。 B . 甲文两次描写邹忌“窥镜”,都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。 C . 乙文仅用一个“善”字,就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。 D . 乙文详写魏顺向市丘君进言,略写向楚王进谏,材料剪裁得当,详略安排合理。
    4. (4) 邹忌和魏顺都善于劝谏,请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。
三、现代文阅读(40分)
  • 6. 阅读下面的文学类文本,完成问题。

    永远的雪域高原

    乔正芳

    ①那天下午,天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵,似乎要把西天点燃。看得久了,便感觉目迷神摇。

    ②连长站在山坡上。马上就要转业了,这雪原、边界、哨卡,他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。

    ③连长注视着前方,似自言自语:“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久,一次和老班长巡逻,不慎摔下悬崖,又恰逢雪崩,老班长为了救他被永远地埋在了雪原……

    ④小洪想起他刚来雪原时,由于水土不服病倒了。那天,连长偷偷塞给他一个苹果,要知道,在零下三十摄氏度的雪原上,一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完,顿觉神清气爽,病似好了大半。这时,听到门外巍巍的哭声:“我的苹果呢?谁偷了我的苹果?”原来,连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲,嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果,给见到的战士每人一个,最后一个留给了巍巍。

    ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头,忽见大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹而来。眨眼功夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪,猛一侧身,靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇,世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……

    ⑥也不知过了多久,他们睁开眼睛,茫茫雪海中,二人渺小如蚁。

    ⑦“连长,我们还能回去吗?”小洪快哭了。

    ⑧“能!当然能!”连长笑着说,“我当兵二十三年了,什么危险没见过!等天亮了,部队一定会来救我们的。”

    ⑨看着连长胸有成竹的样子,小洪点点头。

    ⑩时间在慢慢熬着,也不知几点几分了。

    ⑪棉大衣被冷气穿透了,裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木,茫然四望,看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长,心一点点沉下去……

     ⑫连长掏出一支烟,哆嗦着手点燃,递给小洪。平时,连长是不允许他们抽烟的。过了会儿,连长又掏出一颗糖,想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头,他知道连长患有低血糖,更需补充能量。

     ⑬连长咳嗽了几声,问:“小洪,你父母最近来信了吗?”见小洪不回答,他又说:“你是家里的独子,父母是不是特盼着你早点娶个媳妇?”

    ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩:“我有个侄女,在我们县医院当护士,人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象,我观察了很久,觉得你最合适!本想过几天再告诉你的……”

    ⑮小洪抬起头,眼里闪烁着星光。连长狡黠地问:“小洪,如果你俩成了的话,你该称呼我什么?”

    ⑯小洪红着脸说:“叔叔。”

     ⑰连长说:“不对,是叔丈。”

    ⑱小洪笑了。连长一鼓作气,说:“来!打起精神,先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”

    ⑲……

    ⑳天终于亮了!搜救的直升机出现了!小洪激动地挥手,跳着喊着,可皑皑雪原里,他的声音和身影实在太渺小了。

    ㉑连长嘴唇青紫,喘息着说:“小洪,咱分头行动。两个目标,更好。”

    ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿,他惊喜地发现,直升机朝着他们越飞越近。

    ㉓“连长!”小洪猛一回头,惊呆了:只见一团熊熊烈火,燃烧,舞动,似一只浴火的凤,似一条腾空的龙!——是连长!他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……

    ㉔第二年,小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前,他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。

    ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女,嫂子很诧异:“他们家三代单传,只有他这一个儿子,哪有什么侄女?”

    ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸,朝着连长的墓碑,庄严地行了一个军礼。

    (选自《微型小说月报》2024年第2期,有删改)

    1. (1) 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事,请梳理并概括出来。
    2. (2) 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力,请赏析第⑤段中画线句的作用。
    3. (3) 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象,本文在第④段和第㉔段都写到苹果,这在内容和结构上有何作用?
    4. (4) 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女,这样安排情节有何妙处?
    5. (5) 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文,表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。(50字以内)
  • 7. 阅读下面的实用类文本,完成问题。学校开展“走进书法世界”主题活动,请你完成以下任务。

    材料一:

    书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此,可确定书法作品的判断标准:一、所写对象为汉字且内容健康;二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准,可以确定书法的历史应当从甲骨文算起,一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定,并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品,只有具备相当笔墨技术支持,又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”,因为书法应该为世人提供某些营养——或者在笔墨技巧上可供学习,或者在精神层面上能打动人心。

    (选自吕志强《中国书法发展简史》,有删改)

    材料二:

    书体

    概说

    在书法史上的地位

    刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文,成熟于殷商时期,大大小小,参差错落,具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的,有婀娜、对称之美。

    为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。

    由金文简化而来,萌芽于先秦,在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张,有一种飞动感和对称美。

    使汉字变得方正,是书法史上的革命,为以后各种书体的诞生奠定了基础。

    出现于西汉晚期。飞扬飘逸,比行书更洒脱不羁。

    标志着书法成为能自由抒发情感,表现书法家个性的艺术。

    出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间,比楷书更加灵动。

    让人们愈发认识到书写文字的审美价值。

    由隶书演变而来,形成于东晋。结构严谨,字体方正,又风格多样,或飘逸灵动,或雄峻清刚,或法度严谨。

    是对前代书法的继承和创新。

    ㅤㅤ书法融入了人的个性,字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格,即使同一书体,也会因书写者不同而呈现不同的风貌,这就是常说的“见字如面”“字如其人”。

    (改编自方建勋《中国书法十五讲》)

    材料三:

    鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味,不是画却有画的美感,不是舞却有舞的节奏,不是歌却有歌的旋律。”那么,如何欣赏书法作品呢?简而言之,要欣赏书法作品的“形”与“神”。形,是指由笔画线条所构成的外形,包括字的笔画、结构,整幅字的布局;神,是指书法作品的神韵,包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言,可从以下方面入手。

    1.笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组合而成,同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样,字才显得灵动。

    2.字的重心稳健。字有千姿百态,但字的重心必须稳健。

    3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白,远近宜均,上下得所,自然平稳”,他的书法之所以“独擅一家之美”,关键在于“天质自然”。

    4.书法作品的章法、笔势需一气呵成,气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字,包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品,其字与字之间、行与行之间气势连贯,笔虽断而意相连,适当留白,疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调,又要有能够将其表现出来的精熟技法。

    此外,还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的,《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书,《丧乱帖》是极度哀痛时所写,二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。

    (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》,有删改)

    1. (1) 【了解书法】根据材料一、材料三,下列理解或推断正确的一项是( )
      A . 如果一幅字所写内容是汉字,且具有艺术性,就可判定其为书法作品。 B . 书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴,丰富书法欣赏者的精神世界。 C . 书法作品的“神”,是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。 D . 书法家在极度哀痛时创作的书法作品,在气韵上会大打折扣。
    2. (2) 小林不知道汉字书体有哪些,又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。
    3. (3) 下面是毛泽东的书法作品《沁园春•雪》,请运用材料三的知识,对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。

    4. (4) 学校将开展书法比赛,就下列三条主题语向全校征集意见,你最想推荐哪一条?它最适合用哪种书体书写?请结合材料二简述理由。

      ①笔间论书道,翰墨育雅趣

      ②工工整整写字,端端正正做人

      ③笔墨肆意写人生,青春飞扬显豪情

      我想推荐第条,推荐的书体是

      理由: 

四、作文(55分)
  • 8. 作文。任选一题。

    ⑴请观察如图,你从中获得了怎样的启示?自拟题目,写一篇作文。除诗歌外,文体不限。

    要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。

    ⑵五四青年节将至,学校拟开展“五月放歌”文艺汇演,只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信,希望他同意初三学生也参加本次活动。

     注意:请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”,落款为“初三全体学生”,时间为“5月1日”。

     要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭

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