（1）实验时，试管里装有适量的（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于记录；
（2）如图乙是根据实验记录绘制的冰加热时温度随时间变化的图象。由图象可知，图象中a点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）b点的内能；
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的DE段。由此我们判断可能是液面上方气压（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压；这段时间内试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾。
（1）如图甲，“测量定值电阻Rx阻值”的实验电路中，接错了一根导线，请在错误的线上打“×”；
（2）改正错误后，闭合开关前，滑片应滑至最（选填“左”或“右”）端；
（3）试触后，选择合适量程，闭合开关，电流表、电压表示数如图乙，电流表示数为A，则Rx的阻值为Ω（结果保留1位小数）；
（4）完成实验后，进行误差分析：考虑到电压表中也有电流通过，该电路测得的Rx的测量值与真实值相比（选填“偏大”或“偏小”）；
（5）同学们发现只用一只电表及现有的器材（忽略定值电阻Rx的实验误差），也能测量小灯泡正常发光时的电阻。下列电路设计最合理的一项是。
（1）甲图可用来探究电热与的关系，通过比较（选填“A.两液面高度差”或“B.加热时间”）来判断电流产生的热量多少。
（2）乙图可用来探究电热与的关系，相同时间左、右容器内电阻丝产生的热量相比，（选填“左边多”或“右边多”或“一样多”）。
（3）电炉子的电阻丝热得发红时，与之连接的导线却不怎么热，这个问题可以用（选填“甲”或“乙”）图的结论来解释。
（1）水吸收的热量是多少？
（2）若水的初温是10℃，那么，吸收了热量后，温度将升高到多少?
（1）电阻R1的功率P1；
（2）电阻R2的阻值；
（3）煮饭过程中消耗的电能W。
