（1）如图-1，温度计的读数为℃；
（2）如图-2，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，根据实验数据描绘出温度与时间的变化图像，则实验所在地的大气压（选填“小于”或“大于”）标准大气压；
（3）如图-3，用电风扇对着机翼模型吹风，发现弹簧测力计示数变，这说明流体在流速越大的地方压强越。
（1）如图-1，用手指按压金属盒橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）如图-2，将金属盒浸没于水中，发现金属盒浸入水中的深度增大时，U形管两边液面的高度差变大，由此可知液体内部的压强与液体的有关；因此拦河大坝要做成（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状；
（3）选择图-3、图-4所示两组实验进行比较，是为了探究液体内部压强是否与液体的有关。
（1）连接电路时，开关应处于状态。闭合开关后，发现电压表示数为零，灯泡不亮，电流表有示数，则原因可能是小灯泡；
（2）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表示数为2V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为V，此时电流表的示数如图-2所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω；
（3）另一小组的同学利用已知电阻 ， 设计了如图-3所示的电路来测量未知定值电阻
的阻值。主要步骤如下：
①闭合开关和
， 电压表的示数为
；
②只断开开关，电压表的示数为。
由此可得的阻值为（用字母
、
、
表示）。
（1）地面课堂上的同学们也做了类似的实验：利用高浓度盐水，使得其中的空心钢球处于悬浮状态，如图（a）所示，此时钢球受到的浮力（选填“小于”“等于”或“大于”）钢球的重力；
（2）另一个烧杯中只有高浓度盐水，两烧杯中液面相平。用相同的力度晃动两个烧杯，发现装有钢球的烧杯中液面晃动的幅度比另一个烧杯中液面晃动的幅度小，如图（b）所示。于是联想到用水桶提水的时候，在水表面放一片大树叶，可以用来（选填“增强”或“减弱”）水的晃动；
（3）小明提出问题：水晃动的剧烈程度与放入物体的哪些因素有关？
①他找来体积相同的实心铜球、铁球、铝球，将三个金属球分别浸没在三个相同的盛有等质量水的烧杯内，并将三个烧杯放置在同一个金属托盘中，如图。
②前后晃动金属托盘，烧杯相对金属托盘始终静止。用高精度仪器测量水晃动时水面最高点到原水面的距离，重复三次，数据记录如表所示。
物体 | 铜球 | 铁球 | 铝球 |
第1次的距离/cm | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
第2次的距离/cm | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
第3次的距离/cm | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
③小明的实验设计中是通过反映水晃动的剧烈程度。通过实验数据发现，水晃动的剧烈程度与放入物体的质量（选填“有”或“无”）关；
（4）小组同学又提出水晃动的剧烈程度可能与放入物体的体积有关，为了完成探究，他们选择了体积不同的三个实心钢球重复（3）中的步骤进行实验。
小明认为小组同学的实验没有控制钢球的质量相同，你认为小明的说法对吗？。理由是：；
（5）实验结束后，小明分析实验现象发现：因为放入物体后，水由原来的体积较大的“整体”被分隔成了体积较小的“小块”，从而减弱了液体的晃动，提高了稳定性。请你猜想，运送油料的油罐车，其内部结构应该是图中的。
（1）其示数是；
（2）若家庭电路中只有一台温奶器在工作，该电能表的指示灯在2min内闪烁了160次，则温奶器中质量为2kg的牛奶温度升高了多少？[不计热量损失，牛奶的比热容]
（1）质量为3t的重物静止在水平地面上时，与地面的接触面积为 ， 则重物对地面的压强是多大？（g取10N/kg）
（2）使用图-2所示的装置将该重物匀速提高3m，用时20s，滑轮组钢索自由端的拉力为 ， 则滑轮组的机械效率是多少？
（3）若再用此装置提升的重物时，它的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（1）若某航程中，船舶以37.04km/h的速度直线航行500海里（），则所用的时间为多少小时？
（2）船舶航行时受到的阻力通常和航行速度的二次方成正比，即（k为常量），则理想情况下，船舶匀速航行时，推进功率
和航行速度v的关系是
；某船舶航行时，每公里航程的推进功、辅助功和航速的关系如表所示，则最省油的航速约为
；
速度/（ | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
推进功/ | 0.6 | 1 | 1.5 | 2 | 2.9 | 4 | 5.5 | 8 | 12 |
辅助功 | 9.1 | 7 | 5.9 | 5 | 4.3 | 4 | 3.6 | 3.4 | 3 |
（3）若该船舶柴油发动机的效率为40%，则航速从11m/s降低到最省油航速，每公里航程少消耗柴油46.5kg，则柴油的热值为多少（用科学记数法表示）？
